经济全球化课件

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主题：全球经济不平衡的原因与影响

全球经济的快速发展带来了许多积极的效应，例如全球化的加剧、贸易和投资的增加，以及减少贫困和创造就业机会等。然而，也存在着全球经济不平衡的问题，这些问题是由一系列因素引起的，包括财政政策和经济政策、不公平贸易、技术和资源不均衡等。本文将探讨全球经济不平衡的原因和其对全球经济的影响。

全球经济的不平衡主要由以下几个方面引起：

一，财政政策和经济政策

全球经济体系中，一些国家采取了非常宽松的货币政策和财政政策，导致了大量的资产泡沫，加剧了全球经济的不平衡。相反，一些国家实行出口导向的政策，通过人民币汇率中心化等手段来稳定汇率，导致了外贸增长突飞猛进，占据了全球市场份额，从而带来了巨大的贸易顺差，加剧了全球经济的不平衡。

二，不公平贸易

许多国家通过不公平的贸易措施获得了价格优势。例如，一些国家通过实行出口补贴来降低出口价格，从而在全球市场上占据了更大份额。相反，一些国家仍然依赖原始资源的出口，在全球市场上无法获得价格优势。这些不同的贸易措施和市场力量导致了全球经济的不平衡。

三，技术和资源的不平衡

发达国家和发展中国家之间存在着技术和资源的不平衡。发达国家拥有先进的技术和科学文化，他们可以开发新技术并制造出高品质的产品，而发展中国家则由于缺乏先进的技术和资源，无法满足自己的需求。这种不平衡也加剧了全球经济不平衡。

全球经济的不平衡造成的影响可分为以下几个方面：

一，全球贸易失衡

全球经济不平衡导致贸易失衡，造成了一些国家的经济发展瓶颈，停滞不前，特别是一些非洲和拉丁美洲国家。同样，发达国家面临着经济减速和就业减少的压力。

二，地缘政治风险增加

由于全球经济的不平衡，许多国家对国内贫困、失业和经济增长的问题感到愤怒并有增加，这可以通过政治因素表现出来，进而导致地缘政治风险的上升，例如全球贸易战的爆发。

三，全球金融市场的不稳定

由于全球经济的不平衡，全球金融市场的不稳定大幅增加。例如，在全球经济危机之后，许多国家所谓的财富管理公司大幅缩减其对欧洲境内国家

教案课件是教师在授课中非常重要的一环，每位老师每天都需要花费时间来撰写制作教案课件。精心准备好教案课件能避免重要内容被忽略遗漏。下面工作总结之家编辑为大家呈现的是“经济课件”，希望你能够喜欢！

教学理念：

新课程倡导的理念。学生是学习的主体的学生观、以学定教的教学评价观，改变教与学方式的课堂教学观等。

学情分析：

通过第3课的学习，学生已经知道了凡尔赛－华盛顿体系是第一次世界大战后由资本主义国家主导下的国际关系的基本格局，对资本主义世界有了粗浅的认识。学生喜欢听故事，厌倦抽象的理论概念的思考和理解。

教材分析：

本课的主题是经济大危机，学习本课的目的在于使学生对资本主义世界的经济危机以及罗斯福新政有比较全面而清晰的认识。它不仅仅是资本主义世界在经济上的一次重大危机，也是整个资本主义制度的一场危机。

本课的重点：

一是1929～1933年资本主义世界的经济危机，它是世界历史上波及范围最广、持续时间最长、破坏性最大的一次世界性经济危机，对世界各国，特别是资本主义国家的经济、政治以及国际局势产生了重大影响，推动了世界整体性发展进程。利用多媒体展示数据和图片资料帮助学生感知这次经济危机的特点和影响，知道这次经济危机带来的危害。

二是罗斯福新政的实施，避免了美国经济的彻底崩溃，恢复了生产力，改善了劳动人民的生活，使美国的经济得到尽快的复苏。通过展示图片资料，在学生自主、合作和探究学习的基础上，作适当的解释，使学生理解罗斯福新政的目的、特点和罗斯福新政新在何处；理解《国家工业复兴法》的内容、目的和作用。

本课的难点：

一是经济危机中涉及到经济学方面的一些知识，概念性较强，初中学生难以理解。

二是《国家工业复兴法》中的一些内容，对学生而言，全面、辩证地分析和评价有一定难度。在处理这些内容时，通过日常生活中一些常识性的知识来帮助学生理解所涉及到的一些经济学知识，同时通过多媒体手段，增强知识的直观性。

教学目标：

设计理由：依据新课程标准的三维目标要求，结合课标中简述1929－1933年资本主义世界经济危机的影响，讨论罗斯福新政的作用等学习内容标准要求，和教材内容确立。

知识与能力目标

1．了解和掌握1924～1929年资本主义世界的政治相对稳定； 2．掌握主要资本主义国家的经济“繁荣” 3．掌握经济危机在美国爆发、经济危机的特点及影响； 4．掌握罗斯福新政的目

资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。在平时的学习和工作中，我们经常会使用到资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？你不妨看看经济生活课件必备，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

第二单元复习教案 一、复习内容： 识字2――语文园地二 二、复习目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的`课文； 2、能正确地书写本组课文中的生字词。 三、复习时间：2课时 四、复习过程： 一、听写生字词： 洗脸、认真、扫地、父母、母亲、全家、写完、 看着、画家、玩笑、奶奶、放学、早晚、明亮 二、复习课文 （一）复习《识字二》 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、指名读我会认。 （二）复习《看电视》 1、看图，朗读课文。 2、指名读我会认。 3、巩固练习：组词 对（   ）  小（  ）   外（  ）  问（  ） 村（   ）  少（  ）   处（  ）  间（  ） （三）复习《6 胖乎乎的小手》 1、看图，朗读课文。 2、指名读我会认。 3、做练习：26页 说说做做    （四）复习《7 棉鞋里的阳光》《8 月亮的心愿》 1、有感情地朗读课文。 2、指名读我会认 3、巩固练习。 （1）写出下列词语的反义词。 来――（   ）   东――（   ）   上――（  ） （2）一字开花： 放（  ） （   ）   （  ）  （  ） 气（   ）（   ）   （  ）  （  ） （五）复习《语文园地二》 1、复习读读背背《鞋》。 2、掌握日积月累 3、理解“张”的不同意思 4、复习偏旁部首： 三点水、提手旁、父字头、宝盖头、竹字头、女字旁、反文旁

一，首先，来谈一谈我对教材的理解，本节课位于人教版高中政治必修1《经济生活》第一单元第三课的第二框题。

在此之前续上已经学习了消费及其类型，了解影响消费的因素，本节课内容是对上一届内容的拓展和延伸，消费作为社会再生产的一个重要环节，与生产，交换分配共同构成经济常识的基本结构，因而正确的消费观对整个社会的再生产发展具有非常重要的作用。

二，分析了教材的地位和作用，接下来分析下学情。

高中学生已经接触了经济生活，具有一定的经济生活体验，具有较高的自主探究热情，思维活跃，这智力接近成熟，抽象逻辑思维已经从