儿童教案 共49份
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以下是我们为您精心整理的“儿童语言教案”类,希望能为您提供帮助。同时,希望本文能为您的工作和生活带来更多的成功和成就。在教师的日常工作中,教案课件也是不可忽视的一部分。教师在编写教案课件时不能马虎对待,必须认真负责。教案的设计应该能够激发学生的学习兴趣。
儿童语言教案【篇1】(一)案例分析:大班故事活动《城里来了大恐龙》
大恐龙来到了城里,它觉得这个地方比它以前到过的任何地方都热闹。
大恐龙“啪哒啪哒”地走在马路上,可是它的身体太大,交通给堵塞了,汽车排起了长队,响起了喇叭。
大恐龙“啪哒啪哒”地走在铁路上,大恐龙的身体太重,铁路被踩得“吱哩吱哩”直响,火车也被震得跳起了舞。
大恐龙“啪哒啪哒”地走在胡同里,它闻到了人家厨房里飘出的阵阵香味,忍不住把头伸进窗户,可是大恐龙脖子太长,把人家的房顶都掀翻了。大恐龙心里真难过。城里的人感到,大恐龙给他们带来了危险。
这时一个聪明的小孩说:“大恐龙走了许多路,一定是饿了。”他带着许多小朋友在马路上撒青草,大恐龙沿着这条青草路边吃边走,吃饱了就在十字路口打起了瞌睡。
马路被堵住了,汽车从大恐龙身上、身下开过,大恐龙变成了立交桥。大恐龙身上痒痒的,睁开眼睛一看,想不到自己还有这么大的用处呢!大恐龙觉得自己应该为城里人多做一点事,因为它是多么喜欢这个地方啊!
一辆辆大卡车、面包车、小汽车从大恐龙身下开过去,一辆辆自行车、摩托车、三轮车从大恐龙身上骑过去,一群群大人、小孩从大恐龙身上走过……城市的马路畅通了,大家都说,大恐龙立交桥真好!
【教学过程】
结合图片听故事;
任选一幅图片,幼儿讲述;
幼儿画出大恐龙还可能出现的故事,并讲述。
【活动目标】
(1)帮助幼儿理解故事内容,萌发热爱动物、保护动物的情感。
(2)会运用已有知识经验大胆想像。
(3)能在集体面前积极说话,形成讲述的能力。
(二)理论归纳:
1、从情感与态度、能力、认知三个方面促进幼儿的发展。
语言教育目标往往不局限于语言发展的领域
2、站在幼儿的角度而不是教师的角度来表述目标。如“能”而不是“引导,帮助,培养,鼓励”。
3、应该是本次活动中确实想要达到即可行性的要求,而不是大而空的套话。
4、应该基于幼儿的年龄特点和已有的生活经验,并能促进幼儿在原有水平上的提高。
5、应参照活动所属类别的总目标。比如,小班故事活动的目标表述就应参照小班文学活动的总目标。
(
查看更多>>每个教师都需要为每节课做好教案课件的准备,每个教师都必须精心组织自身的教案课件。充实的教案课件准备是每位新教师在课堂上获得成功的必要条件,编写教案课件时应注意哪些方面呢?栏目小编特意为您筛选出的“儿童社会教案”绝对值得一读,如果您对某个领域需要了解,那么您可以尝试参考本文所提供的相关资料!
儿童社会教案 篇1活动目标:
1. 让幼儿知道“对不起”的神奇之处,培养幼儿养成做错事时“对不起”的习惯。
2.引导孩子正确处理同伴间的合作关系,提高他们的交往能力。
重点难点:
让幼儿知道“对不起”的神奇之处,培养幼儿养成做错事时“对不起”的习惯。
活动准备:
准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒。
一天阳光明媚、天气晴朗,老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友。
“方雅,你是踩了她的脚吗?”……高高兴兴地去玩了。(“对不起”真神奇!)
二、深入主题。
1.观看挂图四副。
2.玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄倒了。
3.喝水时鹏鹏不小心把水洒到了倩倩的身上。
4.吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到迪迪的手上了。
5.睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
老师带领幼儿一起边看边说边讨论,幼儿积极发言。
1.老师和小朋友一起进行歌表演练习。
2.小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。
四、主题扩展。
儿童社会教案 篇2活动目标:
1、让幼儿在积极参与表演活动、玩大型玩具、社会体验中,体验与同伴、老师一起过儿童节的快乐。
2、培养幼儿的合作、交往能力。
3、感受帮助他人,奉献爱心所获得的快乐,从而激发孩子乐于助人、关爱他人、关爱社会的责任感。
4、愿意与同伴分享、交流,感觉节日的气氛。
5、感受节日的欢乐气氛。
6、了解节日中应注意的安全和卫生。
活动时间:20xx年5月29日5月31日
活动地点:幼儿园、城南公园、福利院
参加人员:幼儿园全体幼儿、教职员工
活动准备:
1、以年级为单位作好文艺表演的准备:选择音乐,构思排练符合幼儿年龄特点,富有童趣,有特色的节目。
2、做好各项后勤保障工作(如会场布置、服装、道具制作等)。
3、联系场地(城南公园、福利院)。
4、各班对幼儿做好安全、文明、纪律、卫生等教育。
5、各班主班老师写好六一活动方案和安全预案。
负责人安排:
活动总监:
园内场地布置:
外出场地联系:
座位安排:
服装道具:
后勤保障:
会场秩序:各班老师
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儿童语言教案 篇1别以为人才说话,
大自然也有语言。
这语言到处都有,
睁开眼就能发现。
你看那天上的白云,
这就是大自然的语言。
如白云飘得高高,
明天准是个晴天。
你看那地上的蚂蚁,
这也是大自然的语言。
如蚂蚁忙着搬家,
出门就要带好雨伞。
蝌蚪在水中游泳,
不就像黑色的逗点?
大自然在水面写着:
春天已到人间。
大雁集队南飞,
不就省略号一串?
大自然在蓝天写着:
秋天已在眼前。
如果你砍倒大树,
就会把车轮发现;
一年只长一圈,
计算起来方便。
如果你捕到大鱼,
鱼鳞上也有圈圈,
一圈就是一岁,
从不把人欺骗。
大自然把三叶虫化石,
嵌在喜马拉雅山巅,
这是在告诉人们,
那儿曾是汪洋一片。
大自然把巨大的漂砾,
搁在温暖的庐山,
那又在告诉人们,
这儿曾有寒冷的冰川
可是你别以为,
大自然的语言很难,
也许有时过于平凡,
人们才视而不见──
行星亿万年运转,
多么平平淡淡,
直到哥白尼眼里,
才把太阳中心说创建。
阿基米德洗澡的时侯,
学会了计算皇冠,
可别人也都洗澡,
为什么不会计算?
大自然的语言呵,
真是妙不可言:
懒汉永远看不懂,
粗心人怎么能发现。◆
儿童语言教案 篇2活动目标
1、培养幼儿倾听兴趣及注意力。
2、学习传话技能,听清句子中每一个字的发音,并能清楚转达。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动准备
1、果树模型若干,各种水果图片若干。
2、各种动物卡片若干。
3、小篮若干。
活动过程
一、学习传话
1、将幼儿分成若干组,教师对每组第一个幼儿说一句话,一个一个的向后传,请每组最后一个幼儿说说是什么话。
幼儿讨论:怎样才能传不错话?
2、请每组最后一个幼儿说一句话,一个一个向前传,每组第一名幼儿来告诉老师是一句什么话。
二、创设情境学习转述
(园长走进教室)
园长:对不起,打扰一下,请问魏老师在吗?
教师:她出去了,您找她有事吗?
园长:请通知魏老师今天下午两点到大三班听课。
教师:请魏老师今天下午两点到大三班听课。是吗?
园长:是的,等会儿魏老师回来了,请您转
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