哲学人生课件

资料意义广泛，可以指一些参考素材。在平时的学习和工作中，我们经常会使用到资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！那么，你知道我国有哪些资料种类吗？小编为大家呈上收集和整理的哲学与人生课件范例，感谢您的参阅。

哲学与人生课件(篇1)

读了此书籍，我感觉人生离不开哲学。人类天性都渴望心灵的自由，能做自己，摆脱各种限制和压力，越来越感受到做一个人的喜悦。爱智慧，爱哲学的思考，它由如人生的一盏明灯，让我们知道我们从哪里来，该往哪里走。

古希腊先哲苏格拉底曾说过一句名言：“没有经过反思的人生是毫无意义的。”在现代社会中，随着竞争的加剧，社会的浮躁，人们已经很难保持一颗平常心了。芸芸众生在滚滚红尘中追名逐利，熙来攘往，就是没有时间停下来反思：“我这样忙忙碌碌到底是为了什么?我是谁：我从哪里来，又要到哪里去?

在苏格拉底看来，人的一生中如果没有对这些问题反思过，那么，你这一生根本上讲是毫无意义的，是到世上白走了一遭。不管你是亿万富翁，还是高官显贵，统统都成了行尸走肉。

哲学让我们去思考这些人生问题，并不是真正能寻找到一个标准答案，其意义促使我们去反思、去认识自己人生的价值和意义。

这让我想起了《红楼梦》第一回里在跛足道人唱完《好了歌》后，甑士隐随即和了一首，其最后两句是这样的：“乱哄哄，你方唱罢我登场，反认他乡是故乡。甚荒.唐，到头都是为他人做嫁妆。”

说的是我们这些芸芸众生生在滚滚红尘，也就是“他乡”中，“乱哄哄”地追名逐利、金钱美色，而竟忘了自己的“故乡”在哪里，因此，到头来，也只能是“为了他人做嫁衣裳。”既然红尘是“他乡”，那我们的“故乡”在哪里呢?也就是我们到底是从哪里来到这个红尘的呢?“故乡”显然在红尘以外。我们从“故乡”来，借助于父母的结合，给我们肉体凡胎。我们就用这肉体凡胎，到世间来走一遭，来体验人生、体验爱情，也体验痛苦。体验完后，我们还是要回到我们的“故乡”。

但有很多人在红尘的花花世界中经受不住种.种诱惑和考验，他们沉迷于各种各样的“名利场”、“官场”、“情场”或“赌场”，最后出卖了灵魂，迷失了自我，再也找不到回“故乡”的路，成了“回不去的人”。他们的灵魂也就是随着他们肉体客死在红尘这个“他乡”。

读此书籍，让我突然明白：学习哲学，学会哲学的思考人生，可以让我们找到人生的“回乡“路。人生不正如求学，要努力修行，最后可以得到解脱。让我们摆脱身体的惰性和

查看更多>>

以下是栏目小编为您整理的一系列与哲学与人生课件有关的内容。教案课件是我们老师的部分工作，但教案课件不是随便写写就可以的。教案是为增强学生综合素质和自主学习能力提供的有效途径。请收藏好，以便下次再读！

哲学与人生课件 篇1

第一课 客观实际与人生选择

选择正确的道路，永远比跑得快更重要。选择就是给自己定位，选择就是给自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的生命，选择就是为自己的生命重新注入激情。

哲学家萨特说过一句富于哲理的话：人有选择的自由，但是没有不选择的自由。这位大师的话道出了这样一个真理：人生处处有选择。

选择是什么？选择就是给自己定位，选择就是给自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的命运，选择就是为自己的生命重新注入激情，因而，选择就是人生的第一推动力。

只有选择，人生才有主题；只有选择，人生的坎坷才会被踏平；只有选择，人生才能冲破世俗的藩篱；只有选择，人生才能演奏出生命的华彩乐章。

通过短文让学生了解人生必须要选择，并思考选择的依据是什么！

运用教材第2页中“小赵从事农机维修成功”的事例，让学生讨论分析，导入本课的学习，引入客观实际的教学内容。

一、坚持一切从实际出发

王强的父亲是个足球迷，一心想把儿子培养成未来的足球明星，为此，他把儿子送进一家有名的足球学校。经过几年的刻苦训练，王强的球踢得有模有样了，但在一场校内的训练比赛中，他不幸被同伴踢伤，伤势非常严重。

医生告诉他的父母：别再让孩子踢球了，他的身体条件已经不再适应大运动量的体育活动，再练会对孩子的身体造成难以估量的伤害。王强的母亲想让孩子退出足校，但父亲认为，很多足球明星都曾受过重伤，不是有人靠顽强的意志恢复了身体，又重返赛场吗？于是，父亲决定让王强休养一段时间再回学校踢球。不幸的是，王强在比赛中又一次受伤，伤的是同一部位。这一次，王强再也没能站起来„„

通过这个故事引导学生思考，在日常生活中，做一件事情要想达到预期的目的，首先要具备什么条件？(影响人发展的因素有：遗传、教育与环境。)引导学生得出客观实际的含义，以及一切从实际出发的重要性。通过引导得出下列三个结论。

1.把客观实际作为想问题、办事情的出发点，做到主观符合客观。

2.从实际出发，就要探寻和把握客观事物的内在规律，做到实事求是。运用教材第3页中“张仲景诊病”一例，得出以下结论：

1、2、把客观实际作为想问题、办事情的出发点，做到主

查看更多>>

一份名为“哲学课件”的分析报告已经为您准备好了，供您参考。对于每一位老师来说，教案课件都是必不可少的东西，因此每位老师都需要花费时间来编写它们。提高教案的质量将有助于提高教学效果。

哲学课件(篇1)

第二课时

教学要求：

1、有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。

2、通过具体语言材料，正确理解两个杂草的含义。

教学重点：

有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。

教学难点：

通过具体语言材料，正确理解两个杂草的含义。

教学过程：

一、复习检查：哲学家提问的问题是什么？

二、学习第一段

1、自读，要求：读准字音，弄清这一段的主要内容。

2、理解拜访、满腹经纶。

3、齐读。

二、学习第二段

1、学生自读课文，思考：本段主要写了什么？

2、小组讨论：学生们是如何回答的？方法可行吗？教师适当引导。

3、分角色朗读、

4、找出5-8自然段中说明顺序的词语。

5、仿照文中对话写一段话，教师适当点评。

三、学习第三段

1、自读，质疑。

2、出示课后练习4，思考：两个杂草有什么不同？教师适时引导。

四、总结。

布置作业：

根据课文内容填空

1、弟子们认为除草的办法有：、、、。

2、哲学家的办法是。

3、灵魂里的杂草是指，除去这种杂草的方法是。

板书设计：

13哲学家的最后一课

杂草

教学反思：

哲学课件(篇2)

一、教学目标：

知识：理解哲学智慧源于人类的实践活动;源于人们对实践的追问和对世界的思考;哲学是给人智慧、使聪明的学问;可以使人们正确看待宇宙和人生。

能力：锻炼学生的思维能力，提高学生的思维品质。

情感、态度和价值观：通过学习，使学生喜欢哲学，热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学。

二、重、难点：

重点：感受哲学的智慧、作用进而喜欢哲学

难点：理解哲学智慧源于人们对实践的追问和对世界的思考;理解哲学功能

三、教学方法运用：启发式、情景式

四、教学安排：课前准备、课堂教学

课前准备——要求学生课前思考问题：

1、夜晚，几分钟，排除所有杂念，静下心来，仰望星空，你会产生什么样的遐想?你好奇吗?

2、对你身边熟悉的东西进行反思和追问，比如一朵花

3、老师去参加调教比赛，结果课上的不成功，老师心情很沮丧?你能开导一下老师吗?

4、刘翔受伤严重，他应该退役还是继续运动生涯?

课堂教学过程：

导入：故事——一个名叫约翰·史密斯的人的全部物质

——约翰·史密斯在哪?约

查看更多>>