露珠的作文 共50份
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写作是思想和情感的表达，通过作文可以展现我们内心的真实想法。一篇优秀的作文能够准确把握作者的中心主题。您是否曾读过一些令人印象深刻的作文呢？现在栏目小编为您准备了一篇名为“露珠有关水的作文”的优秀作文，希望可以为您提供一些参考和指导！
露珠有关水的作文 篇1春天，万物萌生。你喜爱什么呢？是妩媚多姿的花朵，是纤细小巧的青草，是轻盈如纱的.白云，还是活泼可爱的紫燕？这一切自然都有迷人之处，然而我最喜爱的还是那小小的露珠！
黎明，草叶上，花瓣间，凝结着一颗颗晶莹的露珠。它们是那样洁净、透明，即使拿出一块水晶来放在露珠旁，也会黯然失色。
太阳升起来了，射出万道金光。花儿欣喜地绽开了花蕾，草儿快活地挺直了腰杆，鸟儿唱起甜美的歌曲。一切充满了生机，充满了希望。此时此刻，露珠来不及向太阳告别，就匆匆地走了—去滋润泥土，去滋润秧苗。
露珠并不像鲜花那样，在人们面前炫耀，而只是站在自己的位置上，默默地奉献。露珠多么平凡，又多么可爱啊！
露珠有关水的作文 篇2朦朦胧胧的雾，是黎明的象征；湿润而又温暖的空气，是新的一天出生的气息；悦耳动人的鸡鸣是太阳升起的时刻。这是清晨。
六点起床的我随便收拾收拾，在为早上的运动作者准备。不就，我出发了。我沿着公路不慌不忙地小跑着，大自然的美丽就在眼前。
记忆中，我时常在大清早就穿上皮大衣骑在牛背上去放牧，青烟袅袅，静谧的田园风关扑面而来，走向一个鸟语花香的世界。清晨的空气冷冷的，却又湿润而清新。路边绿绿的小草，沾满了晶莹的露珠，渐渐明亮的天空，略显单调。
清晨的雾如同一面白纱，环绕着每一座山峰，掩住了背后的微笑。河水悄悄流着，清澈灵动地环绕在山间。朝阳是不害羞的，一旦翻过山头，就光芒四溢，整个世界都知道了。这样的时候，我总会尽情地奔跑。
有时候，姐姐一大早就把我拉上一起做家务。一片寂静中，姐姐脸颊上悄悄流下汗珠。这是姐姐一天中最辛苦的时候。和姐姐一起劳动，是最充实的早晨。
春来冬去，清晨也景致各异。但无论阴晴雨雪，都有各种各样的美丽。它不会错过任何一天，总会如约而至，也给了世界万物一个规律。
露珠有关水的作文 篇3清晨，小精灵们静悄悄的出现了。它们躺在草叶上，花朵上，大树上，像还在睡觉，安静、祥和，它们的脸庞如宝石一般纯净、透亮。
露珠精灵的个头都不一样。大大小小的，有的大的像豌豆，有的小的像小麦粒，它们个个都非
查看更多>>写作文使人们能够表达自己的思想和情感，让我们意识到生活中微小事物的美丽。但在写作文时要避免东扯西拉，主题模糊甚至没有主题。那么，如何写好作文呢？你可以参考下面的文章来获取更多相关信息。
写露珠的作文 篇1“叮铃铃……”春雨摇响了她的小铃铛，一场愉快的旅行开始了。春天背着她的小背包，走遍了世界的各个角落。
她，悄悄地走来。走进花园，娇艳的牡丹在历尽贫寒之后，绽放出第一朵鲜艳的花，在花丛中显得格外耀眼；娇媚的月季立在两旁，迷人的清香吸引着游客，他们情不自禁地被这花香陶醉着，仿佛进入了仙境；淡雅的茉莉，瞧它那透明的花瓣上，点缀着一颗颗晶莹的露珠，它的身躯多么像玲珑的古式纽扣呀！素柔的米兰顶着黄灿灿的，像小米似的小花。它不耀眼，却朴素、典雅，在众花中，显得那么与众不同。
她，悄悄的走来。草原上，冰雪渐渐融化，小草睁开眼睛，迫不及待地想从大地妈妈的怀抱中挣脱出来。活泼、嫩绿的它们迎着春风跳起了欢乐的舞。它们给春天增添了勃勃生机，增添了新的光彩。不论是在贫瘠的土地，还是在高山、石缝中，都有它们翠绿的身影。春给予了小草旺盛的生命力，更给了大树苍劲的力量。在这广阔无垠的草地旁，蜿蜒着一条窄窄的小路，在那两旁，几盏笋破土而出，全身披着翠绿的衣裳，点亮了我们的眼睛，眼前仿佛出现了一个碧绿的世界。
她，悄悄的走来。小溪边，垂柳姑娘映照着她那婀娜的舞姿。流水也欣赏她的美丽，唱起了欢快的歌。小溪里，小鱼和小虾也在欢快地嬉戏，它们一会儿唱，一会儿跳，小草也被它们吸引了，还不时发出“咯咯”的笑声。一直注视着它们的小溪妈妈也忍不住了，和它们一起跳起了舞。就好像在开联欢会一样。绿油油的草地接受着小溪赠送给它们的甘霖，它们边吮吸，还边说：“谢谢！谢谢！”小溪上，一座窄窄的木桥横跨两岸，当人们从它身上踩过时，既安全，又踏实。为着这儿朴实善良的人们，它牢牢地挺直着身躯。它仿佛在想：我一定要坚持下去。
“叮铃铃……叮铃铃……”春雨继续摇着她手中的铃铛。她不停地摇着……不停地摇着……摇醒了沉睡的大地；摇醒了太阳、白云；摇醒了，还在朦胧中的人们。
写露珠的作文 篇2夜晚，晚风沙沙地抚过沉睡的草地，走进了宁静的树林。皎洁的月光洒在森林的一草一木上。我，一颗晶莹的露珠，是无数水汽凝聚而成的，我在一片叶子上，像个初生婴儿，好奇地看着这个世界。
我看见，在一片寂静中，夜来香悄悄的开了。翠绿的茎挺起美丽的花朵
查看更多>>每位教师在开课前都需要准备一份完整的教案和课件，我相信对于编写教案和课件这件事情，老师们应该不会陌生。教案是推动教育教学改革的重要力量。今天我想与大家分享一下关于“小露珠课件”的相关信息，相信阅读后你会得到很多启发！
小露珠课件 篇1教学目标：
1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。
2、创设情境，让学生在情境中理解课文内容。
3、通过朗读感悟，知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽、美丽，体会小露珠无私奉献的精神。
教学重点：目标2
教学难点：通过朗读感悟，感受小露珠无私奉献的精神。
教学准备：多媒体课件
教学过程
一、猜谜导入，激发兴趣
1、猜谜语：
同学们，今天老师给大家带来一位朋友。想知道它是谁吗？先来猜一个谜语。（出示谜语）大家真聪明，它就是——小露珠。
2、板书课题：小露珠。
小露珠来我们班作客大家欢迎吗? 我们一起来和它打声招呼，热情地欢迎她好吗？
二、细读课文，品味语言。
（一）学习第2~5 自然段
1、师：同学们，大家喜欢小露珠吗？（喜欢）
俗话说得好：美的东西人人喜爱！有几个小动物也很喜欢小露珠，想知道他们是谁吗
出示图片： （小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶）
他们和小露珠说了些什么呢？请大家在文中找出来大声的读一读。
（1 ）出示小青蛙的话。
师：老师看着同学们投入的表情， 老师也想做一只小青蛙 跟小露珠打招呼。老师模仿青蛙的粗粗的声音读读。
学生模仿。
抽生模仿读。
师生齐读。
小青蛙把小露珠比作了什么？（钻石）
见过钻石吗？大家请看，多么闪亮的钻石呀！（出示钻石图片）
小露珠也和钻石一样，十分闪亮，所以才把小露珠比作钻石。
我们一起来读：闪亮
出示句式“因为小露珠（ ），所以小青蛙喜欢小露珠。”
谁愿意当小青蛙带着喜爱之情来和小露珠打个招呼呢?
抽生。
师：大家读的真好，要是能加上动作就更好了。
小青蛙的动作是怎样的？“蹦”
我们加上动作来读一读。看哪只小青蛙读得最好！
你们真是可爱的小青蛙！
小露珠听了他们的话会说些什么？
（2 ）小蟋蟀：
师：小青蛙打完招呼，小蟋蟀也爬上了草杆，它是怎么说的呢？
谁愿意来当一只小蟋蟀？抽生读。注意模仿小蟋蟀的语气。
大家看一看，小
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