说明作文鸟类 共50份
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鸟类课件(篇1)活动要求：
1、师生共同创设环境,使爱护鸟类活动深入人心。
2、发挥幼儿想象,利用自己的手来画手形鸟。
活动准备：
1、教师在墙面上布置好一棵大树妈妈，大树头饰一个。
2、颜料、彩笔、彩纸、剪刀、抹布等。
活动过程：
一、用情景故事引入主题。
1、教师扮大树妈妈：“小朋友们，知道我是谁吗?我有许多树叶宝宝，它们都非常喜欢和小鸟玩，小鸟也很喜欢我温暖的怀抱，可是冬天，树叶宝宝都到土壤妈妈那里去了，小鸟也飞走了，现在春天来了，树叶宝宝也回来了，可是我的小鸟朋友去哪里了呢?我们真的很想念小鸟，请小朋友帮我们把小鸟找回来吧!”
2、师：怎样才能帮大树妈妈把小鸟找回来呢?(幼儿讨论)
对了，我们可以用小手画小鸟，画好了贴到大树妈妈身上。
二、示范演示。
1、今天画的小鸟与以前不同,请小朋友看看你的小手象什么?
2、用颜料涂在手心手指上,然后小手平放在彩纸上用力摁，最后用记号笔画小鸟的眼睛和嘴巴，并剪下。这样画出来的小鸟我们叫它是“手形鸟”。
三、幼儿练习
1、手心里的颜料要保持干净，不能弄脏、弄花。在大拇指里画上眼睛和嘴巴。
2、沿手的轮廓剪下小鸟，即为手形鸟。
四、讲评。
比一比谁画的小鸟是快乐的小鸟。每个幼儿可在小鸟的身上写上自己的名字。好了，让这群快乐的小鸟飞回到大树妈妈的怀抱里。大树妈妈：“谢谢你们帮我找回了小鸟，你们真是充满爱心、心灵手巧的好孩子。”
鸟类课件(篇2)一、活动目标：
1、理解故事内容，了解鸟类与人类的关系。
2、积极参与讨论，增强保护鸟类、爱护生态环境的意识。
二、活动准备：
1、多媒体课件
2、幼儿看过有关鸟类与环境的图书。
三、活动过程：
1、教师讲述故事《保护鸟类》
（1）师：小朋友们，今天邵老师给你们带来一个好听的故事，故事的名字叫《保护鸟类》
老师边讲故事边放ppt,故事讲完后提问；
（2）师：听完这个故事，你知道小鸟为什么要罢工吗？（因为猎人打死了小鸟的同伴）
（3）师：猎人这样做对不对？为什么不能伤害小鸟？（小鸟能吃害虫，是人类的朋友）
（4）小结：听了这个故事，我们知
查看更多>>教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，每天老师要有责任写好每份教案课件。教案需要注意不同学生对教学内容的接受能力。本文是栏目小编专门为您整理的“中班鸟类教案”，愿这篇文章能帮助您达成目标！
中班鸟类教案 篇1活动目标：
1.喜爱小鸟，能用清楚的语言表达自己对小鸟的认识和情感。
2.知道小鸟是人类的朋友，初步了解一些爱护小鸟的方法。
活动准备：
幼儿看过有关鸟类与环境的书和碟片等。
活动过程：
1.谈话：你喜欢小鸟吗?为什么?
引导幼儿讨论小鸟对人们有什么好处。
2.讲述故事《鸟类大罢工》，初步理解故事内容。
提问：发生了一件什么事?小鸟为什么要罢工?(理解"罢工")
3.第二遍讲述故事后提问：
(1)听了以后你有什么感觉?你心理是怎么想的?、
(2)小鸟为什么要流泪?
(3)人类还对小鸟做了哪些不友好的事情，伤害了小鸟，让小鸟伤心流泪?
引导幼儿讨论，老师根据幼儿的回答画出小图标。
4.提问：你觉得呼呼国的小鸟还会回来吗?快来帮他们想想办法吧!
(1)请幼儿讨论，并把自己想到的办法画下来。(减少空气污染;不乱砍乱伐;禁止捕杀小鸟;保护珍惜鸟类;在树上放鸟窝……)
(2)请幼儿交流：哪些是我们现在就能做的?哪些需要我们将来努力去做?、
教学反思：
在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
中班鸟类教案 篇2活动目标：
1．了解多种多样的鸟，发展观察力和语言表达能力。
2．初步具有爱鸟的情感。
活动准备：
1．师生共同收集各种鸟的标本、图片、碟片、图书
2．师幼共同布置活动室环境
活动过程：
（一）以参观的形式引起幼儿兴趣
1．这几天，我们和小鸟交了朋友，老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片，现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲，你认识的小鸟叫什么？长得什么样子的？（幼儿自由结伴观察讲述）
2．请小朋友坐下来，把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说
3．谁来告诉大家，你看见的是什
查看更多>>或许您可以尝试以下表达方式来传达心情：
1. 电子世界里，我将我的心情化作文字和画面，与朋友分享。
2. 手机成为了我表达心情的渠道，每次分享都能找到与我相同的共鸣者。
3. 网络的世界，是我诗意般流露心情的地方。
4. 分享心情，就像是将内心深处最美的那一面展现给世界。
5. 我的心情将以字字句句，传送到网络的尽头，寻找理解与共鸣。
6. 在信息分享中，每个人的心情将被赋予独特的诠释和意义。
7. 手机是我随身携带的心情日记，记录下每一个浮躁或喜悦的瞬间。
8. 通过分享心情，我与他人的关系愈发亲密，仿佛我们翩翩起舞在共同的诗篇里。
这些句子旨在以不同的方式表达使用手机分享心情的体验和感受。
1、共享蓝天，共护飞鸟。保护鸟类，让世界因你我而绚烂多彩。
2、共同守护鸟儿，创造美丽世界。
3、保护鸟儿，守护生命多样性。
4、鸟类是生态系统的重要环节，保护它们就是保护我们自己。
5、让鸟儿在蓝天之间自由飞翔，让我们一起保护鸟类，一起守护这美好的家园。
6、让鸟儿自由飞翔的权利不容侵犯！
7、让鸟儿在天空自由翱翔，我们一起守护美丽的蓝天。
8、爱鸟爱生命，构建和谐共处。
9、天空更蓝，山更绿，鸟语花香，人人尽责，保护鸟类，维系生态平衡。
10、尊重鸟羽，享受自然福祉。
11、鸟儿是大自然的孩子，生存权利受到威胁时，我们应该起身护航，为鸟类保驾护航！
12、爱护鸟类，守护天空之美。
13、保护鸟类，人人有责，让大自然多一份歌声。
14、珍惜翱翔天际的生命，保护鸟类多样性。
15、舞动羽翼，守护鸟类家园。
16、鸟类是森林的守护者，我们要共同守卫它们。
17、爱与包容，是保护鸟类的最强大武器。
18、鸟儿是大地的孩子，为保护鸟类，我们每个人都要做出努力。
19、听鸟声，珍爱自然。
20、爱护鸟类，是对自然的敬仰。
21、扑扇着翅膀，傲然的天空，唱着歌谣的柳枝微风。白鹅浮荷芋头色，鸬鹚头小放船。
22、保护鸟类，保护野生动。
23、美丽的鸟儿们，需要我们的呵护与保护。
24、鸟有爱的翅膀，人有爱的臂膀，臂膀能承载痛苦，翅膀能传播福音。
25、水清、林密、鸟儿欢，鸟类保护需人参与。
26、鸟儿的歌声是大自然最美丽的旋律，请不要扼杀它们。
27、劝你不要打树枝上的鸟，把儿子放在窝里看妈妈。
28、鸟儿无辜，请别让它们陷入灭绝的危机。
29、鸟儿是美丽的使者，我们的责任是保卫它们
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