举手之劳演讲稿 共50份
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举手之劳做起演讲稿 篇1敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家好!
今天我要演讲的主题是:从举手之劳做起。
英国作家萨克雷曾说过:“播种习惯,收获性格,播种性格,收获命运。”在我们生活中有种习惯叫举手之劳,这种习惯一旦养成就会焕发光彩。虽然举手之劳是微乎其微的,但朴实中彰显美德。正所谓不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海。量的积累就是质的飞跃。
记得看过这样一个故事:油漆工涂好船后,“顺便”将发现船上的漏洞给补好了。这种举手之劳却挽救了孩子们的命运。船工的无心之举救了他人。宽慰了自己。这是一心向善,关怀别人的行为。也许你会觉得他的这个做法只是举手之劳而已,但是就其本身的价值而言,是伟大的,举手之劳让生命之舟远航。
朋友们!请重视举手之劳,因为任何一个小小的善念都可以给一个人,一个集体,一个民族带来巨大的好处,反之,也可以带来巨大的危害。随手关掉正在亮着的灯,随手关掉正在滴水的龙头,随手拾起正在飘飞的纸片,这一切都可以让我们有更多的能源,更多的水源,更清洁的环境。
举手之劳人人可做,但愿社会有更多的此类漆工,共同营造“我爱人人,人人爱我”的良好氛围,让举手之劳成为一种美德。
谢谢大家!我的演讲到此结束!
举手之劳做起演讲稿 篇2尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
大家上午好!
我是六1班的xxx,今天我国旗下演讲的题目是《从举手之劳做起》。
学校是我们学习和生活的地方,我们都希望有一个舒适的学习生活环境,因此我们更需要珍视它。就让我们从身边做起,从我们每一个人开始,从举手之劳做起。
举手之劳,顾名思义就是去做顺便、随手可以完成的小事情,但这些小事却可以给他人带来方便。我们身边有许多小事,不用花很多精力,举手投足之间就可以做好。
一、 从我做起,养成讲卫生的好习惯,争做文明学生。不随地吐痰,不乱扔果皮、纸屑、食品包装等垃圾。
二、 有礼貌地提醒和阻止别的同学乱扔、乱丢。看见地上有果皮、纸屑等杂物要主动捡起,扔到垃圾堆放处。
三、 爱护环境卫生,从
查看更多>>写作是考验学生语言交流技巧的一个实践场所,创作可以帮助我们寻找人际关系中的平衡和美好。一篇优秀的作文必须避免没有条理的穿插杂乱的内容。在这里,工作总结之家小编为您提供了精选的“举手之劳作文”,感谢您的阅读!
举手之劳作文【篇1】那日,在前溪上游蹚水寻虾,收获颇丰,于是便想再蹚蹚冰凉的溪水。
溪水变化莫测。每一滴水都是一只隐形的飞鸟,击打在小石子上,缓缓滋润;每一滴水都是一尾深潜的银鱼,奔跑于石板上,快快冲刷。越往桥下的小瀑布走,水流越肆意。
这儿也是洗衣服的好去处,湍急的水流清走无数的污垢和灰尘。
这时,一位正在洗窗帘的阿婆将目光投射在我的身上。只见她朝我挥手。噢,原来是让我稍作避让,注意泡沫水的来袭。
再一看,她挥手的同时,口中一张一合,似乎吐出了许多音符,但这些音符被溪水“吞没”了。我的耳边只剩下哗哗的溪水声。
为了明白阿婆的用意,我小心翼翼地挪步,来到阿婆面前。这时,阿婆已准备好了些什么。只见她身旁有个网格塑料篮,篮中有个袋子,鼓鼓囊囊,里面的东西撑得塑料袋棱角分明。她又在里面插了一根洗衣槌,揪住袋口,转绕几圈,一个齐整的包袱就出现在眼前。
“小孩,你能帮我把这袋东西送到那边没有流水的石头上吗?”
哦,我恍然大悟。原来是让我帮她!我不假思索地回答:“好的,阿婆!”
袋子被递到我手中,沉甸甸地垂挂着。我知道,这个袋子里装着的不仅是衣物,还有阿婆对我的信任。我小心翼翼地挪动着,左手拎着袋,越过几块光滑的布满青苔的石板,每个脚指头都紧紧地抓地。我左顾右盼,找到一块合适的石头,轻轻地放下袋子,摸了摸袋子底是平的。走开之后,又不放心,折回去再确认了一次,拍了拍袋子,稍稍把它往里推了推,保证袋子不会被溪水溅湿,才离开。
“谢谢,谢谢!”阿婆向我道谢。我看似平静,挥挥手,说着“没关系!”但早已心花怒放。我看着桶里的虾,真觉得这举手之劳给我带来的快乐比捉虾更丰富、更难忘!
举手之劳作文【篇2】在这个世界上,似乎只有众所周知的大事才能吸引我们的眼球;似乎只有惊天动地的新闻才能勾起我们的好奇心;似乎只有沸沸扬扬的场面才能成为我们视线中的焦点,其实也不完全是这样的,在世界中,往往是一些微不足道的小事将中国的传统美德诠释得淋漓尽致。
就连我们常常看见的的公交车也不例外。
那是一天星期五,周四的最后一天。一下课就赶着回家,一口气跑到路车站。
我一上公交车便睡意盎然,脑子里模
查看更多>>行动是治愈恐惧的良药,而犹豫拖延将不断滋养恐惧。为了让自己在演讲时语言流畅不卡顿,应该提前确认好自己的演讲内容和演讲稿。演讲稿的文字需要通俗易懂,在写自己的演讲稿要注意哪些方面呢?请您阅读小编整理的《手拉手演讲稿》,但愿可以给你带来帮助。
手拉手演讲稿(篇1)各位领导、各位老师、各位少先队员:
大家上午好!
今天我们xx学院附小的部分师生来到xx完小,双方共同举行“在希望的田野上”手拉手联谊活动,作为附小的校长,本次活动的亲历者,我非常的高兴和激动。谨向所属小学的新朋友xx完小的全体师生致以诚挚的问候!
“手拉手互助活动”是生活在不同区域、不同环境、不同状况下的少年儿童之间,互通往来,互相学习、奉献爱心、共同受益的一项实践教育活动,今天,我们组织四年级八班同学来到这里,与xx完小的同学开展手拉手活动,就是希望同学们通过活动,加强交流,取长补短,共同成长。
通过捐赠图书这种形式,我们希望以“阅读”为纽带,与xx完小的同学们共同分享读书的快乐。
有了这次交流,从今往后大家就是好朋友、好伙伴,希望孩子们在学习、生活、做人等方面互相帮助,增进友谊,实现共同进步。附小与xx完小虽然相隔一定的距离,但我相信,随着交往的日益加深,我们双方的手一定会越拉越紧,我们的心一定会越贴越近!
手拉手演讲稿(篇2)六一我们手拉手
演讲稿开场白:
尊敬的各家长、各位来宾、亲爱的小朋友们:大家好!
六一的天,蓝蓝的;六一的歌,甜甜的;六一的花,香香的;六一的宝宝,美美的。今天我们以喜悦的心情迎来了二十一世的第十三个“六一”儿童节。首先,我们爱迪少儿艺术空间的全体教职工,向来参加爱迪少儿艺术空间的儿童节特别活动“六一我们手拉手”的各位来宾表示热烈的欢迎与衷心的感谢,感谢你们对爱迪少儿艺术空间的关怀与支持。
在这喜庆的时刻,我们向祖国的鲜花和可爱的孩子们致以节日的祝贺!
我自我介绍一下,我是爱迪少儿艺术空间的石老师,今天是六一儿童节,石老师要送每个小朋友一份礼物,不过送礼物之前老师要知道你们都叫什么名字呀?下面我们要有请我们今天的小朋友们上到台前来,分别做自我介绍。小朋友们一次站好,从左侧开始。
好吧,孩子们玩的很开心,不是吗?接下来,老师有更多的乐趣!孩子们看到石老师手里的东西漂得漂亮吗?那小朋友们一会可以杨老师那里领取材料,在爱迪老师的带领下,自己动手做一个漂亮的礼物送给自己喜欢的小朋友。
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