教师教育科研工作总结 共50份
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教师个人教育科研工作总结 篇1今年以来,我校以科研为先导,以教育科学为中心,以教育教学研究、课题研究为突破口。以教育科研为先导,以教学研究为先导,以教育科研为先导,以教育科学研究为先导,以教育教学研究为先导,以教育科学研究为依托,全面提高教育教学质量,培养具有创新性、实践性、综合的学生。学校的各项管理工作都有条不紊的开展,并取得了一定的成绩,为促进教育教学工作健康发展,现总结如下:
一、领导重视,管理规范,教师科研素养逐步提高
教师科研素养是教育教学工作的生命力所在。教师的科研水平和科研意识明显增强。教师们认识到自身科研的重大意义,充分认识到科研活动的必要性,积极参与到科研的实践中,并在实践中不断提高和完善自己的科研能力。我校的教师科研意识明显增强,科研能力逐步提高,在各级各类竞赛中屡屡获奖,多次获奖。
二、抓教学研究,提高教学质量。
1、抓学习。
为了提高学校教师教育教学能力和自身科研能力,我校采取“请进来”,自学、集体学相结合的方式,采取校内外教育教学培训活动,组织教师外出听课、培训等形式,不断提高教师的科研能力。
2、抓实质量。
本学期的教研工作重点是提高教师的专业化水平。教学工作是学校的生命线,为此我校把教育教学质量作为学校工作的一个中心任务,以提高教学质量作为学校管理的核心目标,通过抓教育教学质量的提高,促进教师的发展。本学期,我们把教育科研工作的着眼点放在提高教师的科研能力上。通过开展“教育教学论文评选”活动,让教师认识到科研工作的重要性。
三、强化教学科研意识,提高教学质量
3、强化教师科研意识。
我校在抓教师教育教学能力培养的同时,充分挖掘教育教学资源,充分发挥教科研在教学实践中的示范、引领作用,积极开展教科研活动。
4)加强教育科研管理。本学期,我校以教育科研为龙头、以课题研究为载体,开展以课堂教学为主阵地、以“科研为先导,促教育质量提高”为内容的教科研活动。
5)加强教育科研队伍的建设,提高科研水平。教师的教育教学能力和教科研意识,是影响我校教育教学水平提高的关键因素。本学期,我校教育科研工
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教师教育科研工作总结 篇1在新课程改革的形势下,我校教师要树立终身学习的目标,要把教育作为一种事业来认识、来追求、来研究。终身学习已成为广大教师的共识,教师要把学习放在优先发展的地位,要善于从教育教学实践中汲取营养,加强自身文化修养,不断提高自身素养。教师要把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。
首先,要加强思想方面的学习。我校教师的思想比较单纯,所以我把教师集中到校,利用周会、学习等时间认真学习新课程的理念,领会新课程改革的要求以及学校有关文件精神。通过学习使我对教育教学有了更系统的把握和领会。
其次,要树立终身学习的观念。要坚持学习,树立正确的人才观,重视教师职业的发展和自身成长,加强自身文化修养,注重实践锻炼,提高教育教学能力。
再次,要加强教育法律法规、教育政策的学习。作为一名教师应该做到依法执教。教师不但要教书育人,还应重视自身的道德修养。教师要严格执法,要有高度的责任心、事业心、爱岗敬业。在日常工作、生活中,时时处处要以教师职业道德规范来约束自己,热爱学生,尊重学生,不歧视、挖苦、体罚或变相体罚学生,以身作则,言传身教,为人师表,自觉抵制社会不良风气影响。严格按教学规范、课程标准要求学生,尊重学生人格,不体罚和变相体罚学生。
最后,要树立终身学习的观念。学习新课程,树立终身学习的理念,不断学习新的教育教学理念,努力提高自己的综合文化素养,适应教育改革发展的需要。教师要把学习作为一种事业、一种追求、一种责任,作为自己不断更新、充实和完善自己的需要。
通过学习我认识到,教师必须树立终身学习的观念。只有树立与时俱进的学习观念,不断学习才能适应时代的发展要求。只有不断学习,才能与时俱进,不断创新,做到与时俱进。通过学习我认识到,做为一名教师,只要具有渊博的知识和精湛的技艺,才能使自己的知识储备与时俱进。
教师不仅要做学生的学习者,而且要做学生的引路人。学生需要良师益友。我会不断提高自身的素养,积极向织靠拢。同时,我会努力提高自己的综合文化素养,丰富自身文化底蕴,拓宽知识视野,以此提高教学能力和教学效率。
总体来说,通过师德学习,我认识到加强师德修养对自己教育
查看更多>>本学期,我们在局教科室的指导下,在学校的直接领导下,以课题研究为抓手,以课堂为阵地,坚持教育教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新课程标准,不断地完善和改进教学方法,为提高我校的教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期我校教科研工作做如下总结。
一、规范管理,加强学习,提高了教师的科研水平。
教育科研经常化。注重引导教师结合学科教学,学习教育科研理论及新课程理论。为切实转变教师的教育观、教学观、学生观、教师观和课程提供理论支撑,为拓宽教师理论学习的渠道,组织教师“走出去”认真学习,掌握了先进的教育理论,并应用到实际教学之中。
校本研究制度化。校本研讨校级活动形式多样,结合课改要求,主题鲜明,内容丰富。有以增强课题研究实效为目标的课题研讨活动,有以促进教师专业成长为目的的听课、评课活动。教科室与教导处协作,十分重视课堂教学研究,学校开展“教师示范课”“十佳高效课堂”“集体备课”“组内研讨课”等活动,教师的教研活动均体现了新课程标准,课堂教学质量得到显著提高。
二、抓立项课题的研究,取得了阶段性成果。
(一)开展课题研究,建构特色学校。
坚持从我校教育教学的实际情况出发,为解决教育教学中存在的问题,进一步规范教育教学行为,从大处着眼,小处入手选立课题。各课题组认真撰写课题方案设计,对课题方案进行反复的论证和修改,积极向上级教育科研部门申报。
我们以课堂为平台,树立“科研走进课堂,科研融入课改”的理念,积极开展研究活动。本学期我校举行了市个人课题开题论证会等课题研究活动,推进了课程改革,提高了教学水平,促进了学生素质的发展。
(二)开展“校本培训研究”,提高教师素质。
围绕课题研究,加强教师学习和培训工作。提供书目,要求老师自学,并写读书笔记;学习课改理论,使教师改变教研观念;提供参加各级各类培训的机会,如:骨干教师培训、教材培训、校本教研培训等;鼓励教师参加学历提高培训;定期对教师进行集体培训和分科培训,培训的内容倾重课题研究过程中所面临的问题;
教师教育博客的撰写,是网络时代教师进行教学反思、教学经验分享,教学理念与方法学习、交流的重要途径,为了提升我镇教师网络教学研讨的能力,为教师专业发展搭建交流的平台,自xxxx年10月份以来,根据中心校的
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