数学培训心得

我们有时候会突然对一件事有新的感悟，我们可以有针对性的写一份心得体会。要想不断进步，可以将我们的所见所得写下来，我们隔多长时间一篇心得体会比较合适呢？

一、 新教材的内容特点

1.人教版有了更多的图片，且图片清晰，形象，生动，它少掉了很多的文字表述，取而代之的是丰富、形象、有趣、易懂的图片。

2.新教材中还安排了很多的阅读与思考、实验与探究等阅读材料。让学生自己先阅读，进行思考分析而后讨论得出结论，培养学生的阅读能力和分析解决问题的能力，转变学生的学习方式，由被动变为主动，培养学生用数学知识解决日常生活中遇问题的能力。

3.根据知识结构合理安排知识点。人教版教材的单元习题中，改为复习巩固、综合运用和拓广探索。

二、几点想法

1. 譬如在第七章讲三角形的边的关系时，书中讲到了三角形两边之和大于第三边，我觉得应该同时提到三角形的任意两边之差小于第三边，因为很多练习里都涉及到了求第三边的取值范围，还有应该把三角形两边之和大于第三边改为三角形的任意两边之和大于第三边，这样学生理解会比较透彻。

2. 第八章里讲二元一次方程组的概念时应该把书中的“把具有相同未知数的两个二元一次方程合在一起就组成了一个二元一次方程组”改成“含有两个未知数，并且所含未知数项的次数是一次的两个方程组成二元一次方程组”，这样概括的比较全面。

总之，七年级是学生知识奠定的根基时期，对学生数学学习方法的指导，要力求做到转变思想与传授方法结合，学法与教法结合，课堂与课后结合，教师指导与学生探求结合，建立纵横交错的学法指导网络，促进学生掌握正确的学习方法。为日后进一步进行数学学习打好良好的基础。

吴正宪教授要求学员们带着两个问题展开学习和分享，即：“2022版数学课程为什么有这样的变化和调整，她的意义和价值何在？”和“如何将新的课程标准要求落到课堂实践中？”让数学课堂更温暖、更智慧、更丰富，让孩子们都能在课堂教学的生活中都有实实在在的进步。

史宁中教授的《义务教育数学标准修订总体情况介绍》从“课标修订的背景与要点”、“核心素养的理解与表达”、“内容变化与教学建议”展开数学课标修订总体情况的介绍。

通过学习，让我明白课程改革是从上世纪的教学大纲发展到如今的课程标准，也就是从双基到四基、从四基到核心素养，从以往注重结果

每个人的经历与看法都不相同，面对同一作品，想法当然千差万别，每个人基于自己的理解，可以将自己的感悟记录下来。相信每一个人在小学和中学都写过不少心得体会，写心得体会能够提升我们的书面表达能力。优秀有创意的心得体会要怎样写呢？为此，小编特意呈上“数学培训心得”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

近期，我有幸参加了商丘市教体局组织的小学数学新教材培训活动。此次培训邀请了北京的专家教授给我们评课、讲座。本次教材培训对我而言是一次宝贵的学习机会，令我受益匪浅。

上午，来自商丘市民主路第三小学的姜琳老师和来自商丘市第一实验小学的黄懿老师给大家上了两节示范课。两位老师很好的理解了教学目标，明白把握教材编排意图和特点，运用恰当的手段，为学生创造一个有利于学生发展的教学情境，符合孩子们的认识水平和接受水平，从而激发学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来，取得了良好的教学效果，也获得了专家的好评。

此次培训，我有以下两点体会：

一是新教材的编排更加合理化和人性化。新的北师大版小学数学教材各领域内容穿插编排，互相搭配，符合学生的认知水平和接受能力，考虑到了学生的实际学习环境和学习心理，有利于学生更好的吸收知识，消化知识。二是新教材将数学与生活联系起来，使之形象化、具体化。数学来源于生活，生活中处处有数学。《新课标》指出：学生的数学学习内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性的，因为只有用学生熟悉的、有兴趣的贴近他们现实生活的内容进行教学，才能唤起他们的学习兴趣。利用生活中的场景，将数学与生活紧密联系起来，让学生感受到在我们的生活中数学无处不在，感受到数学是看得见摸得着的，体会数学的重要性。同时，数学和我们紧密化，由抽象转变为形象具体，不仅有利于学生理解和接受，还有利于促进学生运用数学解决生活中的实际问题。

总之，北师大版新教材贴近生活，适合学生的年龄特点和生活经验，让学生在快乐中学习，在学习中成长。一位专家说得好：教师应该用思想引导思想。我离这个目标还有很远的路要走，希望自己能多参加这样的活动，感受名家的风采，不断提高自己的业务水平。

小学数学教材培训心得体会12

20xx年12月5日，迎着20xx年第一场雪，来到了北京第二实验小学洛阳分校。

室外是寒冷的，室内是温暖的，听着候老师、黄老师的精彩解说，心里更是温暖的、幸福的。上午8：30候老师开始他对数学教学的理解分析与

人的想法不一样，能力不一样，眼界不一样，阅读或观看过程中的感悟把它记下来就成了心得体会。无论是在学习还是在工作中，我们经常都会遇到写心得体会，心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。如何写好一份值得称赞的心得体会呢？或许你正在查找类似"数学培训心得精选"这样的内容，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

转眼间，暑期培训就要结束了，几天的培训让我受益匪浅。老师们详细的教材分析、专家组成员的精彩报告、典型的视频材料和激烈的小组讨论，让我思考了很多，收获了很多。

如何培养低年级学生良好的数学习惯？这是我们第一天小组讨论的话题，这也是许多教师非常关心的`问题，因为教师知道培养低年级学生的学习习惯在整个小学阶段尤为重要。在这里，我还想谈谈我的观点：

一是培养学生专心倾听的习惯。专心倾听是提高课堂学习效率的前提，所以我觉得学习倾听是培养学生数学习惯的首要任务。为了培养学生在课堂上专心听讲的习惯，当然，首先要求学生在课堂上集中注意力，不要开小差或做小动作。另外，我觉得老师讲课时要及时用一些小的手段。比如一个同学回答完问题，让其他同学重复或者评价他回答的问题，时间长了就养成了倾听的习惯。

第二，榜样的力量。低年级的学生有很强的表现欲望，都想得到老师的表扬。所以我们的老师可以利用这一点：如果你想让一个学生做好，不要直接点名提醒他，而是表扬他周围的同学，这样他就会给他一个榜样，他自然会做得很好。

虽然近年来一直从事高年级数学教学，但通过这次培训，我对低年级教学也充满了信心。

久闻上海一众名师的大名，盼望着有朝一日能一睹其风采，没想到5月11、12日梦想终于成真!衷心感谢长安教育办学前教学管理办公室老师的努力和辛劳!一天半的培训学习，颇有体会。

上海名师最值得我欣赏和借鉴的是：名师的表情丰富到位，教学活动充满活力。她们真正做到了让幼儿在学中玩、玩中学，充分调动了幼儿的学习热情，并创设机会与条件让幼儿大胆的发言、探索。教师教学语言流畅生动、思路清晰、小结到位。教学活动步骤清楚，每个提问都是为了引导小朋友思考，探索、发现为目的和出发点，每个环节结束后教师都用清晰的语言进行归纳小结，教师用幽默的话语使课堂上充满欢笑。

这次的培训学习我最深刻的体会是：

第一，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体会到学习源于生活，这样幼儿的兴趣才浓厚