电场强度教案

电场强度教案 共50份

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电场强度教案推荐

发现您关心的内容栏目小编为您整理了以下相关信息:“电场强度教案”。每个老师不可缺少的课件是教案课件,但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。制定教案是认真备课的必要手段之一。请收藏这个网页方便你下次再来查看!

电场强度教案【篇1】

电场是物理学中非常重要的概念之一,它描述了电荷周围的力场。而电场强度是电场的一种量度。本篇文章将为读者详细介绍电场电场强度的概念、特性和计算方法,并提供一份富有生动性的教案。

一、概念的引入

1.电场概念的重要性,介绍电场是指电荷周围的力场。

2.给出电场强度的概念:电场强度描述了电场对单位正电荷产生的力的大小和方向。

3.引入电场强度的定义:在电场中某一点的电场强度,等于该点受力的大小与单位正电荷的比值。

二、电场强度的特性

1.电场强度的方向与力的方向相同;

2.电场强度大小与电荷的大小和距离的平方成反比;

3.电场强度是矢量量,具有大小和方向。

三、电场强度的计算方法

1.计算场强教案:给出场强计算的基本公式,场强e等于物体所受电力f与物体所带电荷q的比值;

2.通过一个具体的例题演示电场强度的计算方法。

四、实验活动

活动1:探究电荷大小对电场强度的影响

1.给学生准备各种大小的电荷,如正电荷和负电荷;

2.让学生通过将不同大小的电荷放入电场中测量电场强度,观察电场强度的变化规律。

活动2:探究距离对电场强度的影响

1.给学生准备一个电荷和多个距离不同的测试点;

2.让学生通过在不同距离上测量电场强度,观察电场强度与距离的关系。

五、巩固练习

教师提供一些电场强度的计算题目,让学生在课堂上完成,并给予及时的反馈。

六、知识拓展

讲解电场强度与电势差的关系,引入额外知识。

通过本次教学,学生可以全面了解电场强度的概念、特性和计算方法。实验活动能够让学生亲手实践,加深对电场强度的理解。通过巩固练习和知识拓展,学生能够更好地应用电场强度相关知识,丰富对电场强度的理解。

结尾部分可能根据具体教学内容需要进行调整和补充。以上仅为教案草稿,详细的教案需要教师根据具体情况进行具体设计。希望这篇文章对您有所帮助!

电场强度教案【篇2】

电场是物理学中的重要概念之一,研究电场的性质和行为对于理解电磁现象具有重要的意义。本篇文章将详细介绍电场强度的概念、计算方法以及相关应用,旨在帮助学生深入理解电场的本质和特性。

一、电场强度的概念

1.1 电

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电场强度教案 电场教案
压强教案

资料所覆盖的面比较广,可以指学习资料。在学习工作中,我们有可能会使用到资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好!所以,关于资料你究竟了解多少呢?下面的内容是小编为大家整理的压强教案,但愿对你的学习工作带来帮助。

压强教案【篇1】

我说课的课题是初中物理第九章 压强 第一节 压强,本节内容根据教材要求是一课时。本节课主要内容为:压力的作用效果影响因素、压强概念和公式。本节课我用视频、图片和实验引入,激发学生的学习兴趣,同时通过实验及分析建立相关的物理概念。本课我还注重学法的指导,充分发挥学生的主体地位,培养学生控制变量的思想。

一、说教材

根据教学设计思路,我制定了本节课的教学目标

1、教学目标:

(1)、知识与技能

① 理解压力的作用效果与哪些因素有关。

② 知道压强的概念,能用压强公式进行简单计算。

(2)、过程与方法

经历压力作用效果与哪些因素有关的探究活动,学习使用控制变量法。

(3)、情感态度与价值观

经历观察、实验以及探究等学习活动,培养学生的科学态度及合作交流的意识。

2、教学重难点:

重点:压力作用效果的影响因素。

难点:压强的概念及有关计算。

3、教学资源:

1、多媒体及课件。

2、教师演示实验器材。

3、学生分组实验器材。

二、说教法

本节课主要采用提问法、引导法、实验探究法等教学方法。

三、说学法 讨论法、交流法、实验法等。

下面我就详细阐述一下本节课的教学设计

四、说教学程序设计

通过对教材很好的分析以及教法和学法的要求,为了更好地完成本节课的教学目标,我对本节课设计了以下的教学环节:

1、创设情景,激趣引入

对于新课的引入,我是从一段视频引入:“未知的北极熊”,通过这段视频,能够充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,让学生能很快地带着问题进入课堂,学生必然会想北极熊大脚掌对雪地产生的影响。然后我在这个地方提出问题,在教师的启发下,进一步引导得出关键是和受力面积有关系,在这里顺势提出压力的效果还和压力的大小有关,这样的效果可以用压强来描述,从而引入到本节课的课题:压强。

2、新课教学

本节课的重点是压力的作用效果的影响因素,通过脚印这张图片,引导学生思考,压力也是可以产生作用效果的,以及通过后面两幅图片在雪地里行走留下的脚印,和滑雪板留下的雪橇痕迹,知道两次的压力的作用效果不一样,然后引导学生思考压力的作用效果和什么因素有关!继而

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压强教案
压强教案7篇

为满足你的需求,编辑特地编辑了“压强教案”。教案课件是我们老师工作的一部分,因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。 教学过程中应该重视教案课件,以推动教学的发展。供你参考,希望能够帮助到大家!

压强教案 篇1

【教学目标】

1.知识与技能:

了解由于大气压强的客观存在而产生的现象;

了解测量大气压强的方法;

了解大气压强的大小,能用大气压强解释相关问题。

2.过程与方法:

观察实验现象,体验大气压强的存在;

探究测量大气压强的方法;

联系实际,培养学生观察、思考和分析问题的能力,应用知识解决简单问题的能力。

3.情感态度价值观:

培养学生动手和积极探究的精神和实事求是的科学态度。

【教学重点】

大气压的存在、大气压的大小

【教学难点】

测量大气压大小的方法。

【教学用具】

玻璃杯1个,粗玻璃管1根,小试管1个,烧杯1个,水槽1个,烧瓶1只,乒乓球1只,硬纸片1块,水适量,注射器1只,马德堡半球一个,抽气机一个。

【课时安排】

1课时。

【教学过程】

一、复习提问

提问:

(1)液体内部压强特点是什么?为什么液体向各个方向都有压强?

(2)液体内部压强怎样计算?

二、情境引入:从生活走向物理。

实验演示:

(1)将矿泉水瓶装满水后把一个乒乓球放在瓶口,请同学们猜测瓶子倒过来后会发生什么现象?你看到的现象是什么?想一想为什么?

(2)“覆杯实验”:将玻璃杯装满水,用硬纸片盖紧倒过来或朝向各个方向,你又看到了什么?这是什么原因?

(3)试管放在长玻璃管中倒过来会怎样?这是什么原因?

(4)抽气机抽取马德堡半球内气体时,橡胶管会怎样?为什么会发生形变?受到了谁施加的力?这说明了什么?

三、新课

(一)大气压的存在

师生分析上述实验,得出结论:大气有压强即大气压。

引入新课,板书课题。

那么,你还能列举哪些现象或事例说明大气压的存在呢?学生举例说明。

学生阅读教材86内容。

问:大气压有什么特点呢?

学生思考回答,也可做演示说明。如在“覆杯实验”中将纸片朝向各个不同的方向,发现纸片不掉下来,从而得出:大气向各个方向都有压强。

那么,大气压有多大呢?你能否设计实验测量出来?

(二)怎样测量大气压?

[活动]讨论:如何估测大气压。

学生讨论可用哪些方法?

讨论后,给予鼓励

学生可能说出的方法:

(1)器材:吸盘、弹簧测力计;原理:p=f/s

思路:(由学生交流讨论,再整理

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