二年级下册工作计划 共49份
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二年级数学下册工作计划(篇1)教学目标：
1、引导学生从生活中发现数学问题，培养学生解决数学问题的能力。
2、掌握两位数减两位数的不退位减法的笔算方法。
教学重点：
进一步理解相同数位对齐的意义，掌握两位数减两位数的不退位减法的笔算方法。
教学难点：
掌握不退位减法的笔算方法，理解笔算中的“对位”问题。
教学过程：
一、新闻导入，激发兴趣
1、20xx年7月13日, 国际奥委会投票决定20xx奥运会的举办城市.
2、理解图中的信息。萨马兰奇公布：伊斯坦布尔得9票，巴黎得18票，多伦多得22票，北京得56票。
3、哪个城市赢了?从什么地方可以看出来?
4、根据这些信息(缩小到“多伦多得22票，北京得56票”)，你能提出一道减法问题?
[设计意图]：通过观察情景图，从而使学生自己发现减法问题，激发学生探讨笔算减法的兴趣。
二、合作交流，掌握算法
1、教学例1.
板书算式：56-22，说明：我们学习了加法的笔算方法，如果遇到减法要怎样笔算呢?请同学们思考笔算减法的计算方法，在小方格本上试算。
同桌交流算法。指名汇报。
2、小结：先自己归纳，再得出：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位。
[设计意图]：在尝试、交流中掌握两位数减两位数的不退位减法的笔算方法。
3、笔算 59–3 = 提醒个位要怎么样对齐。
[设计意图]：明确、掌握相同数位对齐的意义。
二、 巩固练习，实践应用
1、完成第19页做一做第1题，学生独立完成。汇报结果及算法。
43 – 13 88 – 62 92 - 71 89 – 5
2、完成第20页第1题学生独立完成并说说是怎么想的
3、完成练习三第2题，98-80= 98-8= 学生独立完成。汇报、订正观察两道题的区别与联系，同桌交流发现。
[设计意图]：通过多种形式的练习掌握不退位减法的笔算方法。
三、 随堂练习 ：
(1)、判断对错，并说出理由
6 5 5 9 7 8 9 9
— 3 5 — 3 1 1 6 - 7
3
查看更多>>按照手头上工作的完成度，我们要提前做好相关工作计划了。工作计划的目的就是要促使组织去实现它的目的和目标，你想知道关于工作计划的格式要求呢？小编特别为你收集的“二年级下册学期工作计划精选”，仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级下册学期工作计划(篇1)一、指导思想
面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。
二、学情分析：
本班共有学生62名，素质不一，基础参差不齐。本班大部分学生需继续加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力。同时由于学生阅读的自觉性不够，阅读面不够广泛，因此将在训练的广度和深度上下功夫，力争在原有基础上作进一步提高。
三、教材编排
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的'怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组"古诗词背诵"，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了"综合复习"，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排在第六组"难忘小学生活"。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括"活动建议"和"阅读材料"两大部分。
四、 教学要求
1、在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。
3、培养独立识字的能力。学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。
6、能借助字典或有关
查看更多>>资料可以指人事物的相关多类信息、情报。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？小编花时间特意编辑了二年级下册数学教学计划，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
二年级下册数学教学计划
i. 教学目标：
本学期的数学教学旨在帮助学生通过创造性的学习与交互实践，深入理解和掌握数字概念、计数和简单的计算方法。具体目标如下：
1. 熟练掌握数学基础知识，掌握1-100的阿拉伯数字。
2. 熟练掌握计数方法、相邻数字的大小关系、简单的加减法计算。
3. 学会运用数学方法解决日常生活中的实际问题。
4. 培养学生的逻辑思维能力和创造性思考能力。
ii. 教学内容：
1. 数字认知与阿拉伯数字的掌握。
2. 计数的方法。
3. 相邻数字的大小关系的理解。
4. 简单的加减法运算。
5. 解决简单实际问题。
iii. 教学方法：
1. 体验教学法：通过生活中的实践，帮助学生掌握数学概念。
2. 对话教学法：让学生在一起讨论问题，发挥学生的主动性。
3. 游戏教学法：让学生在愉快的氛围下学习和练习，提高学生的学习兴趣。
iv. 教学步骤：
1. 数字认知与阿拉伯数字的掌握。
(1) 学生通过实物、图像等形式认识1-100的数字。
(2) 学生通过简单的游戏、画图等活动，掌握数字大小的基本概念。
(3) 学生通过图形、数字相结合的方式，进一步巩固数字的认知。
2. 计数的方法。
(1) 学生通过集体活动、对话等形式掌握计数的方法。
(2) 学生通过画图、数数、绘制线条等活动，巩固计数方法的掌握。
3. 相邻数字的大小关系的理解。
(1) 学生通过实地考察、对话等形式，理解相邻数字的大小关系。
(2) 学生通过比较、排序等活动提高相邻数字的掌握能力。
4. 简单的加减法运算。
(1) 学生通过图像、物品等实物的加减法运算，深入理解和掌握简单的加减法计算。
(2) 学生通过更具挑战性的加减法练习，提高加减法的计算水平。
5. 解决简单实际问题。
(1) 学生通过真实的生活情境，解决简单的数学问题。
(2) 学生以小组形式合作，解决更加复杂的实际问题。
v. 评估方式：
1. 日常评估：通过课堂练习、作业和小组活动的方式，进行各方面表现的评价。
2. 总结评估：在学期末，对学生的基本知识、思维方法、学习能力等进行综合评估。
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