地球自述作文

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大家好，我叫地球，人类在我的身上生活。

我有个好朋友，他叫月球，每天都在我身边转圈。月球告诉我，人类已经发射了好几个探测器到他的身上了。

人类现在的科技非常发达。在我的身边，有好多个人造卫星环绕着我，让我非常开心。我很喜欢人类，为了不让人类在天上飘着，所以我用地心引力把人类都拉回了地面。

人类非常脆弱，没有氧气就会窒息，所以我穿上了一层白色的纱衣。有时候，我只是动了一下，就会有人伤亡。按人类的说法，这就叫地震。

人类分两种，一种是坏人，另一种是好人。我为身上有坏人而惭愧，为身上有好人而自豪。当然，正义也许会迟到，但从不会缺席，那些坏人都被正义所制裁了。

近两年，由于许多非法分子私自贩卖野生动物，野生动物身上的病导致我生了一场病，打了个喷嚏，结果病毒传到了人类的身体里。这让我再也看不到人类往日的笑脸，只能看到人类脸上多出了一张冰冷的口罩，对此，我也表示无能为力。

我虽然很喜欢人类，但是我对人类做的一些事情深感悲伤。三十年前，我的身上还有很多冰山、森林。但是十年前，我身上的冰山、森林慢慢减少，取而代之的是冰水、沙漠和污水。直到近几年，人类才意识到自己的错误，开始恢复我身上的植被，但是冰山还在融化着。

我是人类的住所，如果没有了我，人类就没有地方居住。所以请人类低碳出行，环保节约，保护我！请人类携手保护你们的绿色家园！

我的名字叫地球，我是全宇宙中最富有生命感的行星，看看、看看我的花衣裳：有湛蓝深远的天空;有干干净净的的草地;有连绵起伏的高山;有郁郁葱葱的森林;有五颜六色的鲜花;有活泼可爱的小动 物和我聪明的人类。

然而，随着科技的发展人们想要的东西越来越多，要求越来越高，先来看看我的遮阳天空吧!她原来是那么的干净、鲜艳、漂亮如同蓝宝石一般，难得染上一点污迹，现在却脏兮兮的。那是由于化工厂 的黑烟和汽车的“随从”——汽车尾气干的好事。如果这些“黑龙”不断攻击大气层，那么大气层便会越来越薄，强烈的紫外线会直射你们的眼睛与皮肤。还有一些人不知怎么想的，随便就拎起斧头上 山去，不一

写作可以锻炼学生的归纳整理和总结归纳能力，写一篇好的作文要突出它的核心要点，如何在作文中全面的展现自己呢？以下是编辑为大家整理的“地球仪作文”的详细内容，相信自己这篇文章会为您的问题提供答案！

今天，老师带来了一个地球仪让我们观察一下写一篇观察日记。

地球仪上画着世界上所有的国家，它的中间有一条线叫做赤道。地球仪分为南半球和北半球。上面画着世界最大的洋太平洋。我还在上面发现了日本。日本的英雄是奥特曼。我还发现了美国，美国的英雄是美国队长。我知道中国是世界上人口最多的国家。我找到了世界上最高的山峰珠穆朗玛峰。还有地球上最小的国家梵蒂冈。

地球仪上还画着好多国家比如韩国、尼日尔、中非、巴西、西班牙、伊朗、苏丹、俄罗斯，各个国家还用不同的颜色表示着。很容易就能分清。很方便就能找到自己想要找的国家。

通过老师讲解我还了解到我国有许多别的国家的东西，它们都带一个洋字，因为它们都是从不同的洋附近的国家引进来的。从东边引来的叫东洋货，从西边引来的就叫西洋货。名字真的非常有意思。我从地球仪上真是学到了好多有用的知识。以后我一定要学会认真地观察，从每次观察中学到更多的知识。

如果你进入我的卧室，一眼就能看到我摆在桌下的地球仪，我非常喜欢它。它可是我妈妈送给我的生日礼物。

地球仪由地轴、球体、底座组成的。它的球体比篮球大一些，球上印着世界各地的地貌：绿色的是平原及盆地；棕色的是山脉；淡黄色的是高原；海洋是蓝色的。颜色越深，表示海拔越高（海洋越深），国与国之间有国界线。地轴上有经线，地轴上端连着北冰洋，下端连着南极洲，使球不会歪倒，球安在一个木制底座上，以便让他站稳，不会滚动。

刚买回时，我把它视为掌上明珠，整天抱着看，日本的富士山；中国的青藏高原；美国的夏威夷此时，我就像一个旅行家，环游了全世界

它还是一个不张嘴的小老师呢！有一天，爸爸考我：汉堡是哪个国家的？我绞尽脑汁想了半天，还是没有想出来，只好抱着小老师看了起来。两分钟后，我脱口而出：在德国！爸爸满意地笑了。

我的地球仪虽然不是好玩的玩具，也不是昂贵的学具。但它是我的老伙伴，我非常喜欢这个地球仪！

我的书房里摆着一个地球仪，那是我八岁生日的时候，爸爸送我的生日礼物，我可喜欢它了！

地球仪的颜色五彩斑斓，红色、黄色、绿色、粉色看得我眼花缭乱。它的底座是木头做的，球体的中

地球和地球仪教学反思（一）

今天将正式进入地理知识的学习——从认识地球开始。因为我没有学过地理，也没有教过地理，压力也很大。没有太多现成的材料，只有重新开始。

对于备课，准备到什么样的程度为好呢？可以说人者见仁，智者见智。有人认为上了这么多年的课，而且教材的内容始终没变，还不手到擒来，小菜一碟，走进教室就能侃起来。还有的教师资源共享后便完整无缺的把现成课件带到课堂进行教学，即使有自己的思想，因为要跟着课件走，所以一堂课下来，被别人牵着鼻子走，也难有自己的特色，更不要说形成自己的风格了。要把一节课对付下来，每个教师都不难做到，难的是如何不重复自己昨天走过的路，对每个人来说是个挑战。

看了很多教师的备课案例、无疑对自己就是一个最好的培训。

备课、教案、学习、反思，我决定从自己入手，一步一个脚印，踏踏实实走下去

第三节课，可电脑不能用，连地球仪也没找到。 认识地球的过程是个复杂的认识过程，因此我找了一些资料，从地方——地圆——地球，从古代传说——张衡的推测——麦哲伦环球航行——加加林第一次上太空，将地理与历史紧密的结合起来，带学生跨越了人类历史的时空。

这节课的难点在下面的第二课时，关于经纬网的问题。因为本节课的课件是两课时的内容，因此，下节课重点思考让学生怎么能牢固掌握这个经纬网这个难点，这是学习地理必备的工具与武器。

面对新的教学对象，新的教学模式，从岸边戏水到水中畅游，然而只有当我们潜在水下的时候，我们才能真正了解水下的景色和潜伏的危机。教师只有在二次备课中，才能将课堂上的遗憾、缺漏、灵感做个梳理，只有这样，才能改进提高。

教案不是剧本，我很欣赏这句话。在教学设计中，有些教师认为教案要越详细越好，甚至连学生的每一句话都写在上面（除非是课堂实录，不然实现你怎么知道学生是如何回答呢？）

如果课堂上我们一成不变的让教案牵着自己的鼻子走，那么剧中的主角永远不可能是我们的学生。

虽然课后的反思也许不一定能弥补过去的一堂课的遗憾，但能让下一次走进课堂的你多了一份从容，多了一份自信。

地球和地球仪教学反思（二）

地理部分，尤其有两大块（地球的运动和物质运动与能量交换）是地理必修i的重点也是难点，它们是学生学习地理的关键，学习成绩的好坏取决于此，对于后面的知识掌握的多少都与学好这两大块有关。教师在教学中需要花费很多的时间和精力，但学生的掌握程度是很低的。这