牧场的作文 共50份
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每个学生都要写作文只是作文的质量存在差异,作文中的阅读和学习可以让我们更加深刻地理解文学和艺术。写一篇好作文是需要一朝一夕慢慢累积的,好的作文一般都具备什么特点呢?请注意以下建议仅供参考请自行斟酌。
写牧场的作文【篇1】长长的道路没有尽头,蜿蜒的山峦遮住夕阳的霞光,碧绿的湖面荡起了永不平息的涟漪……是什么构成这样温馨而略显凄凉的画面,是爱的感悟还是那些别人的故事?
骏马的飞驰因为爱的喂养
母亲,像一堵墙,遮住了风雨,挡住了烈日,好让我们这些不经风雨的小马驹能茁壮成长。岁月的长河沉淀了时间的泥沙,时光的荏苒催化了记忆的蓬松,母亲的内心因岁月和时光而堆满了爱和博大。
母亲知道我每天学习很累,常常离书本很近,用绿豆给我做了一个枕头,预防颈椎炎。这枕头之中包含了浓浓的母爱。而这样的事情还源源不绝……
曾经我害怕打针,每次一听到要打针都逃之夭夭了。可是,噩运总会降临到我的身上。记一次打针,是在卫生院里。起初,听了妈妈的夸张说辞,我无所畏惧。可走到卫生院的门口,我才感到危机的存在,死活不肯进去。母亲总哄着我说:“打针不痛的,走呀,不然感冒怎么会好呢?”我大声哭了起来,可这样还是无济于事,妈妈硬把我拖进了卫生院里。要打针了,妈妈把我搂在怀里。医生在调试针,我看着,那尖尖的针头,还喷出药水,让我心惊胆寒,忙对妈妈说:“妈妈,我们不打针了,吃药吧。”妈妈说:“不打针,回家要打你的屁股!”妈妈没有严肃,还是一脸的笑容。医生走了过来,在我的手腕上绑了橡皮管子,我的手生疼。妈妈鼓励我:“没关系,闭上眼睛,咬咬牙就好了。”我照做了,好像一点也不疼。打针时,妈妈总不时问候我疼不疼……打完针,手不疼了,却留下了一个针孔,那是母爱的输入点。那种感动是我一生快乐的源泉。
余阳洒在原野上映得那串马蹄印有丝鲜艳,脚印一直蔓延到地平线……
弱小的绵羊也有梦
放眼现在的世界,许多人都在这复杂世界的忙碌和竞争中渐渐忘却了自己最初的信仰,迷失在眼前的“天堂”最终堕落……繁华的都市,始终飘泊的心,给不了的温暖,谁的泪在飘动?
我也曾幻想也曾迷茫,曾痛恨自己的弱小却害怕面对直到我遇见了它--《简爱》
简·爱在书中勇敢果决的走出了灰姑娘的命运,迈向了一个有着新女性、真女性的文学道路。她藐视财富、社会地位和宗教的威仪,她认为,“真正的幸福,在于美好的精神世界和高尚纯洁的心灵。”她的信念和行动展现出来的力量,深打
查看更多>>快來跟隨小編挖掘「牧场之国教案」的獨特之處吧!作為老師,撰寫教案和課件是不可或缺的任務,如果還沒開始寫的話,就得注意了。教案和課件是建立教學架構的工具,必須認真書寫。別擔心,這篇文章中一定會有您需要的資訊!
牧场之国教案 篇1一、教学目标:
1、会认8个生字,理解课文中的生词,并能够恰当运用。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。标注自己喜欢的语句,并能够说出喜欢的理由。
3、初步感悟文中写景的方法。
二、教学重难点:
在理解课文内容的基础上,有感情地的朗读。体会课文的写作方法,能够初步了解赏析的方法。
三、教具准备:
课件
四、教学时间:
一课时
五、教学过程:
(一)谈话导入,揭题
1、引入课题:这个单元的课文都是描写乡村生活的,上节课我们一同感受了乡下人家的独特和迷人。今天我们再去荷兰去体验一下,看看那里的乡村生活又是一番怎样的风景?
2、出示图片:你都看到了哪些荷兰的美景?
3、板书课题:牧场之国。学生齐读课题。
【设计意图:兴趣是最好的老师。为了激发学生的兴趣,让学生主动参与、乐于探究、学会合作。我出示了相关的图片,这样不仅激起学生的学习兴趣,又能够激发对新知识学习、探究的热情,让学生在不知不觉的情况下进入下一个阶段的学习。同时引导学生进行句段训练,为理解课文打下基础,也能够训练学生的口头表达能力。】
(二)初读课文,识记生字、词
1、学生自由朗读课文
师:打开课文,用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子,难读的地方要反复多读几遍。
2、在文中自由识记生字。
3、出示课文中的生字词,自由练习后指名领读。
镶嵌,骏马,牲畜,公爵,舒缓平稳,悠然自得,默默无言
膘肥体壮,仪态端庄,辽阔无垠
【设计意图:四年级的学生已经具备了自学的能力。但学生之间存在差异,在此环节中可以使各个水平的学生在读书方面落实到位。因此,在该环节中应该放手让学生自读课文,利用已学知识去初步理解课文。】
(三)再读课文,整体感知
1、指名读文,师生正音,并思考每个自然段的段意。
2、学生自由汇报,教师概括每段段意。
3、课件出示。
4、小组合作概括文章的主要内容。
5、教师小结。
【设计意图:对于中年级的学生来说概括课文的主要内容是一难点,学生往往分不清复述课文与之的不同之处。因此在学生能够概括每段段意的基础上,再概括文章的主要内容难度相对便降低了。在三人小组合作过程中,也给予后
查看更多>>每个教师都需要在上课之前准备好自己的教案和课件。现在是教师开始编写教案和课件的时候了。编写教案需要注重思维方式和习惯的培养和养成。工作总结之家为您精心设计的“牧场之国课件”一定能让您满意,相信它会对您有所帮助!
牧场之国课件(篇1)学习目标
1.认识本课8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受异国的田园风光。
3.揣摩课文中优美的语言,并摘抄下来。
导题
荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。同学们,你们了解荷兰吗?(2—3名同学交流有关荷兰的图片或资料)
的确,荷兰是水之国,花之国,也是牧场之国,让我们随作者一同走进这优美、恬静的地方吧!
读文
1.边看插图,边读导读。
2.自由朗读课文,读准字音,读通句子,并说说“牧场之国”给你留下了一个什么样的印象?
3.默读课文,重点读给你留下深刻印象的部分,想一想为什么这都给你留下了深刻的印象,同时画出你不理解的地方。如:课文的第一自然段与全文是什么关系?这样写有什么的好处?作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”?
交流
1.小组交流。
2.全班交流。
3.指名板书。
品味
1.带着你个人的感受读一读你喜欢的部分。
2.试着有感情地朗读全文。
积累
抄写你最喜欢的词句,并试着背一背。
运用
1.认读本课生字新词。
2.用“是……也是……”“仿佛”“悠然自得”写一句话。
3.找一篇优美的文章读给爸爸、妈妈听。
23古诗词三首(乡村四月,四时田园杂兴,渔歌子)
学习目标
1.认识7个生字,会写8个生字
2.正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词,能默写前两首古诗。
3.通过诵读、解读、悟读课文,了解内容,体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。
第一课时
乡村四月四时田园杂兴
由题入手,弄清题意
1.板书课题。
2.自由读题,说说题意。“乡村四月”是指江南农村初夏的时节。
3.出示插图,观察感受。
4.简介诗人及背景。
翁卷,南京诗人,一生未做官,描写了许多田园生活的诗篇。
反复诵读,弄懂诗意
1.教师范读,学生整体感知诵读的节奏和诗的画面。
2.学生自由练读,读准字音,读通句子,把握节奏,注意“蚕”“桑”都是平舌音。
3.指名朗读,相互学习,相互欣赏。
4.组内轮读,试着利用工具书或文中注释弄清句意。
5.全班交流,讲讲诗意。
品评朗读,感悟诗情
1.自由诵读,边读边想
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