观察日记课件 共50份
观察日记课件栏目给大家带来大量观察日记课件、观察日记课件范文大全等内容，帮助大家对过去的工作进行经验总结，更多观察日记课件相关内容可以关注我们！
为了上好课，每个老师都需要编写教案和课件。但是教案和课件中的知识点必须设计得好。完整的教案有助于促进教师的创新和探索精神。大家是否也为写不好教案和课件感到烦恼？不要担心！期待这篇“观察日记课件”能够为您解决您当前的问题，希望以下内容能够为您提供帮助！
观察日记课件(篇1)教学目的：
1、学会课后田字格中的6个生字，会认双横线中的8个生字。注意量是多音字，在本课读ling。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习用部首查字法查搬、运、输。
4、掌握写日记的格式。
5、培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。
教学重点：
1、学会课后田字格中的6个生字，会认双横线中的8个生字。注意量是多音字，在本课读ling。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习用部首查字法查搬、运、输。
教学难点：
1、掌握写日记的格式。
2、培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。
课时安排：
二课时
第一课时
教学目标：
1、学会课后田字格中的3个生字，会认双横线中的8个生字。注意量是多音字，在本课读ling。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
教学重点：
学会课后田字格中的3个生字，会认双横线中的8个生字。
教学难点：
1、注意量是多音字，在本课读ling。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
教具准备：
生字卡片
教学过程：
一、激趣导入。
1、同学们，你们喜欢写日记吗？
2、今天、我们一起学习一篇一个小朋友写的日记。
3、出示课题。指名读题，全班齐读。
二、初读课文。
1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。
2、出示生字卡片，检查生字读音。
（1）自由认读。
（2）请小老师来带读生字。
（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。
（4）去掉拼音，随机抽读。
3、记忆生字。
你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）
还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。
4、再读课文，这次要把课文读得通顺、流利，标出自然段序号。
5、指名一个同学读课文，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。
6、请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出读的要求。（声音要响亮，不读错字，不添字掉字）。
7、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听，不说话）。
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查看更多>>老师在上课前需要有教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。教案是推动学校有机更新的有效手段，有没有值得借鉴的优秀教案课件素材？出于您的需求我们编辑了“观察物体课件”，我的建议是为了让您更好地了解所面临的困境仅供参考！
观察物体课件 篇1教学内容：青岛版小学数学四年级下册第六单元观察物体 教学目标
1.通过具体观察活动，了解从不同方位观察同一组物体，看到的形状不同。使学生学会辨认从不同方位看到的一组正方体的形状和相对位置。（重点）（基础目标）
2.初步能根据确定方位看到的形状来想象物体的摆放方式。（发展目标）（难点）3.通过拼搭活动培养学生的空间想象力和推理能力。
4．在操作、思考、讨论过程中培养合作交流意识，形成积极的数学学习情感。
活动过程：
课前谈话：谈“题西林壁”营造氛围（走到学生中间，可以个别谈话）
同学们我们刚刚经历了五一假期，那么，假期里你最开心的事情是什么，说来跟大家分享。你们喜欢旅游吗？不仅我们喜欢旅游，古代的文人墨客也非常钟爱这项活动。你们是否注意过，现代人和古代人旅游喜好不同，现代人旅游喜好干什么？（拍照、录像）而古代人喜好干什么（写诗），你比如有这样一首诗叫《题西林壁》，就是苏轼在游览庐山的时候写下的，这首诗大家已经学过了，会背诵吗？我们一起背诵一遍好吗？上完这节数学课，老师希望你们对这首诗有更深的理解。
【课前谈话，交流古诗《题西林壁》，既是对学科知识整合的尝试，也为后续学习埋下的伏笔。】
活动一．创设情境，激趣引入。1.欣赏图片，激发兴趣。
第一次给同学们上课，老师给大家带来一幅神秘图画。她神秘在哪里，老师想请两位同学上前面来欣赏一下。
学生左右站列，观察后，把自己看到了什么，大声的告诉大家。
怎么样？这幅画够神秘吧。同一幅画，两个人观察的结果差别这么大。这是怎么回事？一起来看看好吗？ 【出示】谁来分析一下，为什么同一幅图画两位同学看到了两种不同的结果。（观察的位置不同）
像这样的例子生活中还有许多。【继续出示】
2、总结揭示课题：
总结：是的，观察物体也有许多的学问。这节课我们就继续学习观察物体。【板书课题】 【两位学生共同欣赏一幅有趣的换位思考图片，用同一幅图片两种不同的观察结果，来设置悬念，让学生带着神秘感，去一探究竟，不知不觉切入本节课学习的主题：观察物体。】
活动二.尝试实践，合作探究 1.辨析照片，了解观察方位 【出示三
查看更多>>在教学过程中，教案和课件是至关重要的部分，每位老师都需要根据自己的教学计划编写教案和制作课件。学生对教案和课件的反应可以体现出教学的专业水平，优秀的教案和课件需要注意以下几个方面：首先，内容要准确、全面、有条理，能够清晰地传达知识点和教学目标；其次，设计要精美，布局要合理，配色要协调，字体要清晰易读，图文并茂，以吸引学生的注意力；另外，要注重语言的简洁明了，避免使用过于复杂的词汇和句子，以便学生易于理解和消化；此外，教案和课件还需要具备一定的互动性，可以设置问题和练习，激发学生的思考和参与；最后，要预留足够的时间进行演示和讲解，保证教学过程的顺利进行。希望以上内容对您的阅读有所帮助，建议您收藏此链接以方便日后查阅。
观察水课件(篇1)教学目标：1、欣赏荷花的美丽，体会大自然的神奇力量，培养热爱大自然的情感！
2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。养成积累语言的习惯！
学生：收集、了解有关描写荷花、荷叶的文字资料或图片。
教学过程：
课前播放乐曲《出水莲》，学生闭上眼睛欣赏，想象音乐带给你画面！
师：请你用最简洁的语言告诉我，音乐带给你什么样的画面？
生：听了刚才的音乐，我好象看见一个仙女在亭子里弹琴，亭子旁边是满池的荷花！
……
师：从古至今，荷花就是文人描写、喜爱的对象。赞美荷花的诗篇数不胜数。人们之所以喜爱荷花是因为荷花有“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”的品质。今天，我们一起学习一篇有关荷花的文章。这篇文章是我国现代著名文学家、教育家叶圣陶爷爷写的。
师：那就跟着我乘着音乐的翅膀到荷花池边去看一看，听一听吧！不过，看之前我有个小小的建议，那就是，待会儿你们在看荷花时，可以指指点点，可以和你身边的伙伴交流、议论。
（课件播放荷花录象，播放背景音乐《采莲》，学生在观看时指指点点，交流议论，当不同的荷花出现在屏幕上时，学生惊喜地叫起来，都急着把自己的想法告诉同学与老师，课堂气氛十分活跃）
师：你们看得都入迷了，能给你们带来美的享受就是我最大的快乐！好了，能用一个词来形容一下你刚才看到的荷花吗？
师：你说得太好了，相看两不厌，只有白荷花！同学们，我觉得你们就是最伟大的诗人，把荷花形容得这么美！你们看到的荷花是这样的，那叶老看到的荷花又是怎样的呢？还是让我们先来读读课文吧！请同学们自己读课文，找出你认为最能表现荷花美的句子，勾画出来，然后多读几遍。
师：刚才同
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