教育学课件 共48份
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教育学课件【篇1】教学目标:诵读《弟子规》感悟古典诗文中的做人道理;培养热爱祖国文化的情感。
教学重点:采用各种方法诵读《弟子规》,演译《弟子规》,领悟《弟子规》的内涵。
前几周我们学习了作为古代小朋友启蒙读物的“三百千”即《三字经》、《百家姓》、《千字文》。今天我们学习《弟子规.》你们猜猜“弟子规”是讲什么的呢?
二、自由诵读、整体感悟。
1、读一读,想一想,《弟子规》主要的内容有哪些?是什么意思? (板书:孝、涕、谨、信、爱、仁、学文。)
2、背一背,唱一唱。原文是怎样介绍这些内容的?
3、学生或读、或背、或唱、或演。
4、提示:在这些内容中,作者为什么把“学文”放在后面呢?难道学习文化知识不重要吗?
三、交流方法展示成果。
1、同学们运用了那些方法学习《弟子规》?
2、请自由组合,一起商量商量,准备表演。
3、学生交流、准备。
4、小结:我们班同学真是多才多艺,学习方法很巧妙,很有趣。例如:把其中的一段话改编成一个小品,唱拍手歌;画一幅画;编舞蹈等等。希望同学们在今后的学习中,也能用上这些有趣的方法,还可以创造更多的新方法,使我们的学习更加有趣。
同学们欣赏了古腔古韵的《弟子规》,有什么感想和启发吗? 帮助学生总结:
(1)学会做人;(2)促进语文学习;(3)取其精华、取其糟粕。
四、课堂拓展深化认识。
(1)、温故而知新,可以为师矣。
(2)、学而不思则罔,思而不学则殆。
(3)敏而好学,不耻下问。
(4)知之者不如好知者,好知者不如乐知者。
(5)吾日三醒吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?
2、学生带读,然后齐读。
3、老师介绍:古代的“忠”“孝”“仁”“义”等思想在现代社会仍然被人们所推崇。
忠心献给祖国,孝心献给父母,爱心献给社会,诚心献给伙伴,上进心留给自己。
五、总结:同学们,中国古代的经典文化,经历历史风雨的洗礼,仍然流传至今,必然有它存在的原因。同学们在以后的课外阅读中,多接触一些古诗文,并且做到学以致用、古为今用。那样,不仅会获得无穷的乐趣,积淀深厚的文化底蕴,而且一定会像《弟子
查看更多>>以下是编辑为您搜集整理的“教育学课件”相关资料敬请参考。每个老师不可缺少的课件是教案课件,但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。 详细的教学教案能帮助教师理解课程知识的纵向发展。如果您有任何问题请告诉我们我们会尽力提供帮助!
教育学课件【篇1】课题 四年级体育
1、旨在发展学生的基本跳跃的动作。
2、要求学生能应用所学的知识进行创新活动。
3、通过教学发展学生的跳跃能力。
学情分析
1、四年级的学生已经具备一定的跳跃、协调等能力。
2、在模仿动物的动作过程中体现学生的创新能力。
3、本课相对比较简单,绝大部分学生不存在认知障碍点。
教学目标
1、学生能在轻松愉悦的歌舞中做出动物基本跳跃的动作。
2、通过教学发展学生的跳跃能力。 教学重点和难点
1、重点是发展学生跳跃能力
2、难点是学生在跳跃中的创造能力
教学过程 教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
准备部分
1、课堂常规(略)
2、明确学习内容和要求。
3、小游戏:模仿各种小动物。
学生听模仿各种小动物,随音乐跟教师一起跳舞。
小游戏:模仿各种小动物,创编各种跳的方法。
基本部分
1、跳跃:单脚起跳,双脚落地。
2、唱儿歌→进入情景→ 探究学习→
自主学练→知识技能评价。
3、学生唱一编一跳一练一评,在活动过程中掌握技能。
学生按要求进 行活动
1、唱儿歌→分组游戏→能力拓展→创新能力评价
2、学生唱、唱→创、创→评、评, 展示创编内容。 结束部分
1、放松:听音乐、师生共同舞蹈。
2、小结:师生共同讲评。 学生舞蹈 学生听 学生学习活动评价设计
根据学生参与度、学生表现力进行评价。
教学反思
1、这节课教案编写的主要特点是体现了新《课程标准》所提倡的“以学生发展为中心,重视学生的主体地位”的教学理念。
1)本课能紧紧围绕学习目标,利用各种游戏创设情景,用音乐贯穿全课,让学生在玩中学、学中乐、乐中思、思中创,即玩中有所得,从而充分感
受到自主与合作的乐趣。但是在实际操作过程中,有的学生过于放纵,课堂效果显得有些散漫。
(2)本课的教学重点是提高学生的跳跃能力,但我在授课过程中没有给学生一定的时间、空间,让学生自我表现,限制了学生的创新能力。 (3)在跳跃教学过程中,我没有完全放开,在目标分层化、组织游戏化、学生个性化等方面没有给学生足够的空间和时间,没有让学生尽情玩耍,享受其中的乐趣。
教育学课 查看更多>>以下是我们为您准备的关于“性教育课件”的精选文章,以下信息仅供您在工作和学习中参考不得作为决策依据。教案课件是老师需要精心准备的东西,这就要老师好好去自己教案课件了。教案是教育教学管理的重要载体有助于提高教学质量。
性教育课件【篇1】、说教材:课堂内容是依据第三册思想政治第六课《依法保护环境》,保护环境是当今世界提倡的主流行动,对于我们青少年来说,应该树立起保护环境的强烈意识,更积极的投入到保护环境的行列中去。因此,我们应该把环境教育渗透到我们的日常生活中。
这是本次活动课的目的。
2论教学方法:人们常说:教学中没有固定的方法。只要有利于教学内容的发展,符合教学规律,一切形式都可以借鉴。
本课尝试突破传统教学方式,运用新课程理念上老教材,所以比较多的让学生自己组织活动,安排活动内容,尽量使学生成为课堂的真正主人,教师只是在旁边起协助作用。
3、说教学过程:本次活动课,事先设想了5种活动,活动内容从逻辑上讲是层层深入,环环相扣。考虑到学生活动时间的不确定性,设计的活动内容不一定在一次活动时间内完成。
教学过程:
活动一:小品表演《与外星人的对话》,学生分角色扮演,引出话题并思考讨论。
反思:观察我们的生活,你在地球上发现了什么环境问题?
学生们讨论并简要列出地球上当前的环境问题。
**《地球之歌》flash--------加深学生对环境问题的直观印象。
背诵:绿色的呼唤激发学生的语言表达能力。
过渡到水污染这个话题。
活动二:小品——《特别的官司》,学生分角色扮演。
目的:通过表演,让学生了解地球环境的恶化已经相当严重,为人类敲响警钟,
努力营造空气清新、景色优美的生活空间。但这需要我们地球上
每一位市民的共同努力,让每一位市民都有绿色行为。
为学生提供一个展示表演能力的舞台。
活动三:你有当代公民的绿色行为吗?让我们列出绿色行为清单,让学生以自我为中心
己打分。
目的:对照《当代公民的绿色行为》的要求,请同学们说说自己做到的或没做到
的,实话实说,并希望对其今后的行为有一定的导向作用。
为了唤起人们更加自觉的环保意识,做出更多的绿色行为,我们需要一些温暖的环
境保护的提醒语。
活动四:《环保广告公司》——让学生制作环境保护的广告语手抄报,分4个小组,看哪
一组搞的最好。课后评出第
一、二名,有奖。
激发学生的创新能力,增强团队精神。
朗诵:地球——人类唯一的家
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