流程教案

流程教案 共50份

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写流程教案八篇

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,因此需要老师用心去设计好教案课件。教案是满足学生个性化差异化需求的有效途径,那么如何写出一份令自己满意的教案课件呢?如果你对“写流程教案”感到好奇,请阅读下面为你准备的资料,希望这篇文章能够让您对某个问题有更深刻的思考!

写流程教案【篇1】

一年级语文下册第八单元复习教案

本单元围绕“问号”这个主题编排了《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》3篇文,其中《棉花姑娘》《小壁虎借尾巴》是童话故事,《咕咚》是一个民间故事。文融科学知识和生活常识于故事情节中,既有教育性,又富有童趣。《棉花姑娘》告诉学生不同的动物能消灭不同的害虫;《咕咚》以木瓜掉湖中的声音引起小动物们惊慌逃窜的故事,让学生初步懂得遇事要学会思考,不盲目跟从;《小壁虎借尾巴》则让学生知道动物尾巴有不同作用,壁虎尾巴有再生功能。

读出祈使句的语气,读好多个角色之间的对话是本单元教学的另一重点。《棉花姑娘》中,棉花姑娘对燕子、啄木鸟、青蛙说的话“请你帮我捉害虫吧”是祈使句,要加强指导,教学时可以创设情境引导学生进行体验,体会棉花姑娘的急切之情,指导学生尝试读出求、盼望的语气。读好角色的对话在3篇文中都有要求,可以根据文的故事情境,体会不同角色的心情,读好不同角色说的话语,特别是《棉花姑娘》和《小壁虎借尾巴》中主人公说的话,这些话虽然基本相同,但随着故事的发展,说话的心情和语气也随之变化,在教学中需要进行引导。

【教学目标】、复习一个单元中需要认读的生字,能够读字组词。

2、能准确辨别平翘舌音,前鼻音和后鼻音。

3、复习多音字组词。

4、复习要求四会的字,能够看拼音写汉字,能掌握这些字的笔画笔顺,区分形近字。、复习单元中要求掌握的短语或句式,能照样子说一说,写一写。

6、巩固单元主题,回忆文内容,要求背诵的文能熟练背诵。

【教学重点】认记二类字,正确书写一类字词。

【教学难点】理解题意,正确解答不同类型的习题。

【教学时数】1时

【教学过程】

一、生字组词

病(生病)(病人)

别(别吃)(别人)

奇(好奇)(奇人)

干(干活)(树干)

七(七个)(七次)

吓(吓人)(吓到)

跟(跟从)(跟着)

象(大象)(象牙)

爬(爬行)(爬走)

您(您好)(您们)

姐(姐姐)(大姐)

房(房子)(书房)

医(医生)

条(一条)

星(星空)(星星)(行星)

羊(山羊)(羊角)(牛羊

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流程教案
写流程教案经典

资料一般指代可供人们参考的信息知识等。在平日里的学习中,我们时常会使用到某些资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。那么,关于资料你了解哪些内容呢?小编特别从网络上整理了写流程教案经典,还请多多关注我们网站!

写流程教案(篇1)

1、理解内容,感悟中心,揣摩词语。

2、培养学生当众发表意见的能力。

1、理解文章内容。

1、体会文章内涵。

同学们,上课之前,我先给大家介绍这样一个人。在现实生活中,在别人看来,她是个很不幸的人,她不能像常人那样生活走动,她的很多时光是坐在轮椅上度过的,她的肉体和精神都受到了极大的折磨。但她却声称“活得十分富有”,为什么呢?因为她拥有一个丰繁博大的精神天地,而构成这个天地的,是她对自然、对生命的感悟。她并未因为身体的残疾而放弃生命,相反的,她有对生命更强烈的呼唤。她曾经在一篇文中写道“不论你处在怎样一个多变的世界,经历怎样的人生,生命中还是有一些极其可贵的珍宝,需要我们终身护守、珍惜,不容它轻易失去。”她就是杏林子。她的文章《生命,生命》就表现了她对生命的态度。

1、教师播放媒体资源中课文朗读,学生初步感知全文。

2、学生一起朗读课文。

1、导读:

下面我们就对文章的一些精彩内容进行研读,对文章所表达的深刻内涵加以深入地理解。

2、自读、讨论:

⑴ 本文共写了几个事例?作者从中分别感悟出什么?

⑵ 作者对生命有着怎样的理解?

⑶ 找出自己感受最深的事例,并谈谈自己的体会。

⑷ 划出自己认为写得最好、最精彩、最能表达作者感情的语句,朗读并体会其作用。

⑸ 联系生活实际,谈谈你对生命的理解。

事例一:飞蛾求生 那翅膀在我手中挣扎的生之欲望,令我震惊,使我忍不住放了它!

事例二:瓜子抗争 那一股足以惊天憾地的生命力,却令我有种肃然起敬的感动。

⑵ 三点:

思考一:必须对自己负责,好好地使用生命,让人生更有意义。

⑶ 略。

⑷ 略(可讨论自己所熟知的名人名言)。

一节课结束了,但我们的.生命依然漫长,此时此刻,我想起了冰心老人的一句话,她说:“宇宙是一个大的生命,江流入海,落叶归根,我们是宇宙中的一息,我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海,不是每一粒种子都能成熟发芽,生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐与痛苦总是相辅相成的,在快乐中,我们要感谢生命,在痛苦中,我们也要感谢生命,因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢?”

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流程教案
流程图教案6篇

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流程图教案(篇1)

财务总监工作流程图

1、负责制定并完成公司的财务会计制度、规定和办法;解释、解答与公司的财务会计有关的法规和制度;

2、负责总部财务汇总核算、总部费用初核及核算、应付帐款的汇总核算和考核,公司总部的财务报表登帐、报表;

3、负责公司总部及各子公司全部帐户资金的调配、负责总部及各子公司的预算管理、负责总部及各子公司投融资业务、负责对外报表提供审核、负责工商、税务、财政、证监会等外交工作;

4、总部各办事处的预算费用拨付工作,公司各子公司财务经理的直接汇报对象;

5、负责跟踪会计服务全过程,以确保服务质量,为客户解答会计、税务的疑问,并做好维护、沟通工作;

6、负责公司总部、子公司的财务人员的管理、考核、人员调配;

7、总部及子公司资金与报表的综合管理、公司总部及子公司财务数据的汇总分析工作;

岗位要求:

1、相关财务咨询机构(财务咨询公司、会计师事务所、税务师事务所)工作经验,良好团队管理经验;

2、诚实、正直,品行端正,细心、耐心及高度的责任心,具有很强的.职业道德意识和保密意识;能承受工作压力

3、具备扎实的财务专业技能和良好的综合素质;具备较全面的财务管理理论知识,熟悉现代企业税法、法规等

4、熟悉财务工作流程,具有丰富的财务管理经验;善于资金运作、财务分析、内控管理

5、熟悉国家各项相关财务、税务、审计法规和政策.

6、良好的职业道德、责任心与沟通能力,具备一定的数据分析能力(成本控制);

流程图教案(篇2)

按照教科书上的章、节(或课)的顺序和名称填写。

在一般情况下,是以教科书上的一节(或一课)为单位进行课堂教学设计的。如果教科书上的一节(或一课)在实际教学时需要两堂以上的课(我们把它称为学时)才能完成,那么在进行课堂教学设计时,既可以统一设计、分段教学;也可以按学时分别设计、各成体系。

如《初中化学》第二章第二节:原子,统一设计时章节名称可填写为:§2.2  原子;分别设计时则为:§2.2  原子(第一学时)和§2.2  原子(第二学时)两个设计表。

按照设计的授课实际需要填写。如上述统一设计,需要两堂课来

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