三年教案

三年教案 共50份

三年教案栏目给大家带来大量三年教案、三年教案范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多三年教案相关内容可以关注我们!

三年劳动教案13篇

对于新入职的老师而言,教案课件还是很重要的,当然教案课件里的内容一定要很完善。 构建出色的教案和课件是教学任务的重中之重。“三年劳动教案”为编辑为您收集并提供,感谢您花时间阅读本文!

三年劳动教案 篇1

劳动与技术教案

(2014-2015学年第二学期)

卢善记

12.生豆芽 教学目标

1.通过小实验,探究黄豆的发芽条件:具有生长了的种子、适宜的温度、水分和空气;

2.学会观察、记录的简单方法:抓特征,记录有关数据,通过数据反映变化。3.发芽率的计算。教学重点难点

探究黄豆发芽条件:具有生长的种子、适宜的温度、水分和空气;学会观察记录的简单方法:抓特征,记录有关数据,通过数据反映变化。课前准备

适量黄豆 能漏水的筐 干净的罩布 小盆 教 学 过 程 修改记录

一、提问,导入新课:

大家喜欢吃豆芽吗?豆芽是怎样生长的?你们想不想自己学着生豆芽?

二、教师将自己提前生的豆芽展示给学生,激发学生的兴趣。

三、教师指导学生筛选黄豆。

1、教师讲解生豆芽的黄豆要粒大,饱满,不能要那些干瘪霉烂的 黄豆。

2、学生动手精心挑选黄豆。

四、教师讲解生豆芽的方法

1、把捡好的黄豆放到一个小盆里,加上水,泡上半天时间,2、等黄豆差不多都泡涨了,就用清水冲洗一下,上面盖上打湿的笼布,遮住光,保持湿度,3、一般天气不热的情况下早晚各冲洗黄豆一次,热时早中晚各冲洗一次即可,差不多3-4天就可以吃了。

4、要特别注意,在操作过程中,所有东西都不能沾上油。

五、学生按教师讲解的要求生豆芽。

六、学生展示自己的劳动成果。

七、检查评比,看谁生的豆芽长得壮长得快。

八、教师小结本次活动。

九、学生谈收获体会。

十、课后延伸:学生用自己生的豆芽做豆芽菜。

板书设计: 生豆芽

13.水培蒜苗 教学目标

1.实验的可比性。选择两个同样大的小盘,两盘蒜瓣的大小和数量要尽量一致,使学生知道这样才有可比性。

2.实验观察要抓重点。观察记录是,要注意抓住蒜苗长度、宽度、颜色等特征。教学重点难点 实验的可比性。实验观察要抓重点。课前准备

两个同样大的小盘,两盘蒜瓣的大小和数量要尽量一致,水 教 学过程 修改记录 想一想

猜谜:兄弟七八个,围着柱子坐。大家一分手,衣服全扯破。今天,我们做一个水培蒜苗的实验。做一做

用牙签将蒜瓣相互连接起来,分别放到两个小盘里,盘子里注上水。一个放在阳光充足的地方,另一个盘放在阴

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三年劳动教案
传统文化三年级教案

工作总结之家编辑为各位收集并分享了“传统文化三年级教案”。老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课,准备教案课件的时刻到来了。 详细的教学课件设计有助于学生更好地理解学习内容。希望本文能为您的工作和生活提供助力!

传统文化三年级教案【篇1】

要求回放:

在综合性学习活动中,我们搜集了不少资料,有文字,有图片,也有实物,我们还看到、听到了许多许多。想一想,哪些是你最想告诉大家的,把它们理一理,写成一篇习作。写完后,大家交流交流,选出写出得好的装订成一本习作集。

要求分析:

1、小学语文课标明确:小学三年级的作文是习作,既不是成人的写作,更不是文学创作,而是一种书面表达的练习。只要求小学生能把自己的见闻感受和想象写出来。因此,这节习作指导课只是把上节课中了解到的有关“生活中的中国传统文化”写下来,这是对学生综合性学习成果的一种展示方式,也是检查学生对搜集到的资料进行整理、描述的训练过程,是对本单元重点训练项目的检验和升华。

2、学习段式,作文时注意做到表达清楚,描写具体,还可以发表自己的看法或写出自己的感想。

习作范围:

1、学会把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的、自己感兴趣的中国传统文化知识写下来。

2、可以写本次活动过程。

教学目标:

1、学会把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的、自己最感兴趣的内容写下来。

2、引导学生学会按一定的顺序介绍一个传统文化。

3、把学生的习作装订成册,让学生有成就感,培养学生的习作兴趣。

课前准备:

1、组内交流,让组内同学充分了解大家搜集到的祖国传统文化。

2、各小组将自己的资料展示出来。

3、推选一名同学作为小组“代言人”,准备代表本组向全班作介绍。

4、中国传统文化调查表。

教学难点以及对策:

1、第一个难点是要解决写什么的问题。要解决这个问题,必须在综合课时做好做足前期工作,要让学生充分了解生活中的传统文化。让学生明白,这次写作范围很广,可以介绍一个文化传统,一个风俗习惯,一处人文景观,一个古建筑,一种民间工艺,一个戏曲,甚至于活动的过程可以写,同学们活动中的表现也可以写。只要是你感兴趣的,都可以写下来。

2、第二个难点是解决怎么写的问题。学生通过综合课的学习,对中国的传统文化有了一点简单的了解,但没有头绪,在脑海里是一团乱麻,不知道如何把这些材料组织起来,整理好,形成文字写下来。

3、本次习作训练的难点还在于

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传统文化三年级教案
小学三年级专题教育环保教案语文教案

为了让小学生们更加了解环保的意义,在平时就可以以环保为主题制定相关教案,按照教案来进行学习,在学习过程中能够更加有效率,逻辑更加清晰。那么优秀的小学环保语文教案是怎么样写的呢?下面是由小编为大家整理的“小学三年级专题教育环保教案语文教案”,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学三年级专题教育环保教案语文教案【一】

教学要求:

1.通过习作,提高学生环保意识,从而使学生自觉地为保护环境做贡献。

2.通过特定的情境,培养学生的想象力,训练学生的言语表达能力。

3.引导学生自主探索,自主掌握知识,自主选择习作体裁,从而培养学生的写作兴趣。 教学过程:

一.音乐渲染,引生进入情境。

1.引言:孩子们,听说你们很聪明,特别爱动脑筋,是吗?我不太相信,试试行吗?下面请你们闭上眼睛听一段音乐,随着音乐开动脑筋、发挥想象,看它能把你带到什么地方,你看到了什么,听到了什么,明白吗?

2.师放音乐。

二.言语交际,引导自主表达。

1.你们看到了什么?听到了什么?

2.根据学生的回答,相机板画,如:太阳、树林、小鸟等,组成一幅漂亮的风景图。

3. 让学生根据板画组织语言,用几句连贯的话表达图意,师及时鼓励说得好的,并相机纠正学生说话中的语病。

4.音乐又一次想起,师:多么好、多么美的环境呀!这是人类赖以生存的地方,这是人们安居乐业、幸福生活的根本。然而,好景不长,不知从什么时候起,人们为了暂时的利益,忘记了幸福的来源。工人把工厂废水排放到小河,废气排入空中,蓝天不再纯净,空气不再象以前一样清新;农民过度使用农药化肥,两岸的果树、蔬菜、农作物受到威胁,人们的生命受到威胁;捕杀动物的猎人多起来了??

5. 师自扮伐木的人。

6.相机引导学生交际。

师:你们应该做什么?能让人乱砍乱伐吗?

三.查阅资料,自主选择内容。

1.激发学生查阅资料的积极性。

师:孩子们,通过刚才和伐木人的争执,你感受到什么?对呀,有这方面的知识才有说服力呀!那我们是不是就不管了?怎么办?(继续制止)那要怎样劝说才有效呢?(多了解这方面的知识)好,老师在课前设计了一个有关环保内容的网站,你们想去制止哪个行业的

人,就去网上快速查找有关资料。同一个劝阻目标的可以结合成一组,共同查阅,一会合作去劝阻你选的目标。抓紧行动吧!

2.自由结合,自主查阅。

3.学生自选劝说目标,和小组同

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