教研室活动计划 共50份
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教研室工作活动计划(篇1)一、工作要点
1、加强新课标的研修。xx年新修订国家课程标准进一步明确了各学科的课程性质、课程目标、课程理念、课程内容和实施建议,是教材编写、教学、评估和考试命题的纲领性文件。各学科要积极组织教师开展课程标准的研修活动,通过专题讲座、课例研究、课题引领等研修活动,使每一个学科教师熟练掌握课程性质、目标、内容和评价的建议,真正做到烂熟于心;学科教师在创建新课堂过程中,要严格遵循学科课程标准组织教学,不要随意增加难度和降低要求,切实符合课程标准的要求。
2、加强教研队伍建设。根据新评选的名师,充实、完善市级学科中心教研组,以市级中心教研组成员为骨干,建立一支高素质兼职教研队伍,进一步明确工作职责和要求;切实关注薄弱乡镇、学校的兼职教研队伍选拔,积极在农村学校选拔学科中心组成员,搭建覆盖全市各学科、各区域的教研网络平台;并充分发挥中心组成员示范引领作用,深入开展帮扶活动,在全市形成“全员发动、骨干示范、通案引领、优课领先、专题突破、评价保障”的教学研究体系,提高每一所学校的教研水平。
3、深化课堂教学改革。着力打造新课堂,积极**有效教学、有效学习教学模式,提高常态课堂教学效率,彻底改变“一言堂”满堂灌、死记硬背、疲劳战等高耗低效教学方式和方法,强调“互动、合作、对话”的多元方式,优化教学结构,探索不同模式,形成百花齐放的生动局面,使学生变“苦学”为“乐学”、“死学”为“活学”、“学得浅”为“学得深”,牢固掌握知识技能,并逐步形成科学的学习能力和学习方法、积极向上的情感态度和价值观,促进教育教学质量的稳步提升;要不断深化作业改革,严格控制课外书面作业总量,避免“题海战术”,书面作业要降低难度,提倡布置**性、实践性的作业,提倡作业的多样性和有效性,对每一个学生每一篇作业要做到全批全改,及时反馈教学效果,提高作业效能;同时,要谨防以课改为名,追求轰轰烈烈的形式主义,防止出现华而不实、放任自流的虚假“改革”现象,力避低效、无效和负效教学行为。
4、构建网络教研平台。网络教研是一种利用网络技术的跨时空的教学研究活动方式,其依托现代信息
查看更多>>20xx年教研活动计划
一、指导思想
以科学发展观为指导,落实教育局xx年工作要点提出的工作任务,以提高教师的研究能力为目标,充分发挥优势学科和优秀教师的作用,实现优势互补,资源共享,调动全体教师积极参与研讨的积极性,形成协作探索的良好氛围,努力提高教师专业素质和课堂教学水平,打造一支思想过硬,作风扎实,专业素质高,协作精神强的教师队伍,提升教学质量。
二、工作目标
(一)总体目标
以提高教师素质为主线,加大教科研力度。以校本研修为基础,“三位一体”教研活动为载体,全面提高我校教育教学质量。
(二)具体工作目标
1、提高教师驾驭教材和教学反思的能力,提高课堂教学效率。
2、提高教师充分利用信息技术的能力,发新的课程资源,以远程教育为平台实现资源共享。
3、提高教师指导学生研究性学习的能力,减轻学生的课业负担。
4、以“说、听、评三位一体教研活动为载体,强力实施优化课堂结构教学工作。
二、工作措施
(一)健全机构,加强领导。
1、成立教研活动领导小组。
组 长:
副组长:
成 员:各学科教研组长
2、健全制度,确保活动的有序开展。
为了确保活动持续、稳定有序和高质量的进行,完善本校教研活动制度。《教师学习制度》《教研活动制度》《听评课制度》
3、教研活动时间:每周四下午7、8节课。
(二)教研活动内容
1、学习新理念,研究课程标准,认真分析教材;怎么编制和表述教学目标;教学目标和教学过程的设计;教学探究与教学过程的设计;教学目标与形成测试的编制;怎样讲解;新常规课的设计等。
2、确定帮带教师,落实帮带目标,做好定期考核
3、优化课堂教学
查看更多>>篇一:20xx-20xx年小学语文教研组工作计划
20xx-20xx学年第一学期小学语文
教研组工作计划
一、指导思想:
认真学习学校教学工作计划的精神,自觉运用尊重理念及课程标准指导教学,积极推进“差异教学”“探究合作”学习方式的研究。紧紧抓住课堂主渠道,以学生为本、以质量为魂、以校本研究为主要方式,在理念引领、学习方式变革、质量监控、作业管理等方面进行案例、经验的分享。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施
(一)深化理论学习,理念入脑
1.精读学校工作计划、教学计划,在理解内容的基础上重点学习教学工作计划。
(1)小组内至少安排1次集体学习活动,包括学习原文、画批重点,做简要记录及案例交流等。
(2)用课标理念评课,组内评课时至少分析出一个理念的落实情况。
(二)进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率
1、教研组活动:定时、定点、定主题内容,定中心发言。每个小教研组活动应以本学期学校教学工作计划的精神为指导,正确把握三维目标,同时确立一个专题研究目标,以提高研究的实效性。此外,老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课:做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”,既:学情分析要透,目标制定要准,重难点要突破。
3 、上课:落实课堂百分百,既:差异教学有体现,合作教学有实效,运用新技术提高反馈效率。
4、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。既:分层精留作业、精批作业,形成不同层级学生有效指导策略,定期在不同层次进行交流。
5、辅导:做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。
( 三 ) 深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。学习落实教学理念,优质课堂,注重差异,共同提高。内容包括:
(1)积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间
和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。
(2)突出学生主体地位,将教学
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