红色电影观后感作文

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电影《柳青》忠实于历史，讲述了作家柳青怀着对关中土地和人民的热爱，以“要想写作，就要先生活，要想塑造英雄人物，就要先塑造自己”的创作态度，放弃城市的优越待遇，居家落户陕西长安皇甫村的一所破庙，深入农村建设一线、扎根人民十四年，参与农业合作社创办，和公社社员一起劳动生活，甘苦同享、患难与共，开辟了社会主义事业在农村新局面的感人故事。影片生动展现出一名知识分子对国家民族的赤子情怀和坚定信仰，再现了一名党员干部与人民同呼吸共命运的公仆情怀和奋斗精神。

电影《柳青》的真实深刻和感染力，让我泪目而陷入沉思。看片名是一部人物传记片，但回避了平铺直叙地反映人物的生平轨迹，而是聚焦于柳青扎根农村十四年至晚年，创作长篇小说《创业史》的艰辛历程，从而艺术地呈现了人物独特的形象和人格魅力，具有自觉地探索现实主义影片的美学品格。镜头直面作家柳青所处的特定历史时期，以年份为标识，把人物置身于时代的风口浪尖上，从事物的外形切入人物的内心世界。柳青放弃城市的舒适环境和官职，住进乡下土屋，切实融入庄稼人的现实生活中，知行合一，在引导农民走理想主义的合作化道路的同时，汲取艺术创作的营养，愉悦并不无吭吭哧哧地写下每一个汉字。当遇到时势的挫折时，他也质疑并深思农村生产关系变化中的症结，实事求是地对待社会思潮和创作时风，坚守一个作家为人为文的良心。

剧中人物关系的设置，一是主人公与来自上层的联络与冲突，考验着他隐忍的秉性，坚持在实践中获得真理。二是他与农民兄弟王家斌等人的交集和情感脉络，突显了作家与底层人民的血肉相连，命运相依。三是他与妻子马葳的爱情和家庭生活的纠葛，在磨合中闪烁着温馨而苦涩的亮光。

柳青是一面镜子，时刻映照着我们、激励着我们，作为基层员工，要将不忘初心融合到实践工作中来。

一是要学柳青坚守信念。在人生旅途中，柳青始终没有动摇一个共产党员对党对事业的信仰。我们也要坚定如此，作为基层员工，我们要像柳青学习，敢于到困难多的地方去，在任何时候都要坚守住自己的初心。

二是要学习柳青接地气工作做法

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为了庆祝我国建国60年纪念，同时也为了提高我管理所各位员工的历史知识和爱国情怀，在10月20日下午由我管理所党支部组织我们去大光明影院观看《建国大业》。

该片讲述了在抗战结束后，各阶级、各党派、广大人民群众反战情绪高涨。毛泽东代表的共产党和蒋介石代表的国民党拉开了在重庆谈判的序幕，为了表示诚意，共产党主动放弃了部分占领的解放区，然而，国民党却丝毫没有建立民主政府的意思，反而驱赶民主党派，逐渐走向了军政府独裁统治的灭亡之路。而共产党则发动了广大人民群众，争取了民主派的支持和加盟，成功的在中国历史上翻开了崭新的一面。

通过观看影片使得我们青年对我党的成立有了更全面地认识，在看到我党如何冲过5次反“围剿”，突破封锁线，艰难长征……最后取得了艰难的胜利后大家都感慨万分，热血沸腾。特别是对我们几位积极入党的团员青年给予了极大的教育，让我们有了再去了解历史的兴趣。而对中青年职工也是一次回顾历史的学习，重温了我们共产党的成立。经过这次观看电影的党支部活动，极大地激发了大家的爱国热情，促使大家有了再去了解历史和回顾历史的兴趣。

电影《柳青》忠实于历史，讲述了作家柳青怀着对关中土地和人民的热爱，以“要想写作，就要先生活，要想塑造英雄人物，就要先塑造自己”的创作态度，放弃城市的优越待遇，居家落户陕西长安皇甫村的一所破庙，深入农村建设一线、扎根人民十四年，参与农业合作社创办，和公社社员一起劳动生活，甘苦同享、患难与共，开辟了社会主义事业在农村新局面的感人故事。影片生动展现出一名知识分子对国家民族的赤子情怀和坚定信仰，再现了一名党员干部与人民同呼吸共命运的公仆情怀和奋斗精神。

电影《柳青》的真实深刻和感染力，让我泪目而陷入沉思。看片名是一部人物传记片，但回避了平铺直叙地反映人物的生平轨迹，而是聚焦于柳青扎根农村十四年至晚年，创作长篇小说《创业史》的艰辛历程，从而艺术地呈现了人物独特的形象和人格魅力，具有自觉地探索现实主义影片的美学品格。镜头直面作家柳青所处的特定历史时期，

我们在欣赏电影时，往往会因为情节而产生共鸣。而观后感则是对文艺作品独特的理解和作者灵魂的呈现。在撰写作品名观后感时，我们会遇到一些困难，不知道如何入手。但是，推荐一篇网络文章主题是“如何写好观后感”很有启发性，可以为我们撰写作品名观后感提供灵感。请您务必收藏本页，以便后续阅读！

《革命者》当影视作品要塑造历史伟人的时候，很容易陷入一种“刻板印象”中，这就好比我们脑海里的李大钊一直就是印在历史课本里的戴着眼镜留着胡子正襟危坐的黑白画像中的人物，旁边短短几句话，李大钊，字守常，中国共产主义运动的先驱。而《革命者》属实给了我很大的惊喜，两个小时中，仿佛真的穿梭回那个时空，真真正正地接触到了有血有肉的李大钊。

影片使用非线性叙事的方法，从李大钊先生绞刑前38小时开始展开叙事，多次闪回，通过不同人的视角，慢慢勾勒出李大钊先生生前的革命之路，也塑造出一个丰富立体的“革命者”形象。

现在我们看来，李大钊先生是一位革命先烈、历史伟人。但那个时候的他，日常生活中的他是北大教授，也是丈夫、父亲，是坐在街边和陈独秀吃小笼包的人，是先擦擦手再拿新书的文人。他一生都在读书、学习，致力于传播马克思主义，他知道只有先从思想上独立起来、强大起来，才能救中国，所以他见到小孩子都问一句：“读过书吗？会写字吗？将来想做什么？”

单靠一张嘴，一根笔杆子，真的能说服越来越多的人加入革命队伍中吗？当每次李大钊带领民众抗议、争夺主权，镜头扫过群众的时候，我都在想，或许群众们并不只是听大钊先生喊喊口号，而是或多或少都和李大钊先生有过接触，了解他的为人，除了想要争夺自己的权益，也是真真正正被大钊先生的纯粹和坚毅打动着。

比如卖报童阿晨，大钊先生吃早餐也随手塞给他一根油条，跟他说“好好赚钱，将来让妹妹也读书”；比如给澡堂打杂的孤儿庆子，大钊先生在窗户上写下的“天”字，是他认识的第一个字；比如当年北大的学生们，坐在大钊先生的课堂里听他读书讲课，也跟着大钊先生下地干活，收麦子割穗子，感受“人民”的力量。

电影通过不同人的视角、不同的事件，像拼图一样拼出一个鲜活的李大钊。而“革命者”形容的又不仅仅是李大钊，说的是也无数为中国民族事业抛头颅洒热血的人们。影片中有这么一个片段，当年在大众澡堂和大钊先生相遇的小孩，如今已经加入革命队伍，狱中相见，他饱含热泪对李大钊先生说：