人生台阶作文

作文能力是一种考察学生语言思辨能力的有效方法，写作可以让我们与内心建立良好的沟通，摆脱孤独的感觉。优秀作文中常常蕴含着丰富的情感，如何写出一篇好的作文呢？在这里，我推荐一篇介绍“人生的台阶作文”的文章，希望大家会喜欢并能够收藏本网页！

学完了《台阶》这篇文章，父亲的形象深深地印在了我的脑海中，久久不能忘却。

父亲要强，总觉得我们家的台阶低。而台阶的高低象征着地位的不同。台阶高，屋主人的地位也就高。父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人觉得过他有地位，他也从没觉得过，但他日夜盼望着，准备要造一栋有高台阶的新屋。

父亲执着、坚韧、朴实、勤劳。他的准备是漫长的。从一块砖、一片瓦、塞角票、捡鹅卵石开始，到后来赛角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高，这是多么不易呀！一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪堆上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋，这是多么辛苦啊！那时，我也不知道山路有多远，只知道鸡叫三遍的时候父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱了下来，垒在门墙边，这是多大的决心啊！

这一切的劳动，一切的辛苦，一切的努力，都是为了造一栋有高台阶的新屋。正是因为父亲总觉得我们家的台阶低，才让他有了干活的动力。而那一层层的台阶，是他用汗水和努力换来的。

我们姑且不论下文的事，文中父亲努力奋斗的一生触碰了我的心弦，他身上闪耀着的愚公移山的精神，不正是我们应该学习的吗？不也正是我们在学习上应有的精神吗？

修台阶是一个漫长的过程，学习亦是如此。修台阶是父亲的目标，他为此付出了努力与心血，经过漫长的时间终于实现了。在这漫长的学习生涯中，我们也应该学习父亲，树立目标与梦想为之付出努力。虽不一定成真，但这个努力的过程是有意义的。正如海子所说：以梦为马，不负韶华！学习生涯就如同一层层的台阶：幼儿园、小学、中学、大学我已在修第三层台阶了。台阶是否牢固，关键在于你是否付出努力。所以说，千万别在只能吃苦的年龄选择安逸。青年正当时，努力请趁早！

台阶里的人生，是父亲的人生，亦是所有像父亲一样积极进取、勤劳朴实、坚持不懈的人们的一生

上课铃声再次响起，空荡荡的楼道里，却总还有一个少年在那儿徘徊……

偶然的一次上楼，不小心摔倒了，险些吃了个狗啃泥。我一边揉着扭伤的腿，一边在心里

笔者为您积累了大量关于“台阶作文”的资料，写作是一个既学习又成长的过程，同时也是一个充满情感的活动。如果你希望丰富自己的写作表达，那么平时的积累尤为重要。接下来是我得出的结论，供您参考！

透过千年的历史风尘，一座台阶肃然矗立。江涛的水波，翻滚流徒，冲刷着，沧桑的痕迹，蔓延着……

——题记

望着古老的台阶，泡一杯香茗，雾气萦绕。品一口，苦甜参半。

烈火焚身，凤凰涅磐重生，早就永恒；风霜雨雪，腊梅寒冬绽放，彰显辉煌；山雨狂风，苍松绝壁耸立，谱写诗章。越过鸿沟，台阶上印下了矫人的身姿，亮出了生命的底色。然而，越不过……

千里戈壁，万里黄沙，狂风猎猎，天地间弥漫着一片滚滚烟尘。军帐中，倒映着刀光剑影，鼓角争鸣。月儿瑟瑟缩缩地蜷着身子爬上天幕。惨白的月辉笼罩着大地。一袭肃杀的静谧斗破苍穹。看着窗外灯火阑珊，赵军主帅赵括在宣纸上天马行空。不知是何等的不知天高地厚，让他如此轻视令东方六国闻之战栗的虎狼之师，甚至扬言要活捉秦将王翦。但是，等到赵将军节节败退时，正需要主帅力挽狂澜之际，先前的壮志豪情烟消云散，竞选择了自刎。迈不过台阶，铸成了40万具白骨，留下千古悲叹。

迈不过台阶，它使成了人生的拦路虎，障碍石，成了挫折。折戟尘沙，兵败被俘是一种挫折；榜上无名、垂头还乡也是一种挫折。迈过去，变成了你的垫脚石，助你更上一层楼。

诗仙李白，家喻户晓。官场的你虞我诈，世俗的道貌岸然，冷却了他的一腔报国热血。挫折的阴霾怎会罩住他的放荡不羁。官场失意，他潇洒走出金銮大殿，迈上新的一级台阶。朗月照花，深潭微澜，青草萋萋，杨柳依依；山色空蒙，水光潋滟，云蒸霞蔚，含露吐英。他大笑在山水间，摇碎满湖的碧波，撩开一池的情韵。是的，没错，“天生我材必有用”，他执笔浇灌浪漫主义的奇葩，领一代诗风！

流年搁浅了时光，在时空里掏尽了沙砾，红了樱桃，绿了芭蕉，也蹉跎了岁月。莫让一生去缅怀年少轻狂，藏在心底的梦影是时候捕捉风的舞步，梳理好凌乱的思绪，不在踯躅。让梦想在翰墨书香之中浸染，带到花开时分，让粉蕾皎皎，王蕊楚楚倚着栏杆，在台阶上蔓延。

来吧，勇敢地去丈量台阶的高度，不畏挫折，莫让胆怯盘踞心头，消失在天际的台阶正向强者挥手。

在一片白茫茫的世界里，我骑着电动车，带着同学，穿梭在雪的世界里。

我一边骑，一边往后瞄着，我是在看后边那两个朋友，后坐的同学那一双痴迷的小眼睛突然睁

资料可以指人事物的相关多类信息、情报。我们在平时的学习工作中，都会接触到很多资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上台阶课件，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

教学目标：

1、整体感知课文，了解故事情节，能用自己的语言概述故事情节。

2、能结合文中有关语句，有感情地朗读并评价父亲身上体现的感人精神。

3、能结合文本内容，对父亲实践梦想的结果作出全面深刻的理解，并能宽慰父亲。

4、能联系实际畅谈自己父母心中的“台阶”，培养理解感恩父母的情怀。

教学重点：把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。

教学难点：理解父亲形象的意蕴和围绕台阶组织材料表现主题的写法

教学过程：

一、导入新课：

【出示幻灯片】同学们，请看大屏幕，这幅画面展示的是怎样一种事物？（台阶）

看到它，你会想到哪些？（岁月、艰难、毅力、意志、高度等等）

【过渡语】同学们说得都很好。台阶让我们想到了攀爬时的艰难与执着，攀越后的喜悦与兴奋，以及它给予我们的人生高度与希望。今天，就让我们走进作家李祥森的小说《台阶》，一起去看看台阶所赋予一位父亲的人生高度。

二、整体感知：

【过渡语】课前大家已经预习过这篇小说，并了解了这篇小说的故事得主要内容。

【出示幻灯片】请围绕“台阶”这条线索用简要的语言完整地概述课文的故事情节。

学生交流，评价总结。

（提示：讲述小说的故事，应该要讲清楚故事的起因、经过与结果。）

（明确：父亲觉得自家的台阶低，他不甘心低人一等，决心要盖一栋有高台阶的新屋。他终年辛苦，准备了大半辈子，终于建起了有九级台阶的新屋，但此时的父亲老了，身体也垮了。）

三、突破重点：

【过渡语】读完这个感人的故事，我们对这位平凡的父亲定然产生由衷的敬佩之情。

【出示幻灯片】你敬佩文中的'父亲吗？请划出文中相关语句，有感情地读一读，并说说你的理由。

根据学生的回答进行板书。

（板书：勤劳、节俭、忠厚、善良、诚实、坚韧、要强、不甘人后、执着追求、拼命硬干、吃苦耐劳、坚韧不拔、艰苦奋斗等等）

你能有感情地读一读吗？

四、探究难点：

【出示幻灯片】造一栋有高台阶的新屋，过自己想要的生活是父亲一生的梦想。父亲最后实现自己的梦想了吗？请结合文本内容，来阐述你的观点。

学生交流，评价总结。

（父亲要造一栋有高台阶的新屋，并