活动教师工作总结

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一学期的青年教师培养活动又接近尾声，每到总结时，我都会回想在这一学期里自己是否过得有意义。从我的理解来说，有意义应该是我学到了什么有意义的东西，我做到了什么有意义的事情，我得到了什么有意义的启示。

我学会了如何处理课堂上随机发生的各种问题，把握好一节课的节奏，师傅教给我的秘诀，我自己归纳下是“关注”两个字。作为年轻教师，我上课容易急着把自己预设的设计展示出来，上课时脑海里总是想着下一步我该做什么，而现在我会去尽量关注到每一个学生在课中的反应，关注到孩子答案中的闪光点，关注到没有举手的孩子内心的想法。师傅告诉过我，上课不要急，即使铃声打过了，假如有一个孩子还没进入上课状态，也要耐心地等待这最后一个孩子，特别是学要大屏幕展示时，也不要急着展示，而是等待所有的孩子都坐正，目光注视到大屏幕，方可开始。

虽然工作第五年了，平时上课觉得自己尚能应付，但每当要上公开课时，才觉得自己多么稚嫩。幸亏师傅无私的帮助我，从备教案到课件制作，从试教到修改教案，直至最后成型，都凝聚了师傅以及全组老师的心血，从这堂课中，我学到了许多，不仅是教育教学上的成功经验，还有很多是人格上的亮点。

每一个年轻老师，在成长过程中都会遭遇到困境，包括了因为课上得糟糕而沮丧、受到家长误解而委屈、孩子的淘气而气馁，特别是孩子学不好不肯学时，我们常常会手足无措，失去对他的信心。师傅告诉我过，她曾经看过一部电影，女主人公是坐轮椅的残疾人，她的朋友蹲在她的身边陪她一起在天桥上看城市的景色，她的朋友说：“原来从这个高度看世界会有另外一种美丽的风景。

”是的，作为老师，试着蹲在学生的身旁陪他们看这个美丽的世界，是不是感受会不同呢？

以前我总是惧怕被听课，怕被揭短。但是老师告诉我，上课可以帮助我发现一些我没有注意到的问题，所以正确的态度是第一件事。于是我放下了包袱，使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。

同时，它也让我在自己的存在中发现了很多不足，这确是让我受益匪浅。

因为我想在课

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金秋九月，空气中弥漫着感念师恩的情绪，饮其流者思其源，学其成时念其师，教师是一个神圣的职业，是学子们心目中的英雄，笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花，教师是一个奉献的职业，兴教育人，甘做人梯。九月十日，这是一个特殊的日子，在这一天，我们都怀着对老师的深深感激之情。在这一天里，我院青协全体成员向我院辛勤、无私奉献的教师们表达我们的感激之情以及对老师深深地祝福。为此，我院青协举办了教师节活动，现就此活动总结如下：

一、本次活动的基本内容及活动意义

教师的祝福之情，我院青协提前做好教师节活动宣传板，向学院学生宣传教师节活动意义，提醒同学为教师节的到来提前做好准备。在教师节当天，我院青协全体成员清晨便在行政楼集合，向大清早赶来上班的教师表达节日的祝福之情。

本次教师节活动的成功举办有利于向全院学生宣传教师节的意义，形成尊师重道、尊重知识、尊重人才的社会风尚，有利于形成良好的学习氛围，有利于鼓励教师，安慰教师。

在此活动中我院青协各个成员都积极热情，大清早便齐齐的到行政楼集合，在活动过程中，各成员声音洪亮。当我们看见教师们嘴角的微笑时，我们都感受到了活动的意义。

二、本次活动的感悟

虽然教师节活动的开展时间很短，但前期的工作让我们每个人都学会了很一项工作的合理安排，更是一种思维，了解一个活动的过程以及可能面临的困难。

1、活动前的准备工作让我们充分的感受到了在组织活动过程中参与人员一定要有很好的组织纪律性，只有这样才能使得活动的布置在高效率的运作下进行，进而完美的完成任务。

2、团队配合在每个活动过程中都是必不可少的，不能无目的自己一个人单干，只有和大家一起好好的干，才是真理。

此次活动在大家的一起努力下而让活动完美的完成，我们的内心感到十分的开心，也觉得使自己的生活多了些美好的回忆，活动让我们感受到一个部门凝聚力的重要性，团队的力量。

三、活动的不足之处与改进

青协正在开展迎接新生的活动，因此对教师节活动的准备仍不够充分。同时在活动过程中，我们未与学通社联系，导致活动的宣传力度不够。

在今后的活动的活动中我院青协将会积极改进以

这次的活动已经圆圆满满地收场了，我们何不把活动中的情况写成一份活动总结呢。通过一篇活动总结看看自己在这次活动中有哪些成长，注意写活动总结并不是单纯地写总结，而是为了解决问题。如何书写活动总结才能达到效果呢？也许以下内容“活动教师工作总结8篇”合你胃口！希望对大家有所帮助。

读书，让教师更加丰富;读书让教师更具魅力;读书能够使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。

搭着读书社的车，断断续续地读着书，虽然时光不够长，次数不够多，但每次生气时，拿出来看看，总能祈祷意想不到的作用，慢慢地，也体会到读书，能够使教师不断增长职业智慧，能使自我的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自我特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最简单的方式，让学生得到最有分量的收获。

苏霍姆林斯基说：教师要提高自我的教育素养，就是要读书，读书，再读书，要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静坐下来，深入地思考。这句话让我深刻体会到：作为教师，我们更需要读书。只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田;只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递。

《给教师的推荐》，我深刻感悟到他的每一条推荐就象一盏指路明灯一样，给了我极大的帮忙。《来自杜郎口中学的报告》，使我明白了这样一件事：如果你不改变，你就会被淘汰;迟做总比不做好;朝新的方向前进，你就会发现新的曙光;当你超越了自我的恐惧时，你就会感到简单自在，我们很需要读点名著来坚定自我，把自我变得超然一些，从容一些。

让书香溢满校园，让经典深入心灵。时时处处，角角落落，体现文化的气息，经典的味道。如果你时时以书为友，天天以书为伴，你会不由自主地觉得有了几分从容，几分淡定，几分优雅，几分自信。让我们都来读书吧。

教学研究推动着教学活动的发展，在新课程改革的今天，如何更有效地开展教学研究，成为一个新的课题摆在我们教师和领导的面前，如何通过有效的教学研究向广大一线教师传递新的教学理念？如何更有效的转变老师的课堂教学行为？如何指导校本教研制度的建设？20xx年x月，在县进修校的领导与指导下，实小、花园、黎明联片结缘以来，实践中