人生哲学作文

不要试图为自己寻找借口，因为在错误面前，没有人愿意听那些借口。 哲理可以提高我们的知识面，拓宽自己的视野。走在漫长的路上，我将不断自我探索，寻找哲理句子，打开心灵智慧之门。为此工作总结之家整理了一些经典哲理句子，供大家参考。希望它们能够帮助到需要的朋友！

人生哲理的哲言(1--19条)

1、人生在世，我们需要为灵魂守尘，自生自责自尊。

2、若用不朽来奉承尘埃，人生本身便是一场骗局。

3、—— (美)朗费罗《人生颂》

4、我的心是一块磁针石，不引导党不肯休息。（长江）文天祥著。

5、说到底，人生至多像个不好带的孩子，必须有人陪他玩，他静静入睡，这样才可以放心。

6、不计较虚心，只有伟大的美德才能享受一万年。

7、人有长舒望，常不知在福；知足比长医好，幸福梦稳老头！

8、一个人的生命是有价值的，但一代人的真正意义更有价值，生命的牺牲和国家的真正意义，是值得牺牲的。

9、小心开始，不要被琐碎的利益所迷惑；最后要小心，不要让诚信诚信。

10、⊙、为师者，见贤者，多修行美德；对于政府，看到莲花生的清廉，想到腐败的危害。

11、毁灭的日子，是恶的日子；有名的日子，是福的日子。

12、清廉的政府不做贪官，不正当的贪官，不为贪官而贪官。

13、是对极乐世界的幻想，

14、不论如何，情感一旦公开鲜明的表达出来，它马上就有一些虚假的东西，成了做戏与卖弄。真诚的人从不公开表达自己的情感，真正的情感总是蒙了一层面纱。只有虚伪的人才用情感作秀，为了给大家看他们有多敏感。——安德烈·塔可夫斯基《时光中的时光》

15、公平正直是集团职工干部的基本素质；无私奉献是集团职工干部的基本美德；求真务实是集团职工干部的基本素质；作风民主是班组干部的基本要求。

16、为达官贵人要正直，要真诚，要说话要信任，要行动要诚信。

17、从自己的错误中学习是明智的，但从别人的错误中学习是明智的。

18、风平浪静的人，往往经不起挫折。

19、如果你是一个将军，当两军交战，如果敌人没有我们强大，任何人都可以害怕，唯一不能害怕的人是你。

人生哲理的哲言(20--38条)

20、刻苦钻研，广博知识，实际学习；洗澡和洗手；清刚气，守到右边；智者识人，智者用眼；严于己，宽于人；努力工作，热爱你的岗位。

21、—— [唐]杜甫《登泰山》

22、——威·柯珀《希望》

23、伟大的'生平昭示我们，

24、活人总有不测，思考者难免要

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工作总结之家最近发表了一篇名为《哲学与人生教学总结》的范文，好的范文应该跟大家分享，希望大家能有所收获。

篇一：《哲学与人生》课程期末教学

《哲学与人生》课程教学总结

陆玉匀

本学期，本人承担1116，1117，1120，1121，1122，1123，1124，1125共8个班的《哲学与人生》课程教学。本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

一、政治思想方面：

作为德育教师，必须以时俱进，关心国家大事，并教育学生国事，家事，事事关心，每节课课前设置新闻时间，让学生评议新闻，加强学生的评议能力，开拓学生的视野。另外作为教育者，必须认真新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加本校的公开课听课，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。备课是一名教师构思课堂教学的过程，它凝聚着对文本的理解、感悟和自己的教育、教学理念，闪烁着教师的教学智慧与创造精神。在备课中，我的做法是： （1）首先查阅所讲授内容的要求，对教材内容不拔高也不随意降低难度。

（2）在教学设计中，多选取学生生活中的事例、材料，设计一些能够调动学生主动参与其中的活动，让学生感受到德育课的生活化的特征并在参与中真正成为学习的主人。

（3）教学设计，一方面学习其他老师的先进经验；另一方面，考虑不同专业学生能力层次的差异，灵活运用教学设计，尽可能考虑课堂教学过程中可能出现的意外事件，注意培养、锻炼自己的教学机智。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应

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本学期我担任高中一年级三个班的《哲学与人生课》教学工作。本学期即将结束，现将这个学期的教学工作总结如下：

一、正视政管理论和教育理论的学习。

坚持以马列主义、*思惟、*理论和三个代表为指导，胡锦涛提出的“四好青年”当真学习相关的教育理论。结合本校素质教育，把理论与本校的实践相结合。

二、深入钻研教材，当真备课。

因为职业高中的政治课从本学期开始采用新的教材，我是第一次接触到教材，由于上学期我教受的是《道德与法律》学校做了任课调整，这学期才开始讲授《哲学与人生》。因此要当真研究教材，备好课，尽量在有限的课堂教授教养时间里取得的教授教养效果。对高一年级的教材我也是第一次接触，所以我也是当真钻研教材，并阅读了大量与教材有关的资料，还与同事们积极讨论。每堂课都在课前做好预备，课后总结得失。

三、正确掌握学情，激发学习爱好。

要上好一堂课，除了当真钻研教材和备课外，还要了解学生的实际情况，才能激发学生的学习爱好，取得课堂教授教养的有效性。高中一年级的学生基础差，良多人都以为读职高就是学技能，其他课可以不用当真上。因此在教授教养中，留意培养学生的能力，结合学生的思惟实际，对学生进行思惟教育。课堂上，引用鲜活的材料，身边的新闻，学生关心的糊口热门，以激发学生的学习爱好。

四、精心设计功课，当真组织考查。

在教授教养中，按照学校的教授教养工作的要求，有创造性的设计功课。对职高一年级的学生，布置一些简朴的功课，或是回答教材中的理论知识，或是写小论文，考查他们对理论知识的把握及运用。对高一年级的学生，除了要求他们完成训练外，还布置功课，有选择题和非选择题，每次都及时批改和讲解训练和功课，考查他们对理论知识的把握和运用。

五、做好课后辅导工作，留意分层教授教养。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思惟的辅导，课余时间找他们谈话，了解他们的思惟动向及成绩落后的原因，匡助他们改正学习立场，进步后进生的成绩，并当真细致地做好查漏补缺工作。

通过努力，学生的学习爱好有所进步，但也存在着一些题目，在今后，我会更加努力，做好本职工作并当真向其他同事学习，进步自己的教授教养水平。我相信一分耕耘一分收成。

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