两个铁球着地教案

生活是多元的，一个阶段有一个阶段的想法，阅读或观看过程中的感悟把它记下来就成了心得体会。在日常生活中，大家总免不了要接触或使用心得体会吧，心得体会能够给人努力向前的动力。心得体会的内容具体要怎样写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“两个铁球同时着地读后感”，感谢您的参阅。

两个铁球同时着地读后感【篇1】

我今天读了一篇让我受益匪浅的课文——《两个铁球同时着地》。

亚里士多德是世界上伟大的哲学家。他认为：一个10磅重的铁球和一个1磅重的铁球，同时从高处落下来，10磅重的先着地，速度是1磅重的十倍。

当时的人们相信亚里士多德，认为他的话是真理。任何怀疑亚里士多德的人都会受到指责。当时，伽利略是一位年轻的数学教授，他对亚里士多德的观点表示怀疑。伽利略在公众的讽刺和讽刺中，进行了一次实验。

原来亚里士多德的观点是错误的，两个铁球同时触地。

无论伽利略多么讽刺或讽刺，他都能坚持事实和真理。如果我听到别人的讽刺，我早就放弃了。伽利略坚持事实求实的精神让我钦佩，值得学习。

作为一个小学生，我们应该勤于思考，敢于质疑。像伽利略一样，要用真实的事实证明科学，我们绝不能退缩。同学们，让我们做一个热爱科学、敢于创新、有无私奉献精神的人。

两个铁球同时着地读后感【篇2】

这个星期，我们学习了《两个铁球同时着地》这篇文章，我深受感动。亚里士多德是世界上伟大的哲学家、科学家和教育家之一。而伽利略只是一个数学教授。而且那时的人们都信奉亚里士多德，把他的话当做真理，谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他。但伽利略还是很勇敢，向亚里士多德的话产生疑问，他的勇气令我敬佩。

当我读到第五段和“伽利略在斜塔顶上出现了”这句话时，我又想，不管伽利略被人们怎样的挖苦，怎样的讽刺，他都能坚持事实和“真理”的挑战，而且还按时到了斜塔做实验。要是我呀，我可能就会放弃，一听别人讽刺就退缩了。我想，不只是我，其他人也是这样的。而伽利略不是这样。伽利略坚持事实的精神令我敬佩，值得我好好的学习。

在学习和生活当中，我们每个人都会遇到一些意想不到的困难，甚至是别人的不理解，我们是知难而进的，还是退步不前呢？不同的人可能会有不同的选择，但退步不前的人永远都不会获得成功的喜悦，只有知难而进永不放弃的人才能成功。我要像伽利略一样，知难而进，而不是退步不前。

两个铁球同时着地读后感【篇3】

国庆节休息，爸爸带我去新华书店，看了一本叫

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为了方便大家，特别准备了这篇叫做“两个铁球同时着地教案”的文章。为了遵循教学要求，老师需要在上课前准备好教案和课件，只要提前把教案课件做好就可以了。老师上课时应该以教案课件作为指导。如果您觉得这篇文章有价值，请收藏起来！

两个铁球同时着地教案 篇1

一、说教材

大家好，今天我说课的内容是人教版第八册第25课《两个铁球同时着地》。本篇文章讲述了伽利略在追求真理的过程中，敢于挑战权威，对亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复试验后，登上比萨斜塔，用事实验证了真理，赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。

二、说教学理念

古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个被填满的容器，而是一束点燃的火把。”在本课教学中，教师力争做学生思维的激活者，情感的激发者，学习的引导者，以学生读、说、议，去代替教师单一的讲授，通过对课文重点词句的感悟、理解、品味、积累、运用，使学生得到思想的启迪、思维的发展。

三、说教学目标

1．能正确、流利地朗读课文，了解课文所写的典型事情的主要内容。

2．联系上下文理解“信奉”、“胆大妄为”的意思，并在对比品读和想象中初步体会伽利略不迷信权威，执著求实地探索科学真理的精神。

四、说教学重、难点：

在对比品读和想象写话中初步体会伽利略不迷信权威，执著求实地探索科学真理的精神。

五、说教学准备

教师准备简单的教学课件。

六、说教学流程

上课开始，我便用亲切的语气和学生进行交谈：同学们，一位哲人曾说过，发现一个问题比解决一个问题更重要，在平时的生活中，你是否对那些既定的事实产生过疑问，并孜孜不倦地寻找答案呢？今天我们就来学习伽俐略年轻时代的一个实验《两个铁球同时着地》。

（一）、初读课文

1、分自然段读课文，比一比谁读得正确流利。

（我这样鼓励学生，如：这位同学读得好极了！谁能和他读得一样好？你的声音真好听！激发学生的读书兴趣。）

2、边听边用铅笔标记出不明白的地方。

3、画出使你深受启发的句子，并在文中写出自己的感受。（这个环节主要是为了让学生扫清字词障碍，对文章内容进行整体把握，对提出问题做好准备。）

（二）质疑问难

（学生要提高就需要学习，学会质疑，学会创造，而这个创造学习的过程恰恰是一个不断尝试的过程。教师要引导学生质疑，思考，探索，让学生的创新意识得到培

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如何才能写出一篇好的读后感呢？当我们读完一本作家的著作后，希望能够在其中获得心灵的满足。一篇好的读后感应该能够准确地传达文章的深层含义。关于您所需的信息，我已经为您准备好了：“两个铁球同时着地读后感”。

两个铁球同时着地读后感 篇1

今天，我读了一篇文章-----《两个铁球同时着地》,感触很深。这篇文章主要说的是：人们对亚里士多德无比信奉，把他的话当作不容更改、质疑的“真理”。如果有人怀疑亚里士多德，人们就会一起责备他，把他当成敌人一样看待。但那时伽利略还会对亚里士多德的话去思考并产生了怀疑，而且他没有被当时的情况吓住而放弃了进一步思考或退缩了。继续研究这个问题，反复做了许多次实验，结果都证明亚里士多德的说法是错误的。

读了这篇文章，作为小学生，我们不能盲目的崇拜科学、迷信权威。应该善于思考，勤奋学习，敢于向权威挑战，考虑问题周全、严谨，敢于追求真理。

我又回想起以前，我真是要向伽利略多多学习呢!那次，邱老师给我们上了一节公开课。是上四则运算那个单元的。课上，老师问同学们8÷4×8÷4用地等式算出来。同学们踊跃举手发言，老师请俞鑫来回答，俞鑫笔直的站在位子上，不假思索地说：“8÷2×8÷2等于4×4等于16。同学们都不约而同地举起对的手势。可我仔细一看题啊，其实是俞鑫运算时的过程是错的，应该是“8÷2×8÷2等于4×8÷2等于32÷2等于16。但我一看同学们都竖起了钩，我也竖起了钩，不敢说是错的。结果老师说我们看题不仔细，把题目用耐心地给我们分析、讲解了一下，跟我一开始想得一模一样。我差点要叫出来：“我的天啊!没搞错把!”这都怪我胆小、没自己的主见啊。

以后，我再也不能盲从大流了!如果自己认为是正确的，就要敢于说出来!向伽利略那样，是真理就要坚持到底!

两个铁球同时着地读后感 篇2

我今天读了一篇让我受益匪浅的课文——《两个铁球同时着地》。亚里士多德是世界上伟大的哲学家。他认为：一个10磅重的铁球和一个1磅重的铁球，同时从高处落下来，10磅重的先着地，速度是1磅重的十倍。那时的人们都信奉亚里士多德，把他的话当作真理，谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他。当时伽利略是一位年轻的数学教授，他对亚里士多德的观点产生了怀疑。伽利略在众人的讽刺和挖苦下，进行了一次实验。

结果得出，亚里士多德的观点是错误的，两个铁球是同时着地的。伽利略不管被人们怎样讽刺，怎样挖苦，他都

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