高考动员学生发言稿 共50份
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高考动员会学生发言稿(篇1)亲爱的老师们,同学们:
大家好!
我们要为梦想冲刺,是的,终于,憧憬已久的这一天到来了,为梦想冲刺的一天来了,拼搏的季节终于到了。是该我们亮剑的时候了。
当我们今天再次聚在这里时,每位同学都又有了一个新的名字:高三的战士。高一是基础,高二是关键,高三是决战,这是大家最熟知的一句话。
经过了高一的锻造,高二的历练,如今我们终于站在了决战的起点,决战意味着什么?决战意味着炮与火的考验,血与泪的洗礼,进与退的选择,成与败、生与死的决断。那么,高三的勇士们,你们准备好了吗?
准备好了吗?我们时刻准备着。自从来到xx中学的那一天起,我们每个人就肩负起了一种使命,一种追求卓越的使命,一种战必胜、攻必克的使命,一种不达目的决不罢休的使命。使命在肩,责任如山,我们一直在奋斗者,前进着。终于,憧憬已久的这一天到来了,为梦想冲刺的一天来了,拼搏的季节终于到了。
应该说高三一年是艰巨的。每一天我们都必须过的忙碌、紧张而充实,每一分、每一秒都是我们的阵地,都是我们赶超别人的机遇。
这一年我们面临多次考试,而我们必须珍惜每一次,因为每次考试都是我们扬剑出鞘的时机;而同时我们要养成一种淡然的心境,大将风度;不为成功而满足,因为那是失败的前兆,不为眼下的失败而懊丧,因为每一次失败中都孕育着下一次成功的机会。
有人说,高三是艰难的,我不这样认为,因为胸怀梦想、斗志高昂的人,最感到欣慰的就是奋斗的过程。
高三会教给我们奋斗,每个人都有无尽的潜力,每一个人都有无穷的提升空间,不经过一年血战,或许我们永远发现不了自己身上蕴藏的能量。所以高三注定是精彩的一页,我们会留下最美丽的奔跑的身影,谱写生命中最灿烂的奋斗诗篇。
可以说,xx中学的学生属于胜利,我们的学哥学姐已用铁的事实给出了的证明。高考就是战场,如今身处高三的我们是冲锋在最前线的战士。我们的任务,不仅仅是将胜利保持下去,还是要将他举到前所未有的高度,不打折扣的超越前人。
虽然时间缩短,任务繁重,但,这又怎样?这只能显示我们这支雄狮劲旅超凡的战斗力,只能让我们赢得更漂亮,虽然时间缩短,但毕竟我们还有6个月的时间,这6个月,我们必须万念归一,
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高考动员会发言稿学生 篇1各位老师、各位同学:
大家晚上好!
今天是20xx年月6月10日,20xx年高考的最后一次钟声已经敲响,它的敲响将庄严地宣布我们进入高三的行列。
恭喜你们了。虽然还没有进行高二的期末考试,但进军高三的号角已经吹响,同学们,还在等什么呢?让我代表你们,高声喊出:“我们高三啦!”响彻云霄的喊声把我们推上了决战的战场:在这个战场上,没有尔虞我诈的诡计,没有你死我活的争斗,没有血腥的屠戮,有的只是我们即将挥汗如雨、备战高考的决心,有的只是我们上演的一次又一次的题海翱翔,有的只是我们埋头苦读的身影…….这一幅幅画面即将谱写我们高三的新篇章。
还在留恋你手中厚厚的武侠、爱情、玄幻小说吗?何不以你自己为主角演绎一部以高三为题材的小说?还在徘徊于电脑游戏的诱惑吗?何不将你自己化为游戏的主角,书本化为你的战场,那只0.5毫米的黑色签字笔化为你手中的利刃,拿下属于你的语数外,政史地,理化生呢?还在纠结于你是否向他(她)表白,是否将全部心思都放在他(她)的身上吗?何不将他(她)幻化为你的书本,捧在手心,放在心间,置于你生命中最重要的位置上,用你灼热的情感,为了书中的它而大声背诵,埋头计算,紧皱双眉思考难题呢?
同学们,所有的道理都不用再讲,所有的语言都显得苍白,我们所要的是:我们要行动起来,真正地行动起来,投入到实实在在的学习中去。怎么做呢?给同学们几点建议:
首先,订好切合自身实际的计划,并努力完成它。这个计划最好细化到一天,一个星期。
其次,充分利用好时间(这里所指的时间包括三个方面)(1)休息的时间,这要根据自身的习惯来确定;(2)学习的时间,要以能有效的学习为主;(3)心理疏导的时间,这一点也是需要时间的,一旦有心浮气躁的时候,一定得让自己有时间静下来,理性地分析自己。
再次,要以适度紧张的心态来对待每天的学习。这一点很重要。就像举重运动员在比赛时能力举千斤,这主要来源于既要专注,还要肌肉紧张,到最后才有爆发力,一举成功。学习也一样,如果没有适度紧张的心态,每天就会松松垮垮,总觉着离高考的日
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高三高考动员发言稿 篇1尊敬的各位领导,各位老师:
大家下午好!
很荣幸今天能有这样的机会和大家一起共商20__届的高考大计。在这里,我仅代表织金一中20__届所有的班主任老师谈谈我自己的一点做法和我们共同的感受。
众所周知,高三年级是中学生学习,生活的终点,也是学生跨入新生活的起点,作为高三年级班主任的我们,所担负的工作既繁琐又复杂,它除了是日复一日的班级常规管理工作的`延续,在高三学生这一人生的抉择时期,我们更扮演了太多的角色,我们是师长,是家长,我们还更应该是每一位学生的心理辅导者。
三年来,在班风和学风的培养中,我们已尝试了太多的方法,我们也在每一次尝试后收获了喜悦或是更多的无奈。作为织金一中20__届高三(4)班的班主任,在高二年级分班不是非常理想的状况下,我选择了面对现实,接受挑战。我相信无论我们的学生来自于什么样的班级,无论他们有什么样的起点,重要的是后期整个班级的共同努力。狠抓班风,扭转不良习气是树立良好学风的基础,思想工作的细致入微是走进每一个学生心灵的关键,我认为两年来这个班集体的不断进步得益于班级学习小组的建立。高二分班以来,我建立了以小组为单位的学习制度,每个小组由六个学生组成,每一个学生分管不同的学科,实行学科小组长负责制,每一学科的组长要履行作业检查,督促学习,帮助差生的职责。高二以来的半期,学期考试中,在没有班费的情况下,我尽自己的能力对学生进行奖励,奖励包括全班前十名、各学科第一名和小组学习奖(算小组成员总平均分),其中让学生们尤为关注的是小组学习奖,它包括了小组第一名和小组进步奖。在这一奖励制度的激励下,在小组学习中,学生们真正做到了互相帮助,取长补短,以助带学,从而推动了整个班级团队的共同进步。
而今面对高考只有四十天时间,每一位学生都要面临高考的严峻挑战。在此期间,学习的紧张,压力的增大,竞争的激烈都可能会阻止他们前进的脚步。这个时期,我认为最重要的是当好学生的心理辅导教师。
我们知道,作战需要士气,进考场亦如此,高考不仅是成绩的较量,更是心理素质和身体素质的较量。适应性考试结束后,我就要求学生每天早上七点到校进行十分钟
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