开展帮扶活动总结

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开展帮扶日活动总结【篇1】

在扶贫日来临之际，xx乡认真贯彻落实委组3号文件精神，认真组织，广泛开展了走访慰问帮扶活动。现将活动总结如下：

一、高度重视，加强组织领导

为确保此次走访慰问帮扶活动达效果，乡党委政府高度重视，组织召开了专题领导班子会议，对活动的开展进行了统一安排部署，对走访慰问帮扶工作进行了分组，落实了各走访慰问帮扶小组成员，同时对慰问资金进行了安排。

二、组织摸底，了解情况

为确保此次走访慰问帮扶活动达到预期效果，乡党委、政府精心组织，走访慰问前，派出了驻村干部和村干部下到各社对生活困难党员和老党员情况进行全面调查摸底。准确掌握了全乡慰问对象具体情况。

三、多方筹措慰问和帮扶资金

一是县委、县政府安排专项资金对贫困党员、离职村干部和困难乡镇干部进行了慰问。二是县委组织部安排的专项资金，对建国前入党未享受离退休的老党员、贫困党员进行了慰问。三是乡党委、政府安排一定的经费，对县委、县府慰问以外的困难党员、基层干部，专门进行了走访慰问。

四、精心组织，走访慰问

乡党委、政府集中利用两天时间，分为四个组，共集中走访慰问250余名生活困难的党员、群众，共发放慰问金0.3万余元（县委、县委慰问在外）。在慰问中，注重表达对他们生活的关心，并加强对他们的教育引导，进一步统一他们的思想，同时还通过他们深入了解当前群众在生产生活中遇到的困难和问题，取得了较好的效果。

开展帮扶日活动总结【篇2】

20xx年5月19日是第二十五次全国助残日，为倡导残疾人以法捍卫权益、以文加强修养、以德陶冶情操，大力促进残健共享社会文明成果，我街根据渝中残工委〔20xx〕4号《关于开展第二十五次“全国助残日”系列活动的通知》文件要求，以“帮扶贫困残疾人”为主题，在助残日期间开展了一系列活动，现总结如下：

一、领导高度重视，精心安排部署

街道领导高度重视本次“全国助残日”活动，于5月3日组织8个社区主任、副主任召开了工作布置会，制定了相关活动方案。本次助残活动以“法律教育讲座”“走访慰问贫困残疾人”拉开系列活动序幕，8个社区分成三个片区开展助残活动，其中浮图关社区

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在教学中，每个班都会有贫困生、学困生。如何提高他们的学习成绩是教师最为头疼的问题。小编整理了以下内容“学校开展结对帮扶活动总结”，供大家参考！

学校开展结对帮扶活动总结

学困生他们有的是因为智力原因，而有的并不是智力方面有问题，他们学习成绩差大部分是由于家庭、学校等多方面的原因造成的。学困生的成功转化并非易事，因此，哪怕转化一名学困生，都凝聚着我们老师很多的的艰辛。因此，了解和研究学困生，做好学困生的辅导工作是现代教师的必备能力。作为教师，我们更应该进一步做好学生的教育工作，一年来，全体教师帮扶贫困生48名。

一、具体帮扶措施

1.加强思想教育 许多贫困生和学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每次结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。

2.加强关注程度 在平时的教学中，多关注贫困学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。

3.培养学习习惯

（1）课前准备 每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。

（2）上课环节。首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。

（3）练习环节 课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。

4.鼓励学生帮助 通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。

二、总结体会

1、要关心、爱护后进生。任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进

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为了在先进性教育活动中充分发挥党员领导干部的先锋模范作用，进一步密切党员领导干部与广大党员的联系，确保先进性教育活动取得实效，按照市先进性教育活动办公室要求，我县立足实际，积极创新，开展了扶贫帮困活动。现将活动开展情况汇报如下： 一、提高认识，精心组织 为切实开展好扶贫帮困活动，我县出台了《关 于在保持共产党员先进性教育活动中开展扶贫帮困活动的实施意见》。参加活动的各级党员领导干部都　高度重视，把扶贫帮困活动作为先进性教育活动中的一项重要工作，把开展好扶贫帮困活动作为实践“三个代表”重要思想的具体体现，认真选择帮扶对象，制定具体的帮扶措施，做到了精心组织，积极落实，确保了帮扶活动收到实效。 二、明确要求，确定对象 参加扶贫帮困活动的范围是县级党员领导干部和参加第一批先进性教育活动单位的行政“一把手”。其中，县级党员领导干部，帮扶对象从其联系点单位或分管的下级单位符合条件的党员中选定；参加第一批先进性教育活动单位的行政一把手党员领导干部，帮扶对象从本单位、本部门符合条件的党员中选定。 帮扶的对象分两种：一是“三偏”党员。即：文化水平偏低，学习各种读本、文件、资料有困难，阅读理解能力较慢的党员；年龄偏大，对新时期党的方针政策等了解较少的党员；健康状况偏差，由于身体条件影响，不能够到所在单位党组织参加先进性教育活动的党员。二是“三无”党员。即：无工作、无土地、无固定经济来源，下岗三年以上，家庭人均月收入不足60元的生活困难党员。各级党员领导干部对符合标准的帮扶对象，进行深入细致的调查摸底。在活动开展中，各级党员领导干部对“三偏”党员做到“三摸清”，即：摸清思想动向、摸清存在问题、摸清问题存在的原因；对生活困难的党员做到“四查明”，即：查明家庭住址、查明原工作单位、查明贫困原因、查明家庭生活状况，为活动的顺利开展奠定了基础。 每位县级党员领导干部和参加第一批先进性教育活动单位的行政“一把手”，按照要求，都从符合条件的党员中确定了一名帮扶对象，并结成对子，建立长期联系。县先进性教育活动办公室对被帮扶人员都建立了档案，详细记录了每名被帮扶人员的基本情况和每次帮扶活动的开展情况。目前，全县35名县级党员领导干部和参加第一批先进性教育活动的64个单位的行政“一把手”共确定帮扶对象89人。 三、认真实施，效果明显 （一）思想帮助 1、在学习动员 查看更多>>