高三备课组教学计划

在平时工作期间，可以根据自己的工作情况来制定适合自己的工作计划，使自己在工作期间更有效率性，目标性，大大提高自己的工作能力。下面是由工作总结之家小编为大家整理的“高三数学备课组工作计划”，仅供参考，欢迎大家阅读。

高三数学备课组工作计划(一)

一、基本情况

(一)教师：高三备课组共x人，其中从高二跟上来的有人，从高三留下来的有x人。

(二)学生：本年级共有学生近x人共x个班，x个理科班，x个文科班。按学生的学识水平，分成了三个层次，普通班的学生逻辑推理能力不强、数学基础参差不齐，且厌学的学生不为少数。

二、指导思想

贯彻学校有关教育教学计划，在学校和年级组的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项工作任务。另外，高三总复习时间紧，任务重，难度大，因此，全组教师务必做到团结协作，群策群力，圆满完成本学期的教学任务，为明年的高考奠定坚实的基础。

三、工作目标

认真贯彻党的教育方针，以新的教育教学理念，审视国家新课程改革的教育教学思想与方法。在教学中，积极探索教育教学规律，深入进行教学科研活动，推进课题研究，提高教师的自身素质，推行分层教学、分类指导，提高不同层次的班级的数学成绩。定期召开备课组会议，共同探讨教材的处理，进行集体讨论备课，形成一个团结务实、积极进取的良好组风。争取基本完成第一轮的复习任务，并收到良好的复习效果。

四、具体措施

1、细化时间

高三数学第一轮复习，复习时间为x月初至x月初，初步安排每周上三个内容，每个章节内容的作业讲评一个课时。每章安排一次考试，认真组织各次考试的准备工作，作好成绩的分析工作。并针对复习中的薄弱环节，以及月考中发现的问题，进行以查漏补缺为主要目的的模拟拼盘式训练，突出应试能力训练。

2、精化内容

教师精讲后，精选题目对学生进行巩固性练习和拓展性练习，以及不定时进行的限量的准快练习，此时的练习是对常见方法，常用的数学思想以及重要知识点的强化训练，并通过不定期的检测及时反馈并纠错。

3、强化合作

单凭一个人的力量总是有限的，融合了备课组的集体智慧才能把高考考好。这就要求全组教师加强团结，通力协作，共同努力，加强备课组内的合作，落实集体备课和分配任务的按时完成，这些都是高考能否完成任务的必要条件。

①发挥备课组的集体作用，通过集体讨论备课，改变教师的备课方式，提高备课质量，提高

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备课组教学计划(篇1)

期末备课组教学计划

一、背景介绍

本学期即将结束，目前正处于期末备课阶段。为了确保教学工作的质量，我们特别组建了期末备课组。本文旨在详细阐述期末备课组的教学计划。

二、教学目标

1. 确认本学期教学情况，总结教学经验并反思；

2. 根据学生的实际情况和学科特点，调整、完善教学计划；

3. 归纳总结期末复习重点，提出针对性的复习计划；

4. 制定教师工作安排，避免教学工作质量下降等问题。

三、教学策略

1. 强调学生学习主动性，提倡互动式教学；

2. 采用多种教学方法，包括讲解、讨论、实践和探究等；

3. 加强教师之间的沟通与合作，共同完成备课任务。

四、教学内容

本次备课的重点在于针对各个学科的教学内容进行归纳总结，以便于学生进行期末复习。不同学科的备课组应根据各自的教学特点，重点关注以下内容：

1. 语文方面：总结本学期学生的阅读、写作、口语等能力的提高情况，并通过准确把握难点知识点、强化例句语法的训练，从而巩固学生的语文能力。

2. 数学方面：总结本学期学生的基本数学知识、解决问题的能力、数学逻辑思维等能力的提高情况，并针对不同水平的学生，加强基础数学知识的强化训练。

3. 英语方面：总结本学期学生的听、说、读、写、译的能力的提高情况，并通过提高学生的英语综合应用能力，巩固掌握英语知识。

4. 其他学科方面：各学科组应结合自身的教学特点，总结本学期教学的难点、重点，并针对性地制定复习计划，确保学生在期末考试中取得优良成绩。

五、教学方法

1. 字词搭配和语法练习：

通过诊断学生掌握常见的基础语法和典型的错误填空题或改错题，以便进行有针对性学生的语法练习。

2. 阅读理解和写作：

通过选用大量真题，着重对典型句型、常见易错点和典型句型进行分析和讲解，并通过写作练习来提高学生的写作能力。

3. 解题和思维训练：

针对数学、科学等基础学科，必须要鼓励学生进行一些实际的解题过程，并且要讲述一些思维训练方法，提高学生的思维能力。

4. 相互交流和合作：

通过向学生介绍自身的学习成果

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为了顺利完成工作任务，需要我们对工作计划进行拟定。做好工作计划才能够更加突出工作期间的工作重点。工作计划由哪些方面组成？由此，有请你读一下以下的“高三物理备课组工作计划”，可能你会喜欢，欢迎分享。

高三物理备课组工作计划(篇1)

一、学情分析：

1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈。所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。

2、对基础知识的掌握：应届班，学习能力有着较大的差异，根据前段时间的观察和摸底，大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。

3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。

二、工作目标与任务：

1、知识方面，应达到熟练掌握每一个知识点的要求，即看到一个题目以后，题中包含了哪些知识点要一清二楚，不能模模糊糊，并且知识点之间的联系也要清楚，

2、技能方面，主要是进一步培养学分析问题和解决问题的能力，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求学生熟练掌握基本的解题方法，从而提高学生的解题速度。

3、情感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，使学生在物理美中陶冶自己的情操，从而达到全面育人的目的。

三、我们备课组今学期的工作方法与措施：

1、认真落实集体备课，搞好集体研究。

高考旨在考查学生对物理基础知识、基本技能和思维能力、实际应用能力、分析问题和解决问题的能力。特别是能力型和应用型试题的大量出现，强调理论联系实际，注重考查考生的综合素质，这更是我们备课组重点研究的问题。具体做法有：

【1】、落实集体备课制度，集体备课是整合资源的过程，集思广益。坚持互听、互评、互帮、互研活动，发挥团体协战作用。加强教师间的交流，互相学习，互相提高。

【2】、每周三晚上第一节课集体备课，做到定内容、定主备人，统一工作进度，统一教学内容。在教学内容上注重物理科学方法的归纳和新情景题、综合题的训练，对学生的薄弱环节进行专项巩固。

【3】、每周安排一次学科综合测试。认真阅卷，根据试卷反映出的情况随时调整，缺啥补啥，因材施教。

【4】、强化教学管理。认真备课，认真上课，认真检查作业落实情况。及时发现教学中出现的新问题，并及时解

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