教师师徒活动总结 共50份
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师徒结对活动的重要意义,是为了帮助新教师能尽快适应新的教育环境,掌握扎实的教学基本技能和教学方法与艺术,尽快使青年教师成长与成熟起来,并形成自己的教学特色,成为幼教战线上的中坚力量和骨干。幼儿园不但为教师们搭建了一个相互学习、相互促进,相互帮助的平台,而且还要对整个结对帮教过程进行多渠道的了解和调控。作为师傅,要做到“传、帮、带”等要求,即在思想上要热爱和关心徒弟的进步,在业务能力上要指导和帮助徒弟,在作风上要做到言传身教,全方位地帮助和促进徒弟们的成长;希望通过带教师徒双方达到“教学相长,共同提高”的双赢目的。 和小尤老师结为师徒快半年了,虽然名为师徒关系,更是合作中的好朋友、好姐妹。我们发挥着各自的优长,不断追求、不断创新,在教学工作中互相帮助,互相促进。 一、制定带教计划 学期初,我们明确了带教对象,按月具体制定“与新教师结队计划” 二 、一课多研活动 小尤老师每4周与自己互听课指导及反馈交流一次, 不断规范、改善其课堂教学行为的缺失,尽快转换角色,走进课堂,为融入教学提供了可靠的保证。 三、及时交流、走进教学 定期与小尤老师交流生活、工作中的困惑、体会和收获。为新教师尽快提高课堂教学的组织能力和教学能力给予了点拨与指导。 四、爱岗敬业、思想进步。 幼儿园组织教师演讲会。小尤老师演说了自己来到二幼,尤其是到宝宝班这段时间的成长故事。她那发自肺腑、热情洋溢的演讲,展现了自身的文化知识基础、知识技能和良好的人文素养。特别感悟到她们是幼儿园的希望和未来,要通过自身的努力,载着自己的理想和追求,耕耘在二幼这块年轻而正在开发的土地上,挥洒汗水,付出智慧,早日成为教育教学中的一颗新星。 五、学会反思,持续发展。 新教师学会反思,从中学会积累,才能逐步获得自己专业成长经验和个人智慧。半学期来,小尤老师结合幼儿园教学活动,抓住教学实践中的契机,写出了教学反思。通过反思,审视自己的教学行为、教学观念的得失,指导学习先进经验,寻找原因,明确改进措施。 六、青年教师在带教双赢中成长 在我园先进办学理念的引领下,青年教师热爱教育事业、热爱幼儿、热爱工作的热情高涨,承载着自己的理想和追求,安心地拼搏在自己的工作岗位上。 七、带教教师在带教双赢中成长 1、青年教师的到来,犹如注入了一泓清泉。青年教师身上的朝气、热情,激起了我们的上进心。 2、从青
查看更多>>师徒结对活动开展已有一个学期了。在这一个学期里,我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。尽管心中有几许压力,但还是感谢学校为我们青年教师所搭建的这个平台。
首先,它鲜活地再现了自己曾拥有的经历。从董洁身上仿佛看到了刚参加工作时的自己。这一个时期的教师就如同人生的孩童阶段,每天每时都会冒出数不清的困惑,渴望能被一一解答。但不是所有的人都能将问题与他们倾述的,当自己一个人默默地努力一段时间后,教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退,从此教师将教书视为谋生的手段。但我校的青年教师是幸运的,因为拥有了一个学校为其创设的平台。在这一个学期了,我与董洁教师明显走近了,只因为学校赋予我们这一层特殊的关系。听一节课,听课本所记录的内容是有形的,在交流中产生的许多思想是无形的,而这种无形的思想也许正是影响教师改变的关键因素。
其次,它让我们意识到教学是自己工作的生命所在。工作的积极性是否高涨全在于工作态度,当对工作成效持无所谓的态度时,一切也就没有了努力的理由。师徒结的活动让我们觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀,让我们努力去追寻它。董洁经常主动要求我听她课,董洁为了准备一节充分的课,不断地试教。这些,都可以看出,教师在自发地努力,她们意识到,会上课,上好课,是教师的生存之本。
最后,它让我意识到自身的诸多不足。学然后知不足,教然后知困,其实在师傅这名与实之间还是存在较大差距的,但既然接受重任,就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时,也努力充实自己。在这个学期里,尽管没有每一篇课文都在课前写下详尽的教案,但基本做到带着精心的设计走进课堂。因为高段教学目前还是我的弱项,我想以此实现提高。不然,面对去听董洁的课也无法说出更多有针对性的意见了。
尽管这些认识十分感性,但它是我真实的感受。客观地看待这一个学期的行动,不足之处也不少。如听课是落实了,但书籍的学习还是十分欠缺,只靠听几堂课所能产生的变化应该不是很大的,自身的学习应该在成长中占了较重的比例吧。这有待于今后改善。
师徒活动小结(2):
很快,在忙忙碌碌中,成为朱庆文老师的徒弟已经快一年了。作为朱老师徒弟中的一员,我深感荣幸,也颇有压力。一年来,我始终以好徒弟、好学员的标准严格要求着自己,努力使自己在教学业务上不断得以得以突破。正是在这种执著和努力下,我取得了一定的成绩,也收获了一些成长的喜悦。在此,我将我一年来的学习、工作情况
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