少先队课件

小编精心挑选了这篇文章它的标题为“少先队课件”，祝你能够通过学习和工作成为更好的自己。为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。完整的教案是教学活动的重要组成部分。

少先队课件 篇1

安全进出，珍爱生命少先队活动课教学设计1 2太阳中队； 赵素玲

一、活动目标：

1、认知目标； 通过活动，使队员认识一些常见的交通标志，增强交通安全意识，自觉遵守交通规则，注意交通安全，珍爱生命。

2、情感目标；对学生进行安全文明教育，学习安全知识，学习文明行为。

3、行为目标；通过活动能使学生意识到安全的重要性，并能在平时的学习、生活中树立“安全第一”的意识。

二、活动准备：

1准备交通安全教育的**和课件。

2活动设备：道路交通标志（红绿灯）。

三。团队成员收集各种交通标志（**）或**。

三、活动过程：

1、、全体立正、各小队整队。

2每个队长向中队长报告人数，中队长向中指导员报告人数。

3、、出旗、奏乐、敬礼。

4、唱队歌。

5、主题活动开始：

（1）揭示活动主题

各种车辆的噪音，然后是紧急制动的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕从黑色变为鲜红色。

队员认真地听着，仔细地看着……

主持人1：朋友们，你刚才看到了什么？听到了什么？想到了什么？

队员1：我听到汽车的喇叭声和刹车声。

第二组：我还听到一个男人的尖叫，我看到血出来了。

队员3：我想我看到了一汽车祸，车下的人被压死了。

主持人2：是啊！为了不让这样的交通事故再次发生，我们一定要注意。（引出活动主题）

（2） 游戏：体验交通规则在活动中的重要性。

1主持人1：伙计们，我们坐的是什么阵型？

团队成员：我们坐在像十字路口的阵型中。

主持人2：十字路口的知识太多了，现在让我们在十字路口玩一个游戏。我打算雇三个司机，三个骑自行车的和五个行人。

（队员到位）参加游戏活动的队员听到我说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他玩家仔细观察，看看会发生什么？

（队员开始走动，车辆和行人可以自由穿梭。）

2主持人2：刚才你看到了什么？你们想说什么？

队员1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“如果大家慢一点就好了！”

主持人2：你的建议挺不错！

第二组：我看见自行车撞上了汽车。我想这一定会伤害他们。

主持人2：我想也是。

队员3：我看到汽车和行人挤在一起。没有人可以离开。那一定是浪费时间。

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对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，因此教案课件不是随便写写就可以的。 良好的教案和课件能带来高效的课堂教学。工作总结之家的编辑为您整理了这篇有关“少先队课件”的研究报告，以下内容仅供参考请对其真实性进行验证！

少先队课件(篇1)

尊敬的各位领导，辅导员老师们：

大家好！

一、活动主题：

我是xx学校的大队辅导员何xx，我说课的主题是“向谁翘起大拇指”，授课中队是二4中队。

二、 活动目标：

1、在活动中让队员认识到什么是好的学习习惯。

2、寻找身边的学习榜样，为他们翘起我们的大拇指。

3、对照自己的学习习惯，客观的评判自己。

4、让队员逐步养成良好的学习习惯。

三、课程重点

通过活动在队员中树立学习的榜样。

四、课程难点

让队员积极行动起来，养成良好的学习习惯。

五、课前准备：

1、准备好测试题、视频

2、提前编排“短剧表演”

3、课前了解队员的学习情况。

六、活动环节：

（一）、(中队长主持)三级汇报：

（二）、出少年先锋队中队旗(奏出旗曲)

（三）、唱少年先锋队队歌：

（四）、主持人宣布活动开始，

1、短剧表演：放学回家

情境1

小刚：“妈妈，我回来了。”

妈妈：“回来了，今天在学校好吗？”

小刚：“好！我在班上数学测验得了第一呢。”

妈妈：“不错！妈妈很高兴。”

小刚：“现在我去做作业了。”

小刚走到书房，开始做作业。他把今天语文老师教的课文复习一遍，找出生字，翻阅字典，非常认真。不一会他的作业全做完了。

情境2

小强：“妈，我回来了。”

妈妈：“回来了，今天在学校情况怎样？”

小强：“妈，先别问学校的事，我想吃东西。”

（边说边往厨房走，打开冰箱，吃饼干，喝汽水。）

妈妈：“你看你，一回家就回家只想到吃，快去做作业，等会儿就可以吃饭了。”

小强：“好了好了，我就去做作业。”

小强拿起饼干、汽水走到书房，他一边吃，一边做作业。过了一会儿，他嚷起来：“妈，这个生字我不认得，快来帮我。”见妈妈没有来，小强就东看西玩，既不专心学习，也不自己查字典。

2、队员讨论：

（1）、你喜欢谁？为什么？

（2）、像小刚这样的行为，对自己的学习有什么好处？小强这样的行为对自己的学习有什么害处？

（3）、我们应该向谁翘起大拇指呢？

这个环节，我结合二年级学生的特点，设计了学生喜欢的情景表演，让队员们在轻松、愉悦、贴切的事例中对比，在激烈的讨论中辨别小强和小刚的学习习

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资料一般指可供参考作为根据的材料。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“少先队课件教案合集”，欢迎大家参考阅读。

少先队课件教案(篇1)

教学内容：

唱歌《少先队员采茶歌》

教学目标

1、学会歌曲的旋律，并能创编舞蹈动作。

2、能用纯净、甜美的歌声演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情。

教学重点：

学会歌曲。

教学难点：

创编舞蹈动作表现歌曲。

教学方法： 听唱法、以词带曲法、按节奏朗读歌词、识谱视唱、情境导入法。

教具准备：

电子琴、录音机、范唱带、谱例实物投影、多媒体课件、

教学过程：

一、组织教学：

1、师生音乐问好！（感受音乐课堂的魅力）

2、发声训练游戏。（强调坐姿，安定情绪，调动学生学习积极性。）

3、复习歌曲《忆江南》。

二、情景导入：

1、展示课件播放电影《刘三姐》片段《采茶姐妹上茶山》视频，让学生看画面，融入情景之中，体会采茶的乐趣。

师：刚才我们欣赏了电影刘三姐片段《采茶姐妹上茶山》，感受了采茶姐妹在采茶时是怎样的心情？

生：高兴

师：看来高兴的心情是有传染力的，今天老师带大家到美丽的江南水乡走一走，看看那里美丽的景色，享受那里的茶香飘飘的氛围！播放《少先队员采茶歌》，图片江南画面 师：这首歌带给你什么样的感受？ 欢快活泼

师：接下来我们再来边拍手边感受歌曲的欢快、活泼的情绪

师：歌曲中唱到了“红领巾”“茶山”“采茶”那么“红领巾”是我们脖子里系的红领巾吗？“红领巾”指的就是我们少先队员，这首歌的名字就是“少先队员采茶歌”。

那同学们想不想也和他们一起享受采茶的过程啊？

3、身体感知：教师带领学生模仿采茶。

4、学生在乐曲声中做采茶动作。（舞蹈化、体现美育与合作创编。）

三、学习歌曲：

1、初听歌曲：感受歌曲的调式风格，体会江南歌曲的风格特点。（思考：歌曲的速度、情绪是怎样的？）

教材简析：

《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。表演内容多为种茶、采茶的过程，体裁形式多为小调。《少先队员采茶歌》以新的创作手法表现少先队员采茶的过程和欢快的心情。歌曲为两段体，羽调式。）

2、复听歌曲：生谈自己的感受。（你感觉到少先队员采茶时的心情怎样？）

3、再听歌曲

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