十年教学计划

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十年级语文上册教学计划

一、教学目标

1. 教育学生正确的价值观念和人生态度，在实践中发展学生的思维能力和创造能力。

2. 使学生了解中国文化的基本概念、内容和历史，从而在文化的深度和广度上提高他们的文化素养。

3. 安排适当的任务和问题，让学生在课程中进行积极的思考和探索，提高他们的知识技能和自我教育、自我管理能力。

二、教学内容与教学时间

1. 文言文阅读：《孟子·公孙丑上》《论语·述而》《论语·里仁》

2. 现代文阅读：《昆虫记》《原野》《中国古代科技》

3. 作文：议论文、记叙文、说明文与诗歌

4. 古代诗文：《唐诗三百首》、《元曲选》、《敦煌遗书》

5. 文化常识：古典文化、中华文化、西方文化

6. 知识技能：要求学生掌握阅读、写作和口头表达的基本技能，能够根据文本内容分析问题，对文章内容进行评价和评论。

7. 教学时间：本课程为一学期，共18周，每周两课时，每节课时为45分钟。

三、教学方法

1. 按照学生年龄和语文能力，采用选择性、瘦身、生成等教学方法；在符合教育规律和学生学习特点的前提下，将教学内容尽可能地压缩，并简化教学程序。

2. 讲授课文、论述语文学问、提问、分组讨论、组织小组活动、自主学习，在教学实践中加强文化常识教育、创新思维能力培养和学习方法的指导与训练。

3. 整合课外优质资源，增加购买和印制教辅材料，营造轻松、愉快、深入的教学氛围，全方位促进学生语文能力的全面提高。

四、评价方法

1. 完成阅读和写作答案，要详细说明自己的分析过程和思维，以扣除分数的方式激励自己的自我探索和创造能力。

2. 口头表述需要经常进行，同时进行自己和同学之间的互动，让学生在小组讨论时展示自己的观点。

3. 不断鼓励学生在创新思维和分析能力的展示上尝试新的方式，得到老师和同学的鼓励和赞赏。

5. 奖励优秀成绩、优秀表现和优秀作品，增强学生的自信心，培养他们的自信和成就感。

五、教学策略

1. 创造性的阅读：通过读课文，学生也学会了课外的一些基础知识，例如一些小科普、历史文化、音乐等。这些知识可以帮助学生更好地理解和欣赏文学作品

（一）、本册教材内容及编写特点。

修订后的六年制第十二册教材包括以下内容：比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计（二），整理和复习。与原九年义务教育教科书相比，主要做了以下几方面的调整。

1．将“百分数（二）”移至第十一册。

在原九年义务教育教材中，由于受到课时的限制，将“百分数”的内容分成两部分，分别安排在第十一、十二册，此次修订后，由于内容的调整，课时也相应变动，故将本册中的“百分数（二）”移至第十一册，无论从课时还是从内容的衔接来看，都是非常合适的。

2．“整理和复习”部分的调整。

本单元主要的变化是根据前面各册教材的内容调整，对有关的习题进行相应的变动，如将“成数、折扣”的有关内容和习题删去，将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进行改编，等等。

3．增加“数学实践活动”。

（1）美丽的校园

这个活动是让学生综合运用前面所学的测量、平面图形、比例尺等知识，绘制校园的平面图。通过让学生经历动手测量、收集数据、确定位置、确定比例尺、绘制校园平面图的全过程，发展学生综合应用数学知识的能力，为将来进行简单的课题研究和数学建模打下基础。同时，通过小组合作的活动形式，使学生形成良好的合作意识和合作能力。

（2）节约用水

这是一个综合性很强的实践活动，要求学生通过调查、方案设计、收集数据、计算等手段，从量化的角度来说明节约用水的重要性。

整个活动包括以下两部分：一是自行设计方案，用实验的方法求出一个滴水的龙头一天会浪费多少水；二是通过调查、计算，了解一个滴水的龙头一年浪费的水可以供一个家庭用多久，一个学校一年要浪费多少水费，等等。通过以上活动，使学生经历综合运用数学知识、技能和思想方法解决实际问题的过程，逐步提高实践能力。此外，借助这类跨学科的题材，可以增强学生保护环境和参与社会生活的意识。

1、 此外，在以上四册教材的修订过程中，有一些措施是共同的，例如，对有些陈旧的题材进行改造，使之更符合社会的发展和学生的生活实际；对某些过时的数据进行更新；重新绘制每一册的插图，使之更加活泼，更能吸引学生；等等。

（二）本册教材的教学要求：

1、 理解比例的意义，认识比例各部分的名称。

2、 能运用比例的意义判断两个比能否成比例，并会组比例。理解并掌握比例的基本性质。

3、 认识线段比例尺；并掌握用线段比例尺求实际距离的方法，能进行线段比例尺与数值比例尺的互相改写。

4、 使学

很多人在职场中都会做了一项工作就忘记下一项工作，我们不妨马上准备自己的工作计划。制定工作计划可以更好的让我们有明确的目标，让我们少走弯路，避免重复劳动。工作计划有模板可以参考嘛？在此，你不妨阅读一下小学语文第十二册教学计划，更多相关内容请继续关注本网站。

新学期来临，仍然面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压力，即让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让教师教得轻松，学生也学得塌实，学得兴趣高涨，本人进行了认真的分析研究，结合实际的制定出如下的教学计划：

一、学生情况分析：

六年级（13）班共有学生31人。大部分学生学习态度端正，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右，而杨吉超与罗寿明等几位学生是语文学习上有困难的学生需要教师花大力气去辅导和监督。

二、 教材简要分析：

本册共有课文32篇，其中精读课文14篇、略读课文12篇，选读课文6篇。《向往奥运》《张天佑》等内容丰富，时代感强，而且体裁多样性，有散文、词、诗，简单说明文，长篇小说的缩写和文言文等。全册教材分为6组。每组教材的编排一般有四部分组成：导读、课例、读写例话及积累运用，体现了有实践到认识再到实践的过程；体现了循环往复、逐步提高的训练过程。本册教材要求学会100个字。要求学会的字在精读课文中安排，在课后的方格和书后的生字表中表明。生字和多音字均随课文注音。生字用圆括号，多音字用方括号。“”导读“预习”“积累运用”和选读课文中出现的生字一律不注音，以培养学生查字典的能力和习惯。

三、教学目标要求：

1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣，

2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。

3、培养独立识字的能力。学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。

4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累