活动展示方案

大家都知道，如果预先做好准备，事情就会有条不紊地进行，否则就会失败。制定好方案可以提高我们对下一阶段工作的理解和掌握。工作总结之家编辑经过辛苦筛选，特别推荐这篇文章，它足够作为参考的资料。希望您会喜欢这篇文章所展现的语言风格！

一、指导思想

为满足小学生课后在校服务需求，缓解学生家长实际困难，完善社会服务体系，根据上级关于做好中小学生课后服务工作的指导意见，结合本校实际，以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，在放学后时间内组织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康成长。现就第一小学开展小学生课后服务提出如下实施方案。

二、实施原则

小学生课后服务工作遵循“家长自愿，校内实施，有效监管”的原则。

（一）是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。

学校事先征求家长的意见，主动告知服务方式、服务内容、安全保障措施，在自愿的前提下，由家长向学校提出书面委托申请，并报名登记。

（二）课后服务安排在校园内进行，并合理利用学校现有条件。

学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。

（三）完善安全管理制度，切实加强保障课后服务学生安全。

制定并落实严格的考勤、监管措施。

三、组织领导

学校成立课后服务领导工作小组。校长任组长，中层管理人员任副组长，全体教师为成员。领导工作小组主要做好以下工作内容：

1．制订好活动方案，落实具体的活动小组，提出明确的活动要求；

2．根据实施情况及时总结，及时调整有关兴趣小组（内容、指导教师、学生等等）；

3．每天查看每组活动是否开展，活动是否正常，存在什么问题，定期召开会议，进行交流、总结，努力使兴趣小组活动开展的富有成效。

4．与课外服务机构开展好对接，明确值班教师职责。

四、具体活动安排

（一）课后服务领导小组

组长：

副组长：

组员：全体教师

（二）确定服务对象及内容

1.在课后服务工作开展初期，服务对象确定为每班根据家庭实际情况及班主任推荐，择优选择十一名学生参加首期课后服务项目。

2.服务内容以课业辅导提升和特长发展相结合为主。

（三）课后服务活动开展措施

本着“充分发挥学生的积极性主动性，课堂教学和课外活动互相配合，互相促进，照顾学生的兴趣和特长，因地

制定方案有助于加强团队凝聚力，提高团队运作效率，增加实现目标的机会。为了写出有效的方案，我们需要制定详细的工作计划。如果你正在寻找如何写出符合要求的方案，请仔细阅读下文，“活动展示方案”相关的知识点或许能给你带来所需的帮助。

为纪念“五四”运动，继承和弘扬“爱国、进步、民主、科学”的“五四”精神，提高广大机关干部的综合素质，丰富机关文化生活，不断增强团组织的凝聚力、战斗力和创造力，我局将于“五四”期间，举办才艺展示大赛，以展示我局青年职工奋发奋进，昂扬向上的精神风采。

一、活动主题

本次活动以“弘扬五四精神，争当有为青年，展示才艺风采，提升统计品味”为主题，展示我局机关青年干部的时代风采，进一步激励广大青年干部继承“五四”运动的光荣传统，勤奋学习，创业建功，为社会和谐献青春、做贡献。

二、活动要求

局机关干部要充分认识本次活动的重要意义，加强宣传和组织引导；团员青年和党员干部要带头参加活动，积极推进机关文化建设，切实保证活动顺利进行并取得实效。

三、参赛范围

局机关35周岁以下青年干部自愿报名

四、比赛流程

1、自我介绍（限时30秒，满分1分）

参赛选手介绍自己的基本情况（姓名、科室、兴趣爱好、个性特点、主持风格等），要求：优雅、大方、着装得体，充分展现个人人格魅力。

2、普通话考验（限时30秒，满分2分）

参赛选手朗诵一篇评委给定的文章。要求：普通话标准，语言流畅，表达清楚，逻辑性强。

3、特长展示（限时2分，满分3分）

参赛选手自选才艺表演，比如乐器、舞蹈、歌曲等。要求节目新颖，表演到位。

4、即兴主持（限时1分30秒，满分4分）

参赛选手抽取时间、地点、参加人物、主题四个素材，在规定时间内把所有素材穿插在主持词里面，即兴主持。要求：参赛选手有针对性的表达主题，展示语言表达能力及随机应变能力。

五、时间安排

1、各科室于3月30日前将参赛选手报名表（见附件）交到团支部副书记韩庭丽处，或发电子邮件至xxxxx

2、4月25日在统计局六楼会议室举行比赛。

六、奖项设置

本次比赛作为局团支部活动，设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖若干，由局党组颁发荣誉证书。

附件：报名表

为庆祝“五四”青年节，展示我司团员青年的青春风采，丰富团员青年的文化活动，倡导健康文明的生活方式，培养发现一批优秀青年文艺人才，进一步凝

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幼儿园期末展示活动方案

为了让孩子们能够在学期结束时展示他们的所学所得，我设计了一份丰富多彩的幼儿园期末展示活动方案。这份方案不仅包括了教育目的，展示内容及程序，还设计了几个创意的展示形式和互动环节。

一、教育目的

在幼儿园期末展示活动中，我们的教育目的旨在：

1. 让孩子们有机会将他们所学所得在展示中得以体现，并增强他们的自信心与自我展示能力。

2. 帮助家长和老师更好地了解每个孩子的优势和劣势，并为孩子制定更好的学习计划。

3. 通过展示活动，可以加深孩子们对于学习内容的理解，增进他们对于学习的兴趣。

二、展示内容及程序

1. 学科展示

在学科展示环节，孩子们将展示他们的数学、语言、音乐、美术等各个方面的学习成果。在展示内容上，我们将针对每个学科的学习内容设计制定展示方案，以便孩子们更好地展示他们所学的知识。在展示形式上，我们可以采用口头报告、互动游戏、展示板、视频等形式。

2. 课外活动展示

在这个环节，孩子们将展示他们在各种课外活动中获得的成果和经历。这包括运动、舞蹈、乐器演奏、手工创作等。我们将通过多种方式展示孩子们的成果，如视频、图片、实物展示等。

3. 亲子互动

在亲子互动环节中，我们将邀请家长和孩子们进行互动活动，如亲子游戏、探究活动等。通过这种方式，家长与孩子们可以更好地了解彼此，加深感情，并提高孩子们的对于亲子活动和社交活动的兴趣。

三、创意展示形式和互动环节

1. 亲子摄影展

在亲子摄影展中，我们将邀请家长和孩子们一起拍摄照片，将一些有趣的场景拍成照片，于展示会上展出。这种方式不仅可以增加亲子间的互动，还能够在孩子们见证自己的优秀表现时，增加自己的自信心和荣誉感。

2. 亲子手工制作

在此环节中，我们将邀请家长和孩子们一起制作一些小手工，如纸灯笼、拼图、绘画等，可以将制作好的手工品展示于展会上，也可以将孩子们的制作过程通过视频的形式呈现出来。通过这种方式，孩子们可以与家长更好地合作，增加双方之间的默契。

3. 亲子书屋

在书屋中，我们将邀请家长和孩子们共同选择一些与学习活动相关的书籍，并在展示中介绍这些书籍，并