高一物理实验工作总结

本学期继续使用北京师范大学出版社出版的《高一物理》教科书，这套教科书是在我区原《高中物理学习讲义》的基础上根据高中物理新大纲修改而成的。为大家整理了高一物理教师工作计划，希望对大家有帮助！

高一物理教师工作计划篇1

一、教学要求

(一)教材处理：

根据教育部颁发的《现行普通高中课时计划》和20xx年颁发的《高中物理教学大纲》的规定，高一物理上学期讲授高中物理ⅰ类必修1物理教材，为贯彻新颁大纲精神，新教材的编写意图和编排特点，同时满足将来高考3+x的实际需要，在不增加难度。有利于培养学生学习物理的兴趣，有利于养成良好的学习习惯，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于高二选修课的开设的前提下，对高二物理的教学作适当的调整。也就是侧重文科类的学生学习高中物理(必修)第二册，侧重理科类的学生学习高中物理(必修加选修)第二册和第三册的部分内容。认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。特别注意在高中学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。

(二)教学进度

本学期共20周，实际安排授课时间17周，按每周2课时计算，共34课时。期中练习安排在第11周，期末练习安排在第21周。建议各章的教学时数为：

开篇激动人心的万千体验1课时

第一章怎样描述物体的运动5课时

第二章研究匀变速直线运动7课时

中期复习与练习

第三章力与相互作用8课时

第四章怎样求合力与分力3课时

第五章研究力和运动的关系10课时

期末复习与练习

二、学生现状分析

对高中一年级学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的基本素养。其次要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选

学生的进修情况和师长教师的教法有很大年夜的关系，所以师长教师要赓续总结本身的教授教化情况，汲取精华，弃其糟粕，使学生能更好地进修。

此次期中测验,我校高一备课组自行命题。范围是《活动的描述》,《匀变速直线活动的研究》。题型是选择题10题共40分，实验题2题共14分,计算题4题共46分.推敲到这是升上高中后的第一次大年夜型测验,试题相对较轻易,平均分期望值为60分阁下.但因为我们复习时光比较重要,学生基本脆弱,测验结不雅年段平均分为52.7,没有达到了我们的请求，须要我们持续改进教授教化办法。

学生答卷中裸露出的重要问题及对策

1 根本概念和规律的懂得不透辟

班与班之间平均分最高分与最低分相差约10分.科任师长教师对弱班要特别加强师生之间的情感交换,赞助学生加强进修信念,激发进修热忱,要做好分层教授教化,偏爱落后生,针对性指导和安排功课.

4 解题不敷规范

不少学生还没有顺利地实现大年夜初中到高中的过渡,进修办法还用初中的那一套,逝世记硬背公式,对概念和规律的懂得还逗留在外面上,似懂非懂.大年夜选择题的答题情况分析,可看出部分学生对根本概念和根本规律的懂得不透辟,胡乱猜选谜底;大年夜计算题第8,9,13题的答题看出学生对匀变速活动的根本公式懂得不清,应用不闇练,解题时乱套公式;大年夜计算题第10题的答题看出学生对自由落体活动规律没真正懂得,第16小题对追击问题不闇练,不懂得抓住关键点来计算.往后液ｚ婵进修办法的指导,一些初中的过时的进修办法要敢于摈弃,摸索合适于本身高中进修的┞俘确的进修办法.特别是要赓续对学生强调学物理重在懂得,不要把物理变成"无理".

此次测验发明学生对活动过程的分析比较纷乱.例如计算题第14题空降兵先做自由落体活动后做匀减速直线活动; 第15题是研究竖直上抛活动特点;第16题刚好相遇的临界点是刚要追上时两车速度雷同.很多学生不克不及精确分析以上三题的活动过程.往后解活动学问题时,要肄业生卖力审题,明白物理图景,画出物理过程示意图,再应用所学过的活动学公式解题.

实验题一一道是根据纸带分析活动性质并求速度,另一道是考察打点急鹞鲼测定加快度的实验器材,两题经由过程率都较低.往后我们的实验课教授教化要讲效力,培养学生优胜的实验习惯,讲清实验道理,步调,数据处理和误差分析等,争夺把每个实验教室过关,进步实验才能.

3 分析物理过程的才能较差

2 实验题做

时光飞逝，转眼间，一学年物理实验工作接近尾声，是不是应该写一下工作总结呢?下面是小编搜集整理的20xx-20xx学年物理实验工作总结，欢迎阅读。更多资讯请继续关注教学工作总结栏目!

物理实验工作总结

一学期的教学工作结束了。在校领导和上级主管部门的指导下，在全体物理老师的共同努力下，本学期的实验教学工作完成的很圆满，很顺利。现总结如下：物理学是一门以实验为基础的学科，物理实验对理解和掌握物理概念和规律，对物理知识的巩固和运用有着重要的作用。本学期我们对实验进行了探究性的研究。

1、确定实验教学指导思想，强化实验教学目标

在初中物理实验教学过程中确定以实验为基础，用实验来展开激发学生的实验兴趣，发挥学生参与教学的主动性和积极性，培养学生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力，加强实验教学的研究，尽量把验证性实验改为探索性实验，把演示实验改为边讲边实验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探索延伸到课外。总之，尊重科学，实事求是，面对群体，以实验创新教育为前提，使学生达到掌握物理实验技能和科学方法，养成科学态度，学会运用实验手段解决物理问题的能力为指导思想，强化实验教学目标，要求学生在实验的全过程中自始至终抓好“七个正确”：其一，选择仪器正确;其二，安装调试实验装置正确;其三，操作规程正确;其四，观察方法正确;其五，测量读数正确;其六，处理数据正确;其七，实验结论正确。

2、探索改革实验教学模式，发挥主导、主体功能

大力探索改革不适应新时期形势的初中物理实验教学模式，建立起按科学设计实验教学程序、优化实验教学过程、指导实验方法、培养创新能力的“引导-探索-实验-掌握”教学模式。

这种教学模式应充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位。教师充分相信学生，使学生主动参与实验。课本让学生看，实验让学生做，思路让学生想，疑难让学生议，错误让学生析。让学生独立设计实验，利用物理实验，发挥学生的主观能动作用，最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性。变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与交流，教师在课内讲重点、关键点和注意点，发挥好主导调控作用。主要方式是采取提问、答疑、讨论、观察实验现象、动手操作等。在实验中，加强对学生实验方法和创新能力的培养。按教学大纲规定必做的分组实验，并将学生分成三种类型：第一类是理解能力差，反应较慢，动作缓慢;第二类是思维敏捷，动作粗糙;第三类是