年终学校工作总结 共48份
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岁月在不经意中流逝,一年365天就要画上句号。我们需要用一份年终工作总结和过去一年友好告别。年终总结,是对一年来工作做出的客观评价的书面材料。如何才能将的年终工作总结清晰而有条理呢?请阅读由小编为你编辑的年终小学学校工作总结(必备5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢!
年终小学学校工作总结(篇1)本学期我校教育教学工作坚持以人为本的教育科学发展观,坚持厚德z博学致远的办学理念,围绕期初制定的计划,在全体师生齐心协力下,努力做好各项工作,扎实推进素质教育,全面提高学生的素养。现将本期的学校各项工作情况总结如下:
一、强化师德建设
1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动,组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中小学教师职业道德规范》等,提高教师的法律意识,增强依法治校的能力和水平。
2、组织教师认真学习《晏北街道教育办公室师德考核办法》,要求教师以爱生为核心,为人师表,努力提高教师的思想政治素质,强化师德教育,不断提高师德水平。
3、组织教师观看最美乡村教师感人事迹。通过学习,对教师进行了职业道德教育,提高了教师教书育人水平。
二、加强教学常规管理
加强教学常规管理是落实教学计划的根本保证。本学期我们认真落实各项规定,组织教学。认真制定教学工作计划,坚持听课评课制度,各教研组坚持间周一次教研制度,坚持两周一检查制度,加强过程管理,以保证学校的教育教学扎实高效。
1.本学期采取平时教研组长检查与教办统一集中检查相结合的方式。期中和期末两个阶段教办进行统一检查,及时发现问题,及时反馈,及时改正。校领导加强随堂听课和随机检查,利于改进课堂教学,促进教学效率和学习效果的提高。
2.着力课堂教学研究,缩小质量差距,提升质量指标。为让学生牢固掌握所学知识,本学期共进行了四次质量调研,了解学情,并及时反馈给教师。加强学生常规管理,养成良好学习习惯,注重培养学生仔细倾听、专心读书、细心计算、独立思考的良好习惯,关注和帮助后进生掌握良好的学习方法,提高有效时间的学习效率。
3.落实综合实践活动课程。本学期,我校安排专职综合实践活动课程的教师,综合实践课开展得有声有色,在课堂上教师十分注重学生的亲身体验和积极实践,开展了形式多样的主题活动,并注意积累资料。
4.各种比赛,促进教师专业化成长。这学期,我校响应教办的号召,开展了优质课评选、讲课比赛、论文比赛等活动
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年终学校工作总结(篇1)个人年度考核学校工作总结
时间过得真快,一年又要结束了,回顾这一年的工作,我深深感受到了“业精于勤,荒于嬉”的真谛,更加深刻地认识到了“良者善人之师,恶者充其仆”的道理。在这一年里,我经历了许多挑战和机遇,通过不断地学习和实践,不断提高自己的工作能力和综合素养,感悟到了学校工作的真谛和价值。
一、教学工作总结
我所教授的主要是初中和高中生物课程。在这一年的教学过程中,我积极探索教学方法,创新教学方式,进行了一些探究性的学习活动,充分调动了学生的学习积极性。例如,我在课上通过让学生们制作实验器材、设计实验方案等方式,激发了学生们学习生物的兴趣和热情,使学生们真正地体会到“生物是用来研究的,不是用来记忆的”的教学原则。
此外,我还积极参加学校的各项教育改革探索,不断完善实验教学方法和体验式教学模式。特别是在九年级生物学分层教学方面,我结合自己的经验和教学实践,研究出了一套行之有效的教学方法。这种方法分为多个层次,对于不同程度的学生,使用不同的教学方式和教学方式进行辅导和培养。这一方法得到了学生的普遍认可和家长的好评,同时也得到了学校的认可和鼓励。
总之,在教学工作方面,我通过不断地提高教学质量和教学方法,不断研究和探索新的教学方式,使我的教学工作得到了显著的提高和进步。
二、科研工作总结
在这一年的科研工作中,我以教学为中心,以实际问题为出发点,深入探究了许多生物学的前沿科技和新领域。例如,我通过对生物大数据、基因工程、生物分子探针等领域的研究,不断拓展自己的视野和科研领域。同时,我还积极探究生物学在实际生产生活中的应用,研究了生物降解、生物源化工等领域,为生物学的实践应用提出了自己的意见和建议。
在科研方面,我注重方法的创新和思路的拓展,不断尝试新的研究方法和新的思路,为自己的科研领域开拓了新的视野和发展空间。
三、学科建设总结
在学科建设方面,我注重推进课程标准的实施和课程体系的完善。例如,在教学实践中,我积极推广质量化教学,并结合学生不同的学习情况制定个性化
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年终小学学校工作总结 篇1xx年下半年的这一学期,面对全市“三先”目标实现在即、全镇教育改革春潮汹涌的大好形势,我校在镇党委政府、教办的正确领导下,坚持自己的办学思路,再次取得可喜成绩,
一、以协调、促进、激活、服务为目标,提高了学校管理的专业化水平。
传统的学校管理,主要是“按牌理出牌”,单一的目标管理,制度管理,重在把师生“管住”,让他们的行动符合教育体制要求与学校生活规范,管理的有些内容和形式已成为教育创新的障碍,随着素质教育与课改的深入,管理的任务转变为将人“激活”,让师生解放思想、个性,努力创新,在突破固有规范的过程中最大限度地实现创造性学习、创造性工作。基于此,我们定期研究教育改革与管理创新问题,切实转变管理角色和管理行为,探索新的学校管理模式。
1、加强领导班子建设,切实转变思想作风和工作作风。
根据工作需要,镇党委、镇教办对我校领导班子进行了部分调整,进一步充实了我校教干队伍,提高了战斗力,同时,我们把领导班子建设重点放在思想作风、工作作风建设上。每次校务会都要认真查找思想作风、工作作风上存在的问题,大兴学习改造之风,创新进取之风,身体力行之风,一学期来,班子成员锐意进取、团结协作、勤奋工作,为提高教育教学质量,特别是推进新课程改革,促进教师专业发展做出了不懈努力。庞凯主任、孙雪红老师作为新进入领导班子的年轻教干,遇事不言难,不畏苦,勇挑重担,得到全体教师的好评。
2、加强制度建设,促进学校各项工作的规范性。
学期初,根据教育局学校管理制度汇编文件的要求,我们对德育、教学、后勤、财务,尤其是安全管理、课堂教学管理、学生评价机制上规范、完善、细化了一系列规章制度,该修改的修改,该增补的增补,用两周时间全部更换各室悬挂的各类规章制度要求,并通过学习、督查、考核的落实,提高了教师履行岗位职责的自觉性,切实促进了学校各项工作的规范、健康、高效发展。
二、继续抓好教师的思想教育与业务能力培训工作。
我校教师年龄偏大,教学水平偏低,与外界交流不多的现状,已成为阻碍我校进一步发展的瓶颈。如何深入挖潜,提高现有教师的理论素质、实践水平是我们的
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