课程培训心得体会 共48份
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当我们心里充满了许多感悟和领悟的时候,通过写下这些心得体会,我们能够真实地表达内心的想法和情感。这些心得体会可以帮助我们更加优雅地处事和处理人际关系。我对这篇名为“课程培训心得体会”的作品投入了最大的心血,真心希望您会喜欢它。同时,也希望您能够将这一页加入收藏夹,以便下次方便访问。
课程培训心得体会 篇1新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”,让学生成为学习的主体。因此我们在教学上要给学生充分的时间和空间,让学生多动手、多操作。让他们通过对学习资料,讨论、交流等多种形式的学习,掌握数学基本知识和基本技能。重培养学生的创新意识和动手能力,培养学生学数学、用数学的意识,使其养成良好的学习习惯。
要养成良好的个性品质。要树立正确的学习目标,培养浓厚的学习兴趣和顽强的学习毅力,要有足够的学习信心,实事求是的科学态度,以及独立思考、勇于探索的创新精神。
一个人如果长期处于无问题状态,就说明他思考不够,学业也就提高不了。总之,同学们要养成良好的学习习惯,勤奋的学习态度,科学的学习方法,充分发挥自身的主体作用,不仅学会,而且学会,只有这样,才能取得事半功倍之效。
总之,新课改下的课程体系更新了课程内容、变革了教育理念,强调把传统的注重“双基”教学,转变到基础和创新结合上来。在打好基础的同时,要重视培养学生的创新思维能力和综合运用能力。
课程培训心得体会 篇2我参加了新课程改革的培训学习,感受颇深。通过这次的学习,在专家们的引领下回顾了自己多年来的教学过程中的得失,我的心得如下:
一、教师将面临新课程改革带来的挑战
1、教师失去了对学生学习内容的权威和垄断
在教育改革的过程中,学生学习内容的开放性使学生的认识领域大为拓展,吸纳知识的途径由单一变为多元,教师已经不再是学生唯一的知识来源。由于学生在研究、探索的学习中内容大大超出了课堂教学、教材、教学参考资料的范围,老师们失去了对书本对大纲的依托,也就失去了对学生学习内容的权威与垄断,因此我们的老师在走进教室、走近学生的时候出现了从来没有过的“忐忑不安”的感觉。实行素质教育以后,指导学生学习时的力不从心,无能为力,让教师从内心意识到自己知识结构的单一、知识面的狭窄、对本学科知识与生活实际联系的漠视等问题,从而产生了继续学习、完善自我的强烈愿望。
这是未来时代教师必须具有的品质和素养。通过观看视频,听到了专
查看更多>>如何写出富有创意的心得体会呢?当你对日复一日的工作有了新的看法时,将这些想法吸收的合理方式便是写一份心得体会。我们需要经常写心得体会来记录自己的生活,如果您对这个话题感到疑惑可以试试阅读一下“游戏课程培训心得体会”,我们欢迎您来到我们的网站获取最新最丰富的内容!
游戏课程培训心得体会【篇1】6月5日下午,我和姚丽老师乘车来到了xxxx,参加了“全国幼儿园课程游戏化的组织策略与实施高级研修班暨xx市名园。名师优质教育活动展示”。感谢园领导给了我们如此宝贵的学习机会,同时也感谢同班老师的大力支持。
在参加培训前,我是带着问题去的,一直都听园长说起“课程游戏化”,却对它知之甚少,我期望在本次难得的培训活动中能帮我在头脑中留下“什么是课程游戏化”的概念。但当我们从6号上午真正开始培训时我才明白,原来我在所有参培的人员中,属于“幼儿园阶段”,也就是说刚刚起步,其他的老师相当于“中小学阶段”,名副其实的“高级研修班成员”。当时心里就挺着急的,一个劲儿地跟姚老师念叨:“要是我完全跟不上,听不懂怎么办?回去怎样向园长和老师们交代呢?”所以,今天如果有说的不到之处,还请大家海涵。
如果说人生就像一场旅行,每到一个目的地都是为了让人学习新的知识和技能,那么这次的xx之行,无疑也让我在对课程游戏化的认知上有所提升。此次培训活动为期4天,在这4天的学习过程中,让我了解了不少、学习了不少、懂得了不少;总之是感受颇深、受益匪浅。
本次培训分为两种形式:一是聆听专家讲座;二是走进xx名园观摩、学习。6日,7日两天,我们一共聆听了三位专家的讲座,分别是xx,xx教育学院学前教育专业教研室主任、教授,兼任xx师范大学“中国早期儿童音乐舞蹈教育发展研究中心”常务秘书,她的专题讲座题为《幼儿音乐教学中的图谱设计与运用》。
xx,xx师范大学附属幼儿园园长,xx市鼓楼区学科带头人。“国培计划”讲师,在幼儿园音乐教学研究方面具有很深的造诣,她的讲座题为《游戏化策略在音乐活动中的运用》。xx,xx省学前教育学会学术委员会主任、中国学前教育学会课程专业委员会秘书长、xx师范大学教科院教授、硕士生导师、学前教育硕士点负责人。她的专题讲座题为《“指南”背景下幼儿美工区活动观察与指导》。从题目上就可以看出,本次培训重点讲解在艺术领域如何实施游戏化的,具体内容呢,刚刚姚丽老师已经为大家做了相
查看更多>>每个人的想法和观念都不一样,你觉得是错的事,别人不一定觉得。有时我们需要将自己对观看或阅读过的内容以文字的方式记录下来。在日常的生活中,大家都写过心得体会吧,写心得体会为了更好的记忆,也是为了可以把这些感悟都记录下来。想要写心得体会需要从哪方面入手呢?根据你的需要,小编精心整理了课程培训心得体会集锦,欢迎阅读,希望你能够喜欢并分享!
课程培训心得体会(篇1)一、考试的作用:
一是对学生的考核评价。
二是对中学教学的导向作用。
根据初中新课程的要求,考试命题的基本指导思想:一是注重对考生的基础知识、基本技能、基本方法的考核,二是突出对学科主干知识比较全面的考核。因此,在考试命题中必须体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个课程目标对学生的考核评价:
第一、知识的掌握。主要是对基本观点和知识从不同的层次要求进行认识、理解、掌握。
第二、能力的发展水平。既包括学生能力的评价,又包括实践能力的评价,既要注重对理论观点、原理的运用能力进行考评,又要强调对“动脑”、“思维”、“动手”等操作的能力进行评估。
第三、情感态度及价值观的形成和发展。主要依据学生在课程实施中参与各类活动的行为表现,以及学生对当前社会现象和问题所表达的关切,所持有的观点,侧重定性评价的方式。
二、命题的走向
1.课标为根本,《考试说明》必须服从课标。
充分研读《课程标准》《考试大纲》和《考试说明》。
《考试说明》的意义对考试来说:一是缩小考试范围,二是确定能力要求与层次。
2.能力立意为主线,串连有考试价值的知识(主干知识、核心知识、智慧含金量高的知识)。
以能力立意,将知识、能力、素质考查融为一体。
3.遵循命题的科学性。
4.体现考试的选拔性(有一定效度、信度、区分度)。
三、命题的结构
1.立意――能力+课标要求落点+热点。
2.刺激情境――创设问题情境,考察解决问题能力,体现学生素质。
3.设问――引导考生做出什么样的回答(语言准确、指向明确)。
4.评分标准――明确、分层、公正、合理、好操作。
四、命题的误区
1.背离课标。
2.背离学生的知识背景。
3.对知识考察过于直接。
4.对能力的考察要求层次混乱或不合理。
5.对热点的迎合牵强或浅表。
6.文字表达含混,指向不明确,产生歧义。
7.问题情境对解决问题没有实际的必要。把问题与问题情境强行粘合。
五、命题的分类要求
1、选择题
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