伤仲永读后感作文

我们需要学会把想法借助作文表达出来，作文，是一种更高层次的文字表达能力。没有词汇和写作材料，当然也就达不到快速作文的目的，你知道如何写一篇标准的作文吗？以下为编辑为你收集整理的伤仲永读后感作文，仅供你在工作和学习中参考！

伤仲永读后感作文 篇1

80后风头正劲，90后逐渐成为社会的中流砥柱，这是历史发展的必然，是不以人的意志转移的。此次武汉抗疫中也涌现出许多优秀的90后。

“其文理皆有可观者”，《伤仲永》文中的这句话，正是对当下正处在风华正茂的90后的真实写照，年轻就是资本，精力、体力充沛，学习能力、理解能力和接受能力处在人生的顶峰，初生牛犊不怕虎，家庭有父母的照看，了却了许多后顾之忧，正是积极上进、建功立业的大好年华。反观当下年轻人之现状，虽有一些佼佼者，然仅是凤毛麟角，大部分的年轻人却是在得过且过，整天迷恋于网络游戏、刷抖音、看直播，废寝忘食地遨游在迷幻的世界里，甚至在工作的时间念念不忘的仍是手机。这就是我们的快意人生吗？

如今正值青春年少的80后、90后们，响应国家号召，多为独生子女，儿时俱为家庭之掌上明珠，由于家里孩子少，所以投入相对要多一些，学历普遍比较高。在家里受到父母的宠爱，很少受到委屈，且有一些护短的家长，在孩子受到排挤、孤立时没有正确引导，导致这一代人就业后，感觉自己是优秀的一代，应该受到社会的认可和尊重，可是等参加了工作，真正与社会融合时，反差感觉很大，不自觉生成自我封闭、我自独大的怪异想法。当工作中有挑战、有壁垒需要攻破时，许多人选择逃避，缺乏迎难而上的勇气和“世上无难事，只要肯登攀”的积极向上的心态。

“三天不学习，赶不上刘少奇”。我们的伟大领袖尚且每日坚持学习，要想成为一个优秀的人，成为一个让人尊重的人，是需要经过努力的。年轻总会过去。等我们垂垂老矣，回首往事时，能够自豪的对自己说：“我曾经奋斗过，曾经为我设立的目标勇往直前，我无悔于我的人生”。

身处互联网加的好时代，网络上丰富的资源给了我们继续长进的好的环境，而不应该把时间浪费在一些逗乐、追剧、捧星中。通过网络我们可以了解国内乃至国际上一些高科技，一些实用的设备、工艺和材料。在深入了解所从事的工艺流程后，有机地结合，提出自己的建议和意见。再者，公司现在鼓励“四新”，让我们利用公司的优势资源，让我们自己去发明创造，还给予奖励。何乐而不为呢？

我们将《伤仲永》文中最后一段译成现代文，作

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资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在平时的学习和工作中，我们经常会使用到资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。那么，你知道资料的主要内容是什么吗？经过小编精心整理，推出伤仲永课件，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

伤仲永课件(篇1)

【素质教育目标】

１、知识教学点：

⑴ 文学常识。

⑵ 文言实词含义。

２、能力训练点：

⑴ 文言阅读理解能力。

⑵ 对古典文学批判地继承，取其精华，去其糟粕，把握故事中反映出来的进步意义。

３、德育训练点：

使学生认识到后天的教育和培养对发展才能具有很重要的作用，从而端正学习态度。

【重点、难点及解决办法】

１、文言实词的读音及含义，训练文言阅读理解能力。

（学生结合注释自行串讲，教师订正，明确重点实词）

２、理解“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。”指出，仲永非主观上不愿学，是父亲贪利。

（通过分析故事情节来把握）

【课时安排】

１课时。

【学生活动设计】

１、朗读课文，明确字、词的正确读音。

２、结合注释，分组串讲文章。

３、通过分析故事情节，闻一见一闻，在对比中明确后天学习的重要性。

【教学步骤】

一、导入新课

有这么一个故事：

有人得到一颗非常珍贵的种子。这颗种子种下以后，会开世界上最美丽的花，会结世界上最甜蜜的果。

几年以后，他的朋友都以为它已枝粗叶茂，开花结果了，纷纷前来向他要这颗果树的种子，谁知道，他连那颗种子都还没有种下去呢。

“你为什么不种下去呢？”朋友们诧异了。“我怕种下去会晒死。”那人回答说。

“可以早晚浇点水嘛。”

“我怕浇水会把它泡烂。”

“那可以开沟排水呀！”朋友们指点着。

“啊，这么珍贵的种子，不怕被飞鸟啄掉吗？我舍不得播下去呢！”

请大家都想想说说：这颗种子的结局怎样？

种子干瘪了，死了，再也不能开世上最美的花，结世上最甜的果。

没了大地的营养，没了风雨的磨炼，少了后天的培养，种子再好也不可能体现它的价值。

种子如此，那先天聪明优秀的人呢？不经过后天的努力学习，他（她）会怎样？让我们来看方仲永吧，听听他的故事。

今天，我们学习第５课《伤仲永》。

二、明确目标

１、文学常识。

２、文言实词，直译文章。（重点）

３、辩证地看文章，明确学习的重要性，端正学习态度。

三、整体感知

１、文学常识：

（请学生问答）

王安石（１０２１～１０８６），字介甫，临川人，北宋政治家、文学家

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想要了解“伤仲永课件”的各个方面来看看工作总结之家整理的资料吧。老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，准备教案课件的时刻到来了。教案是教学目标实现的关键。供你参考和使用，请收藏和分享！

伤仲永课件(篇1)

各位评委，大家好!

我今天说课的题目是《伤仲永》。

下面我就从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计五个方面来说这堂课的设计。

一、说教材

(一)、教材地位和作用

《伤仲永》是语文版七年级上册第六单元的一篇古文，学生在刚刚接触过古文，对古文中的实、虚词释义、文言句式、语感和朗读方法有初步的认识。《新课程标准》指出：“对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验”。《伤仲永》是王安石的一篇杂文体散文，作者通过写方仲永从幼年时天资过人，到长大后 “泯然众人”的变化过程，告诉人们不要单纯地依靠天赋，必须注重后天的教育和学习。这对我们的成长也有一定的指导作用。

(二)、教学目标的确定

初中古诗文的教学，以培养学生的兴趣与语感为主体并适当积累一定的文言文词句知识，使学生对中国古文学有所了解。基于此，我确定以下教学目标：

知识目标：

1、积累一定的文言文词语，了解一些文言句式。

2、认识后天教育和学习的重要性。

能力目标：

1、通过朗读课文，疏通文意，了解故事内容，领悟蕴涵道理。

2、学习本文寓理于事及纵向对比的写法。

3、培养学生独立研究、合作探究的能力。

情感目标：

理解作者对人才毁灭所做的挽歌，体味作者对家庭和社会的不良风气对人才的摧残。

(三)、教学重、难点

教学重点是：通过朗读课文，疏通文意，了解故事内容，领悟蕴涵道理;

教学难点是：引导学生理解纵向对比的写法;

二、说教法

古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。”为了达到目标、突出重点、突破难点、解决疑点，根据素质教育和创新教育的精神，再结合本篇课文的实际特点，我采用了诵读法、情境教学法、竞赛法、分组讨论法及分层教学法。这些方法容易激发学生的学习兴趣，培养学生利用各种渠道解决问题的能力，深入体会文中蕴含的思想感情。

三、说学法

“一个差的老师只会奉献，而好的老师则教会学生发现真理。”学生学会学习已经成为课堂教学的重要任务。学生获得知识有一个循序渐进的过程，在教学中，我依据“三有利”原则①有利于激发学生学习

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