上册单元教学计划 共50份
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小学音乐上册单元教学计划 篇1一、教学目标
1. 学习掌握简单的音乐知识和基本的节奏、旋律和节拍。
2. 提高学生的音乐感知和审美水平,让学生在音乐中感受美好的情感和情感表达。
3. 培养学生的音乐兴趣和爱好,激发学生对音乐艺术的探索和创作。
二、教学内容
本单元的教学内容为《唐诗歌曲欣赏》。主要包括以下几个方面:
1. 学习和欣赏唐诗歌曲,了解其中的文学和音乐特点。
2. 学习歌曲的节奏、旋律和节拍,练习歌曲的演唱。
3. 发掘和表达歌曲中的情感,尝试进行情感表达的创作性演绎。
4. 设计和演出简单的音乐表演,让学生在乐曲中展示自己的才艺和创意。
三、教学步骤
一、导入
通过播放一些悦耳的音乐,让学生放松身心,进入课堂的音乐状态。同时,可以采用问答的方式引出本节课的主题,建立学生的兴趣和学习动机。
二、学习唐诗歌曲
1. 学生分组欣赏某一首唐诗歌曲的演唱录像,对于其中的歌词、旋律、节奏进行深入的分析和理解。
2. 让学生模仿并演绎所学的唐诗歌曲,重点训练歌曲的节奏、旋律和节拍。
三、情感表达的创作
1. 学生可以自由发挥,在所学的唐诗歌曲的基础上进行情感表达的创作性演绎,可以采用朗诵、歌唱、舞蹈、戏剧等多种形式。
2. 教师可以提供一些音乐创作的技巧和方法,帮助学生进行情感表达的创作,同时鼓励学生通过创作来发掘和表达自己的情感。
四、设计音乐表演
1. 学生分组设计和演出自己的音乐表演,可以选用所学的唐诗歌曲或自己创作的乐曲进行演出。
2. 教师可以对于学生的表演进行点评和评价,鼓励学生相互欣赏,锻炼和提高综合表演能力。
五、总结
通过巩固和回顾本节课的要点,让学生对于所学的内容有一个全面的总结和思考,引导学生发掘并表达对于音乐艺术的独特感受和认识。
四、教学评估
1. 学生完成本节课的作业,并进行互评与点评。
2. 对于学生在课堂上的表现进行评估,涉及到能力的发展、态度的改变、学习方法的掌握等多个方面。
3. 教师进行课程总结,并可对于学生的评估结果进行反馈与回应。
小学音乐上册单元教学计 查看更多>>难道你是否为编写学科教学计划感到烦恼呢?新的一个学期即将到来,只有编写好教学计划,才能让课程更加有针对性,避免内容过多或不足,从而打造出适合大家的“五单元教学计划”,这将有助于你更好地理解事物!
五单元教学计划 篇1一、指导思想
以新课程理念为指导思想,以跳跃为重点,以自主学练为主要方式,以主体参与为策略,以身体练习为手段,授之以渔,重视学生的主体地位,培养学生对体育的兴趣和爱好,通过情节、游戏等活动让学生在愉快学习中掌握技能。
二、教学目标
认知目标:通过学习,了解立定跳远的正确姿势,建立屈膝缓冲的自我保护意识
技能目标:学会立定跳远的基本动作,发展学生的基本跳跃能力
情感目标:增强跳跃活动的兴趣,逐步形成敢于竞争的意志品质。
三、学情分析
我校百分之七十的学生属于流动人口子女,转出、转入率较高,学生学习基础、水平、体能参差不齐,同时水平一(二年级)的学生,正处于长身体、长知识的阶段,也是良好的学习习惯养成的最佳时期,他们活泼、好动,模仿力、好奇心强,自控能力差,认知能力不够完善,体能较弱,腿部力量不足,鉴于这样的学情以及知识接受能力,我把学生都喜爱的“游戏”活动融入到课堂中来,把学生应学的体育技能通过游戏的方式传授给他们,提高学生学习兴趣。让学生在游戏、情节中去体验各种学习内容,在学练和体验中掌握本单元的运动技能,从而达到教学目的。
四、教学内容
小学水平一、二年级
跳跃——立定跳远
五、教学重点与难点
教学重点:立定跳远技术动作的顺序与方法。
教学难点:蹬地与摆臂的协调配合。
六、教法与学法
教法:
情景教学法
讲解示范法
正误对比法
比赛法
评价鼓励法
学法:练习法
合作学习法
相互评价法
七、教学学时分配:
共四课时
第一课时:初步学习双脚同时用力,迅速向前上方跃起的动作,建立轻巧落地、屈膝缓冲的动作意识。
第二课时:进一步学习摆臂和蹬地协调用力起跳的动作方法,发展跳跃能力。
第三课时:掌握立定跳远的完整动作,尝试简单的评价,树立自信心。
第四课时:巩固提高立定跳远的动作,提高和丰富楼顶跳远的运用。
八、场地与器材:
篮球场一块
录音机一台
小体操垫25块
沙包25个
五单元教学计划 篇2学前单元教学计划
一、教学目标
通过本单元教学,使幼儿了解自我、认识周围环境,学会基本礼仪,初步掌握基本语言表达能力,培养幼儿的观察力和动手能力,提高幼儿的自理
查看更多>>《语文上册8单元作文》是一篇好的范文,感觉写的不错,希望对您有帮助,为了方便大家的阅读。
篇一:人教版语文六年级上册第八单元写作范文单元作文八:身边的
主题一:学习艺术
例文1:让音乐走进心灵
音乐,是一种艺术。我认为它是所有艺术中最绚丽的,她可以触动我们的灵魂。当高涨的情绪得不到宣泄的时候,听听音乐,一切烦恼就都烟消云散了,而生活又变得美妙起来。
现在的人们,常常背负着各种问题和压力。他们整天灰头土脸的生活,迷茫在城市的海市蜃楼下,不在乎每天的感受,慢慢地,都变成了千篇一律的机器,笼罩着阴郁。而音乐,正是让他们恢复往日鲜活的一剂良药。
不知道是音乐如心情,还是心情如音乐!也或许音乐与心情融为了一体!人与自然也融为了一体!音乐本身就是生活——生活也就是音乐。
音乐可以净化人的心灵,沉浸于音乐世界的人心胸往往比较开阔,感情比较细腻,情绪比较平稳,更能体会别人的心情,因此比较容易与人相处。同时,他们更容易感受到生活的乐趣,热爱生活。
音乐是一位好。它会将你的心灵从喧嚣和冗杂之中带出,带到一片静土,使你那烦躁的心平静下来。音乐是你开心时的朋友,音乐也是你失意时的伙伴。
音乐可以充当太多真善美的角色,在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人类陶冶情操的良方,是文明传播的阶梯。让音乐走进每个人的心灵,去领悟那最美的真谛,感受人间真情的律动!!!!
例文 2我学“工艺制作”
每当我看到那一件件制作精美的工艺品时,我总是万分羡慕,总是希望有一天也能用我的双手,制作出一件令自己感到骄傲的作品。
终于,这个机会来临了。上星期,我们学校组织我们去劳动基地,去体验基地的艰苦生活。我们在基地里体验到了军训的辛苦,剪纸艺术的有趣,最让我感到高兴的是终于靠自己做出了一件让我感到欣慰的工艺品。
生活是作文的源泉!用心观察和感受生活吧!1
记得那天早上,我们在老师的带领下,来到“工艺制作”的教室里,只见老师拿出一袋石膏粉和两个杯子以及一个模具。老师先将水与石膏粉掺在一起搅拌,搅拌均匀后,就把这些石膏倒在一个模具里,待到将模具填平时,再把模具轻轻摇晃,这样,这些石膏就均匀地遍布在这个模具里,过了大约4至5分钟,就可以将这个工艺品从模具里取出,这不,一件还没有上色的工艺品就“出炉”了。
看了老师的示范后,我们就自己动手作了起来,当初我忘了水与石膏的比例是1:2,将水与石膏粉都装了满满一杯,致使怎么倒也没
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