开学第一课教育方案 共50份
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为了尽快实现自己的工作目标和工作任务,让我们先做一份工作计划,开个好头吧。工作计划的用词需要准确,不能含糊。你究竟会写工作计划嘛?经过收集并整理,小编为你呈上开学安全第一课教育方案集锦,仅供参考,我们来看看吧!
开学安全第一课教育方案【篇1】课题:
第12课 洗手
教学目的:
1、 掌握洗手的正确方法。
2、 (1)会认读“手”。
(2)会写“手”。
(3)会用“手”组词。
3、 能跟着老师念儿歌,并做到一边做动作一边念儿歌。
4、 培养学生讲卫生、勤洗手的意识,做到饭前、饭后、便后、上课前等洗手。
教学重点、难点:
重点:教学目的的1、2、3、4
难点:教学内容的2、3、4
教学要求:
a类学生全部掌握所学的内容。
b类学生掌握教学目的中的1、2、(1)、(2)、3、4。
c、d类学生掌握教学目的中的1、2、(1)、3、4。
教学措施:
赏识教学法、讲授法、演示法、游戏法
教具:
香皂、毛巾、脸盆等。
教学过程:
组织教学:
师生问好、点名
复习:
儿歌《肥皂》、《左右手》
新授:
1、 师伸出一双脏手给生看,问同学们,大家看老师的手脏不脏,看了老师的脏手你们的心里有什么感受。学生有反应后师把手洗一洗,再问,现在看了老师的手有什么感受,喜欢吗?师:所以,我们的手不仅是给自己看的,同时,我们把手洗得干干净净的,别人看了心里也会很高兴的,就象我们学的儿歌《左右手》里说的:心里高兴拍拍手。干干净净的小手自己看了高兴,别人看了也会和我们一起高兴的。所以,我们要好好的讲卫生,把小手洗得干干净净的。好,今天我们就来学习“第12课 洗手”(板书,并和生一起读课题。)
2、 我们每天要洗很多次手,谁能告诉老师我们都什么时候必须要洗手呀?下面老师就和同学们一起来学习怎样把手洗干净。大家跟老师认真做。
3、 师把《洗手》的儿歌分五幅图来进行讲解
(1) 小朋友,来洗手,卷起袖,淋湿手。
(2) 抹上肥皂搓呀搓。
(3) 清清水里洗呀洗。
(4) 再用毛巾擦一擦。
(5) 我的小手真干净。
4、 师先指着每句边让生看边讲、演示。
5、 让生跟学。
6、 师生一起边说儿歌边做动作。
7、 学习“手”的写法。
(1) 先学读音,组词
查看更多>>每位教师在授课前都需要准备好教案和课件,因此写作教案和制作课件都需要一定的时间。此外,老师们还需要了解优秀的教案和课件,以便更快地整理出各个知识点。我们编写了关于“开学第一课安全教育教案”的相关资讯,供您参考,希望本页的内容能够对您有所帮助!
开学第一课安全教育教案 篇1一、导入:凉爽的秋风吹拂着我们的面庞,惬意的九月让人神畅,而一个安全文明的校园更会让我们舒心。
在过去的一年里,我们学校高度重视校园安全工作,采取了种种加强校园安全的措施,对我们多次进行包括交通安全、校园安全、食品安全、防火安全、网络安全等教育,以提高我们的安全意识,提高我们自我保护的能力。但是,还有一些同学视安全隐患而不顾,如课间打闹;上下楼梯时互相拥挤;同学之间互不谦让恶语伤人;不注意饮食卫生等。这些现象无不给我们身心健康带来了严重的安全隐患。如果我们不注意安全意识,视安全隐患而不顾对安全问题措施不及,防范不严,那么造成的后果不堪设想。
二、现在,一个新学期即将开始,下面,针对目前我们在安全方面存在的诸多问题,结合我们学校的实际情况,我和同学们一起学习安全注意事项,要求同学们认真听讲,认真领会,认真落实学校有关的安全制度,真正做到有备无患,警钟常鸣,确保自身的安全。
1.在校内不互相追逐打闹,上下楼梯不要拥挤,要注意礼让靠右慢行。严禁在楼梯的扶手栏杆向下直滑或追逐奔跑。
2.严禁爬高或在窗外探身取东西,大扫除时科技楼二层以上在没有安全防护措施的情况下,不要探出身去擦外窗玻璃。在做卫生时,禁止打闹,以防滑倒跌伤。
3.学习用电常识,不要用硬的物品接触电源,也不要用人体某个部位接触电源,以防触电。不要乱插、私接电源,特别是不要用湿手去插电源插头。不要用湿布擦电器开关。
开学第一课安全教育教案 篇2一、教学目标:
本次主题班会的目的,是通过学习安全知识,分析安全事故案例,使学生掌握一些常用的交通安全、人身安全、安全保卫、消防安全等方面的常识,增强学生安全意识,学会在日常生活中逐步提高学生的素质和能力。
二、活动形式:
多媒体、自由发言、资料。
三、教学过程:
(一)活动引入:
同学们,你们好!“珍爱生命安全第一”主题班会现在开始。我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们在父母的温暖的阳光下成长,在老师的悉心教育下一天天成熟。尽管我们的生活充满阳光,可是,我们却经常听到一些无端横
查看更多>>老师工作中的一部分是写教案课件,这就需要我们老师自己抽时间去完成。教师的成功备课离不开完备的教案,写好教案课件的重点在哪里?根据您的需要我整理了以下信息:“开学第一课教案”,阅读完这篇文章后您的知识面将会更加广泛!
开学第一课教案 篇1目标:
1、了解——高中语文学习与初中语文学习的联系与区别
2、了解——学科的特点与高考的要求
3、了解——语文学习的习惯与老师的学习要求
4、明确——语文学习的意义与应有的态度
讲授要点:
一、开场白与自我介绍
二、理解"语文"
1、语文——语言、文字
(1)听(会听课,听懂别人的话,别人说话自己能够专心听)
(2)说(大胆说话,大声说话,说得条理明白)
(3)读(表情朗读,理解阅读)
(4)写(会写各种文体的文章,达到表达的目的)
2、初中语文与高中语文的联系与区别
高中语文学习需要初中语文学习的基础;高中语文学习比初中语文学习要求更高:
(1)初中固定一块教材,高中不固定教材,高中教材分为固定部分叫"必修",不固定部分叫"选修",还有校本教材叫"自修",共三块构成;
(2)初中学习只要阅读理解,会写600字作文,高中是"阅读赏析,表达与交流,会写不少于800字或1000字的文章";
(3)初中学的文体不完全系统,高中完全系统——小说与戏剧,诗歌与散文,新闻与传记,语言文字应用,文化论著研读;
(4)高中实行学分式学习。
三、语文学科的特点
1、最难学好,因为主要靠自学,老师的作用小;
2、积累要求高,记忆的东西要求多,了解的东西要求多,要记性;
3、语言文字的领悟力难以形成,要悟性;
4、好作文难写,要灵性;
5、个人成绩会时高时低,进步缓慢,不能迅速达成;
6、高考三桩之一,成绩160——200分。
四、学好语文需要好的学习习惯
语文学习的习惯你养成了吗?
语文学科的特点是:知识信息量大,自修实践性强。这就告诉我们:第一学好它不容易,第二依赖于学习者自身努力。语文考试在五个层级上考学生——识记,理解,分析综合,表达运用,赏析评价。中考也好,高考也好,说到底,就是考学生的记性与悟性。
而记性与悟性绝不能在短时间内速成,需要长时期的积累与良好习惯的养成。怕记怕背,懒于动手,是学语文的大忌。要学、会学、坚持
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