能力活动总结

计生服务能力提升年活动总结 三家店镇计生办在县人口计生委的正确领导下，根据临人口组（2013）2号文件精神，结合县人口计生工作领导小组会议要求，迅速开展全镇计生干部职工会议，学习贯彻县人口计生"服务能力提升年"活动实施方案，深入领会县里的会议精神，掌握方案的各项具体要求，同时召开村支书和管理员会议，充分宣传发动，做好动员，营造浓厚的宣传氛围。采取了多种途径，广泛宣传"服务能力提升年"活动的重要意义、指导思想和活动要求。 武海涛委员在会上强调："服务能力提升年"活动是实现人口计生工作新突破的具体措施，也是人口计生部门实现自身跨越发展的重大机遇。全体干部要充分认识活动的和重要性和必要性，认真负责抓好"服务能力提升年"活动。我镇要求要明确此次活动的工作重点，制定了具体的，确保活动顺利开展。会后，我镇计生系统制定了《三家店镇人口计生系统开展"服务能力提升年"活动实施方案》。 三家店镇计生服务能力提升年活动情况第二阶段总结 我镇在前一阶段宣传发动、制定方案工作的基础上，对照制定的实施方案要求，深入查摆工作中存在的问题，明确整改时限。 针对计生干部职工的水平不高，道德修养和业务技能学习不够，确定每季度末开展一次计生政策考试和岗位练兵活动，切实提高广大干部职工学习法律政策的积极性。 针对有些干部职工在优质服务、依法行政、廉洁勤政等方面存在服务意识差，法律观念淡薄，工作方法简单粗暴等问题，我们采取大力培育特色，树立典型形象为榜样的方法，逐步改进工作作风，提高管理服务水平。 另外，我镇严格执行反腐倡廉制度，认真履行责任制。大力开展阳光计生行动，认真抓好政务公开、办事公开、村务公开"三项公开"活动，努力解决影响我镇人口计生发展中的突出问题，及群众反映的热点难点问题，收到了较好的效果。 查看更多>>

12月9日上午，xx市小学英语核心素养体系下的高阶思维能力培养专题研讨活动在xx市光明小学举行。我非常荣幸有机会参加这次研讨活动的培训学习。 本次活动分为两个部分：

一、由光明小学的周xx老师为我们展示了一节五年级上册unit 6 in the nature par part a let’s tal的对话课。

二、由北京师范大学外文学院院长程晓堂教授为我们作了题为《基于英语学科核心素养的小学英语教学》的讲座。

周老师作为一个新老师，能在对话课教学中运用seletn的教学法。她的这节课思路很清晰，从ｗhat’s in ur schl? 这个问题启发学生利用老师提供的图片用there is/are句型向听课的老师们介绍学校导入，接着由is there a par near ur schl? 引出学校附近的tngsha par，再过渡到文中的自然公园。在新课呈现时采用seletn的教学法。感谢周老师为我们展示这节对话课，更感谢程教授对周老师这节课的详细的专业的点评。下面我结合程教授的点评以及讲座，谈谈我的感悟和收获。

一、 关注细节，用真话交流。

程教授首先充分肯定了周老师的这一节课，导入部分单刀直入，过渡自然，能利用真实的且是学生身边的公园进行导入话题。设计的教学活动共有１８个，活动有点多了，可以少一点活动，让每一个活动充分一点。例如，在引出tngsha par的时候，可以让学生多说一点，在这个活动多花点时间，让师生交流更加自然符合生活情境一些。在平时的教学过程中，我们也很容易为了教学内容交流，为了交流而交流，缺乏交流的完整性和真实性。我们应该做到师生的交流要真实、自然，谈论要完整，自然引出，自然结束。教师在课堂上要认真聆听学生的回答，并接学生的回答说下去。程教授提出，“在课堂上教师应与学生说真话，教师要关注课堂上的细节，时刻与学生保持紧密的联系，教师要时刻关注——你想学生听什么？你想学生说什么？”同时，要让学生说的话有思维。例如，在设计最后输出部分，要让学生真正地说，我们教师呈现给学生的东西都要真实，所有设计的活动要有语境，其实教材中也有给我们提供语境的。

二、关注思维，课堂情境要结合社会情境。

程教授在《基于英语学科核心素养的小学英语教学》的讲座里明确提出，核心素养是个体在解决复杂的现实问题过程中表现出的综合能力。核心素养不是简单的知识技能。它是以学科知识技能为基础

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为了统一思想，提高认识，学校首先组织全体教师认真学习、领会了上级有关“节能减排学校行动”的文件、通知精神，并印发了具体、详细的活动方案。以下是小编整理的节能活动总结，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。

“节能减排学校行动”是“节能减排全民行动”的重要组成部分，我校高度重视和加强节能减排工作，紧紧围绕以“创建节约型学校、节约减排、科学发展”为核心，广泛深入地开展丰富多彩、形式多样的教育活动。并结合校情和各班级的实际，大力的教育和培养学生继承和弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，从小树立“节约高尚、浪费可耻”的意识。回顾本次活动，我校主要开展了以下几个方面的工作：

一、加强领导，精心组织

1.结合周前会，召开工作会议，传达局文件精神。根据学校实际，制定活动方案。

2.统一思想，提高认识。要求全体教师从加强青少年思想道德，促进学生的全面发展的高度认识本次活动。按学校大队部的安排顺利参与到各项活动中去。做到有计划，有组织，有实效。

二、加大宣传力度，全员支参与活动

1.统一思想，全员参与

为了统一思想，提高认识，学校首先组织全体教师认真学习、领会了上级有关“节能减排学校行动”的文件、通知精神，并印发了具体、详细的活动方案。大队部利用周一国旗下讲话向全校学生发出了“节能减排你我行动”倡议书，要求全校师生思想先行，认真重视，全员参与，并带动父母、长辈及周围的人积极响应，身体力行，做节能减排小主人。学校大队部还组织了宣传小组，到社区进行宣传，派发知识单张，提醒大家注意节能节能减排。

2.拓宽宣传渠道，营造浓厚氛围

我校充分利用学校现有资源的优势，以校园网、广播站、宣传栏、宣传画、标语、黑板报等渠道，以国旗下讲话、班队会、级会、晨会、家长会等形式开展各种宣传活动，营造了浓厚的宣传氛围。 三、以各项活动为载体，广泛开展“节能减排”活动

1.以节约为主题的教育周活动

为使学生树立“节约高尚、浪费可耻”的意识，增强资源忧患意识，注意日常节约每一滴水，每一度电、每一张纸和每一粒粮食，我校开展了以节约为主题的教育周活动：第九周“节约用水”教育周，第十周“节约用电”教育周，第十一周“节约纸笔”教育周，第十二周“节约粮食”教育周。一周一个教育主题，大队部和各班级根据主题有针对性地进行了一系列的活动，如知识竞赛、绘画征文、读环保新闻、讲环保故事等。同时，各中队开展了“节能减排，从我做起”主题队会，以小

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