高等教育出版社课件

资料的定义范围较大，可指代生产资料。当一次学习即将开始时，我们通常会接触到一些资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！那么，关于资料你了解哪些内容呢？你不妨看看高等教育出版社课件(系列12篇)，欢迎你的品鉴！

高等教育出版社课件

【主题一】利用高等教育发展经济

高等教育是国家经济发展中的重要组成部分。随着国家经济的快速发展，高等教育也在不断壮大。高等教育人才的培养对于国家经济的发展有着不可替代的作用。高等教育可以提高人才素质，推进科技进步，扩大就业，促进经济转型升级。

一、人才素质的提升

高等教育是提高人才素质的重要途径之一。在高等教育的过程中，学生不仅可以学到丰富的基础理论知识，还可以通过实践锻炼自己的思维能力和实践能力。许多大学还会通过研究生培养和科研项目的支持，培养出一批高层次的研究人才。这些人才拥有丰富的知识体系和深刻的理论见解，可以在国家经济发展的各个方面提供重要的支持。

二、推进科技进步

高等教育在推进科技进步方面也有着不可替代的作用。高等教育机构和科研机构可以通过科研项目、研究成果转化等方式，推进科技进步。许多大学拥有一流的科研团队和设备，可以开展前瞻性、破解性的科学研究。这些研究成果不仅可以应用于国家军事、生产、医疗等各个领域，还可以推进国家整体的科技水平。

三、扩大就业

高等教育可以带动就业市场的发展。高等教育培养的学生可以上升到高层次的职位，这些职位的需求和薪资水平往往更高，可以带动就业市场的发展。此外，在高等教育的过程中，学生可以获得各种实践经验和工作经历，这些经历可以为他们未来的就业做出有益的推动和保障。

四、促进经济转型升级

高等教育可以促进经济转型升级。高等教育培养的人才，往往已具备创新意识和创业精神，可以成为新经济的重要推动力量。高等教育机构和科研机构还可以开展前瞻性科学研究，为经济转型升级提供重要的支持。此外，高等教育还可以在职业教育、终身教育等方面开展探索和创新，为经济转型升级提供更广泛的支持。

高等教育的发展对于国家经济的发展至关重要。在未来的发展中，我们应重视高等教育的作用，加强高等教育的投入和管理，扩大高等教育的覆盖面和影响力，让高等教育成为国家经济发展的重要推动力量。

【主题二】高等教育课程体系的构建与优化

高等教育课程体系是高校教学工作的核心。它直接关系到高等教育质量的提升和学生的综合

资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。你是不是在寻找一些可以用到的资料呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“浙教版课件”，仅供参考，我们来看看吧！

《老子》安其君乐业论点 第二部分 有业之必要孔子“饱食终日，无所用心，难矣哉”

百大禅师“一日不做事，一日不吃饭”

为什么该敬业(大总统、黄包车、举例对比)→凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。

怎样敬业(庄子、木匠、政治家;挑粪、军人;曾文正、孔子)→所以敬业主义，于人生

最为必要，又于人生最为有利。

乐业的重要性→凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生(道理论证) 第三部分

人类理想生活：首先有一份正当的职业，对于所做的事情要生出敬意，从专心做事中发现乐趣。

因自己才能境地，做一种劳作做到圆满，便是天下第一等人。

举例： 看大门的何师傅每天起早贪黑，不怕苦、不怕累，总是满怀热忱地认认真真做好自己本分以内的事情，这种脚踏实地，干一行爱一行的敬业精神值得我们每一个人学习。

1、化学家诺贝尔，为了发明炸药做了几百次实验，最后一次试验时，他聚精会神地盯着燃延的导火线，一声巨响，在旁的人们惊叫“诺贝尔完了!”诺贝尔却从浓烟中跳出来，面孔乌黑还带着血，兴奋地狂呼：“成功了!”

2、居里夫妇在工业废渣中提练“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但他们从没想过这项工作是无聊的，从没抱怨、放弃过。

第六段：惟有朱子解得，他说：“主一无适便是敬。” 引用朱子的话，解释了敬业的含义，就是专心致志，心无旁骛。增强文章的性和说服力。 第七段：庄子的佝偻丈人的话： 只要用心专一，就可以达到目的。强调了忠实便是敬业的道理。

第七段：曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。” 引用曾文正的话，有力地论证了不敬业的危害，从反面论证了敬业主义于人生最为必要，又于人生最为有利的道理。增强文章的性和说服力。

第八段：孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。” 有力地论证了敬业主义于人生最为必要，又于人生最为有利的道理。增强文章的性和说服力。

第四段：他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄悄地都做了，这位言行相顾的老禅师，

工作总结之家在众多资料中精选了最好的为大家推出了这篇“人教版语文课件”。在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，撰写教案课件是每位老师都要做的事。 教案课件的准备有助于新老师有更多的自信。希望本页面内容能帮助到您！

1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。

2、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。

3、通过分析重点段落和词句，激发学生的民族自豪感和爱国热情。

4、结合理解课文，学习作者观察和表达的方法。

1、在阅读中理解长城高大坚固、感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情。

1、理解重点词句的含义。

1、播放课件学生欣赏：

欣赏了这些图片，你有什么感受?

2、老师激情导入课文题目：

长城是中华民族的象征，华夏儿女的骄傲。它以其独特的魅力吸引着成千上万的国内外游客。这节课我们继续感受长城的雄伟气势，以及作者对古代劳动人民的赞叹之情。

2、请同学们一边看图，一边默读第一自然段，你从中感受到什么?又理解了哪个词语。

4、下面谁能通过朗读把这种气势读出来。

5、齐读第一自然段，读出长城的雄伟气势。

1、过渡：

长城之长在世界建筑上也是罕见的。长城的气势雄伟令人赞叹。那么长城还有什么特点令我们感到骄傲和自豪呢?从哪里能体会到长城的特点?同学们一边看图，一边自由读第二自然段，把相关的词句画出来。

3、结合图片让学生认识射口、垛子、城台及作用。

4、明确观察点，总结观察方法：

作者按照由远及近，由整体到部分的顺序进行观察的。

5、下面我们按照由整体到部分的观察方法，扮演小导游同桌互相介绍近处的长城。

1、过渡：

每一个到过长城的人都会为它的存在而惊叹。每一个到过长城的人都会为它的不朽而沉思。作者也被长城的雄伟气势所震撼。当作者站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，产生联想。下面自由读第 3自然段想一想，你从中体会到了什么?并带着自己的体会有感情的读一读。可以把自己的体会标出来。

2、全班交流体会，相机出示重点句子。

3、出示重点句子：

站在长城上，踏着方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

引导学生体会作者为中国有这样的长城、有这样的劳动人民而感到自豪。

表达了作者对劳动人民的热爱之情。并指导学生带着自己的感受朗读课文。

4、出示重点句子