情愫的作文

寒冬凄婉，雪花撩人，放曲感伤情歌，带出一夜孤寂，为夜平添几分苍茫，点缀染白的大地。夜静得吓人，可悉数雪花与大地的亲吻，本想远离红尘凄婉，怎赖情愫萌生，索性一并点然全部的感伤，化一缕蠢蠢欲动的情思，静盼未曾谋面的佳人，只因夜色过于孤寂。

芳华流年，刹那云烟，在岁月的末路念叨那弹指间飞逝的芳华，婉约流转，褪尽浓郁的脂粉红妆，突然念起，又是一片感伤。悄悄悉数自己的年轮，那已不是鲜衣怒马的少年。回想当年，曲折含着历练的人生，情归何处，唯有叹息恨当日，游戏人间未此时，伤了路人，留下满地的悲伤。青春就在一波又一波的的伤感中悄悄消失它的踪影。

夜已深邃，心门已开，谁愿与子畅游情的港湾，分享夜的寂寞。一切归于沉寂，只有将情感全都融进苍白的文字里，述写对你的思恋，但觉笔锋难缠，欲描难写，洇墨一片，索性在心底勾勒你的脸庞，用心研磨最浓郁的墨，为你挥毫描诗意，蘸起心底最饱满的一笔痴迷，醉在浪漫的情怀里，你依在小轩窗柔情静默在梳妆，黛料描眉，胭脂晕凉，你低眸浅笑，为此我愿沉浸在梦的世界里再不醒来。

花谢又开，冬去又来，让我细读你人生字里行间的诗意，领会你怎样的多愁善感。让你我结成一个相思结，不管它沧海桑田，寸断肝肠。此生，我愿在天涯凝望海角的你，捻一岸心弦，吻馨香一瓣。与你共享逝水流年。

从此为你点然了我的情愫，只因我在寂寞的世界里一直在等你。

黄昏，小花园里。

一阵小小的摇曳将我吸引。微风吹起的一份惊喜，随着耳畔的缕缕青丝荡漾，在心中激起美丽的情愫。

也许，那朵小花的摇曳微不足道，但这却是生命的姿态，婉约不失华丽。无声息地，竟向我们诉说着一段生命的灿烂，关于这一季节的繁荣和那一季节的消失。

泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。这朵花让我想起了如此绝美的佳句。含蓄、空灵，化作空中飞舞的一抹蝶影，勾勒出丝丝美感，融入心灵中一块极其微妙的境地，细细触及，却开放出一朵心花，散发出醉人的馨香。

生命是一朵永不停息的河流，永远向前奔腾，不留痕迹。生命的河水冲击着风格迥异的两岸，一岸繁花似锦，莺歌燕舞；一岸风雨如晦，杂草丛生。河中的积石激起一朵朵水花，在空中定格、绽放。积绽起一个个瞬间。

我们驾起小舟，在心河中漂流，看遍了花红柳绿，秋月春风，也经历了暴风骤雨，电闪雷鸣。我们用心感受着这个缤纷的世界。

漂泊的秋叶终会找到归宿，零落的柳花也会从回自然。或许，我们错

班主任的爱心情愫

班主任是一个班级的主心骨、领头羊，更是保护神，爱心使者。它需要倾心付出、宽容等待和真情演绎。我要说，热爱每一个学生是班主任的天职。 我担任班主任总是立足于为每一个学生播撒爱心。 人生病时无一不想到求助，尤其是远离父母寄宿在校的学生。学生生病是班主任司空见惯的事，时间不定，病情不一，悉心照料，乃人之常情。一天早读，我没见钟旭的身影，一问才知他病在宿舍。我三步并做两步，跑下教学楼五楼，登上宿舍区二十几级台阶，爬上住宿楼五楼，一见他红着眼圈，有点发烧，我的气喘吁吁、汗流浃背早已置之度外。不由分说，立即或背或搀直奔医务室。待医生检查、料理完毕，我又扶着他回到宿舍。接着，我赶紧转身跑回办公室拿来牛奶和开水。几上几下，来回奔波，年近六旬的我几乎精疲力竭。但一看到我的学生能够吃了，能够喝了，脸上渐渐露出了红润，我就如同父爱得到了回报，心中十分的快意。 在我几十年的班主任生涯中，在深夜、在风雨中，在寒天雪地的路上，都曾有过我送学生去医院路上的身影。我觉得，班主任要做一把伞，为学生遮风挡雨；班主任要做哺乳鸟，为学生衔食筑巢；班主任要做保护神，为学生排难解忧。 如果说班主任在学生生病时给予的爱是人性的爱，那么面对所谓的问题学生则需要一种韧性的爱。我中途接手班主任时，有个学生叫高斌的，只要出现迟到准有他，只要内宿出事准有他，只要未交作业准有他。我和他谈过几次，没见效；几个学科老师批评他，也没见效；我与他父亲联系过，仍没见效。即使如此，我从不当着同学的面挺他的相。坚持叫他在一边动之以情，晓之以理；苦口婆心，耐心守望。一天晚修，我检查作文上交状况，居然连我班主任这科的作业他也敢拖交。这时，我强忍着恼怒，在他座位旁一言不发的站立了约五分钟。回到办公室，的确有些气恼，我想忍耐总有底线吧。出人意料的是第二天早读，我还未走进教室，他竟然用双手把作文虔诚的送给我。也许昨天晚上，他看出了我的恼怒，或他猜出了我的无奈，抑或是他读出了我的宽容。（班主任 zhuren.cn）当即，我在全班对他补交作文的举动进行了描述和赞扬，还就他两周来的表现亮点作了展示和肯定，并热情的预测他一定有良好的拓展空间。他终于从批评、指责中抬起了头。我看得出，他的眼里噙满了泪花。从此以后，他像变了个人似的，一改过去的毛病，专心致志，孜孜以求。期中考试总结表彰，他果然

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多变的情绪

马一凡

今天，我来到教室，只见一个人紧皱眉头、瞪大眼睛、恐惧地盯着前面，嘴角抽搐，接着抬起手来，深处一根手指，颤抖着指向前面，另一只手捂着嘴巴，然后全身发抖，不服按向后退。这是在干什么呢？我十分吃惊，她不会是遇见鬼了吧？原来今天在进行一场情绪大杂烩游戏。

老师问我们，“人有哪些情绪呢？”“开心”“难过”“害怕”“生气”……同学们议论纷纷。老师接着说：“那我们来玩情绪大杂烩游戏，先分两组，每组一人表演情绪，一人猜，看谁在五分钟内猜出的成语最多。”同学们听了跃跃欲试，很快分成两组并开始了活动。

第一组先上场，我自信地想，“这回我们赢定了”。比赛开始，我摊开纸条一看：“手舞足蹈”。这该怎么表演呀？我如火盆上的蚂蚁急得团团转，突然，我灵机一动，想到了一个好办法，我竖起一根手指头，示意猜的人即郑同学这是第一个字，又指了指手，接着竖起三根手指头，指了指脚，只见郑同学一头雾水，奇怪地看着我，我又重复了一遍动作，郑同学还是不理解。天啊，该怎么办啊，我内心仰天大吼，算了，姐姐我拼了，我摇摆着身子，朝左边甩甩，又朝右边挥挥，双脚前后跳动。郑同学像看怪物似得看着我，台下的人哈哈大笑，甚至笑得直不起腰。“跳过”，我果断地扔掉这张纸条，又抽一张。

看到上面的字，我呆住了，这该怎么表演，我绞尽脑汁，只治好竖起两根手指立在脑袋上，学着羊叫“咩

其他同学表演也十分精彩，整个场面就像在开联欢会，大家都十分开心，欢跃。

情绪就像一盏灯塔，掌控我们的开心、害怕、难过……在生活中，我们要抱着乐观的态度，幸福快乐地生活下去。

教师评语：这一次的作文写的完整，开头就直接截出精彩画面呈现在读者面前，吸引读者注意力，接着游戏表演的动作、神态与心理活动都十分细致，台上紧张、着急的表演与台下观众的热闹哄笑形成对比，活跃的氛围烘托出情绪表演的精彩至极！

我们每个人都不是机器，就算人工智能再强大再发达也无法模拟我们的心智，因为我们人类的瑰宝感情永远无法被复制！不过果真如此吗？在我们灵魂中的那座精神宫殿里到底蕴藏了些什么？

在我们的意识里，或许存在这样两个