教职工活动总结

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一年一度的运动会在金秋十月盛大召开，往年自己只是作为裁判出现在运动场上，今年作为班主任出现，这感觉是完全不一样的。在比赛的过程中出现了很多令我感动的画面。

我们班的孩子们相对隔壁班级的孩子，普遍的矮小一些，如同孩子们说的：他们都是大长腿。很多老师开玩笑的说：有什么样的班主任就有什么样的学生。难道小小个子的我，孩子们也和我一样，呵呵。所以，跑道上、跳远场地上都出现了小小个子的我们学生。我们的孩子虽然知道自己会输，但是每次总是那么尽力的跑，尽力的跳。从他们脸上我看到了灿烂的.笑容。

在集体跳长绳中，一共要跳2分钟，虽然看着容易，但是跳起来是很费力气的。我们的10名运动员，跳跃的动作是如此的整齐，跳到后来已经筋疲力尽，看到他们有的脸已发青，他们还是不停的跳，一个孩子鞋子也掉了，仍然在赤着脚跳，看到着我的心里是如此的感动，最终我们一共跳了71下，整个学校都是我们最多。听到取胜的消息，他们激动的高呼。

他是我们的班长，自己积极主动的报了1500米、100米、铅球。他也是我们班争分的重要人员。每次比赛他身上都洒满了汗水，拼尽了全力，最总取得了一个一个的第一名。他一个就参加了我们班上所以的集体项目。在运动会中还帮助我管理班级人员，他无疑是我们最忙碌的人。我真的十分感谢他。

在运动会中，为了犒劳我们的孩子我给孩子们买了零食，但每一样都是37份，因为我们班是37个孩子。他们看到零食是多么的开心，他们还是一个天真的孩子。在零食的发放中，突然多了一包。好几个孩子都说给老师吃，我心里暖暖的，但我也知道肯定哪个孩子没有了，我给了他。我们一个胖墩墩的男孩，平时很爱吃零食，他突然说老师我不吃。我就说那么给其他同学吃好吗。他摇摇头。那我就纳闷了。他的同桌说老师他想给你吃。我心理一阵暖流，多么可爱的孩子呀!多么体贴人!下午比赛中，他突然跑到我身边，说老师我偷偷藏了两个橘子给你吃的。我当时都不知道说什么了。这么一个爱吃零食的孩子愿意把零食省下来给我吃。我想现在的孩子也是很懂得爱与分享的。每次我手里有什么重物时、就有孩子上来帮我拿;每次我拉窗帘太高，我拉不到时，高个子的男生就上来帮我忙;每次换位

“职业教育活动周”的设立，目的是要在全社会弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的良好氛围。下面是由小编带来的“职业教育活动周活动总结”，欢迎阅读。

职业教育活动周活动总结

xx市围绕“职教改革四十年 产教融合育工匠”的主题，通过走进校园、走进企业、走进社区、走进初中学校，展示职业教育学习环境、工作环境、师资力量、技能大赛获奖成果、学校办学特色，让群众感受职业教育内涵和魅力，加深对职业教育和职业院校的认可度，扩大职业教育和职学院校宣传影响力，营造全社会关心支持职业教育的良好氛围。

一是举办“走进职校体验日”活动。举办高密市学前教育“园·校联盟”理事会研讨会，座谈联盟的合作项目、课程建设、人才培养，审议“园·校联盟”章程，展示园·校合作育人、互利共赢的发展成果。邀请学生家长来校参观，了解学校办学情况和学生在校的学习、生活情况。带领家长参观学校实训室、教室、餐厅、宿舍，观看学生上操、就餐等。举行劳模及优秀毕业生报告会并举行捐赠计算机仪式，邀请优秀毕业生为在校学生作报告，大力弘扬劳模及优秀毕业生的敬业品质和工匠精神，致富不忘母校，激励在校生珍惜学生时代的美好时光，好好读书，学习技能，掌握一技之长。

二是举办“走进企业体验日”活动。组织职校学生，走进企业、幼儿园等，知晓产业发展前景，了解专业人才需求规格，体验实际岗位的工作流程和职责要求，体验职业人的工作境界和工匠精神，观摩工匠（大师）技艺绝活展示，进行学生跟岗或顶岗专业技能操作，培养学生职业认知和职业意识，感受职业教育支撑产业发展、促进就业创业的重要作用，增强职业认同，拉近学习和就业距离。

三是举办“走进社区体验日”活动。充分发挥专业优势，组织师生走出校门、进街道、进社区进行职业教育政策宣传、学校招生就业咨询、电子电器使用与保养服务、太极拳表演、职业礼仪、舞蹈健美操、学生书法、剪纸、手工技能作品展示、发放宣传材料、宣传看板展示等多种活动形式，引导学生增强责任感、使命感，树立成长成才自信，展示学校办学实力，展示学生娴熟专业技能及良好的素质，展示现代职业教育将会给人们生活带来的新变化。

四是举办“走进初中学校”活动。发挥学校师资优势到初中学校，宣传学校办学特色，讲授职业生涯规划，指导学生规划好未来的人生发展目标；指导应届初中毕业生填报“三二连读”志愿，为夏季学校招生做好宣传发动。

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第二件事情便是在以后工作中，解决问题的方式并不是只有一种，如果一种方式不行，就该做出适当的调整，直到选择一种合适的方式。我们绝不能解决工作中的问题，否则就会埋下隐患。这是在教七年级学生音标的过程中学到的。

在第一天教孩子们音标时，我原本是打算先教他们读单词，在学习单词的过程中带入音标，但是那天发现这个方法的效果并不理想。教了他们单词之后，他们很容易忘记怎么读。不要说要记住音标。在这方面，我认为第二种方法是教他们音标，然后教他们如何使用音标来读单词。

虽然我不知道这个方法有多有效，我还是决定试试看。那天课后，我整理了48个音标并对他们进行了分类。每一个英语标准也发现了容易记忆的单词。我认为这种方法对他们学习音标很有帮助。

语音符号是学习单词的基础，单词是学习英语的基础，因此学习语音符号是必要的。后来证明，这个方法确实效果比第一种方法的效果好了不少。从这件事中，我知道人做事情是不会一蹴而就的，想要把事情做好，必须要尝试不同的方法，最终选择一个最好的。

我从暑期社会实践活动中学到的当然不只这些，这只是提到的两点，其他的还有很多，简单的言语并不够我表达，我只是概括的说两点。简而言之，我度过了一个非常充实的暑假。我非常感谢暑期学校的老师给我这个机会，也非常感谢孩子们教我很多。这个夏天的记忆，我会永远珍藏在心里。

为进一步推动教育教学改革，使教师所教、学生所学、市场所需达到有机结合，为社会培养合格的技能型人才，并有效提高专业教师及文化课教师的业务能力，以适应社会对职业教育发展的要求，实现中等学校可持续发展，通过企业实践，提高中等职业学校教师专业技术知识和技能水平，以提高教师综合素质。通过深入企业实践，了解企业的用人需求，带动课程改革与专业建设。以满足职业教育持续快速健康发展的需要。教师通过下企业锻炼，了解企业生产、经营全过程，提高动手能力，为专业设置、构建与中职培养目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。国家示范建设的核心内容是大力推行工学结合，突出实践能力培养，