托班泡泡教案 共50份
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"托班泡泡教案"对我们的启发很深,也希望你的学习和工作能顺风顺水。教案和课件是教师教学活动的首要步骤,是课堂教学的关键前提,又到了撰写教案课件的关键时刻。教案是教师评估和归纳教学的基础资料。
托班泡泡教案 篇11、幼儿调换颜色的方法。
2、油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。
一、启发谈话,引起兴趣。
提问:雨是从哪儿掉下来的?小朋友,你们见过小雨点吗?是什么样的?
2、小结:下大雨时,像根直直的、长长的线。下小雨时,一点点的。
二、操作演示,引出内容。
1、演示讨论,共同参与。
(1)油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。
(一点点的)小雨点落到了哪儿?
(3)幼儿讨论:小雨点落到池塘里会怎么样?(幼儿讲讲)边讲边演示大小不同的水晕及水花。
2、激发兴趣,尝试取名。
(1)演示用各种颜色的短线画小雨点。
教师:雨越下越小,太阳公公出来了。咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?
(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。
(2)这么漂亮的小雨点,我们给它起个什么名字呢?
三、幼儿创作,教师观察指导。
(1)能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?
(2)池塘里的水晕是什么样的?有多少个?
2、幼儿作画,教师观察指导。
(1)观察幼儿调换颜色画的情况。
(2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
(3)能否添加自己喜欢的东西四、以游戏方法结束幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。
托班泡泡教案 篇2教学目标:
1.启发孩子用数种色彩吹小泡泡,且用吹小泡泡的方式画画。
2.培育孩子对美术的兴致。
3.培育孩子较佳的卫生习惯。
教学预备:
1.每一组1份各自用数种水彩色彩着色的洗洁净,每个人1根吸管。
2.范画:小泡泡画1张。
3.每个人1张画画小卡片。
教学过程:
一、带孩子玩捉小泡泡的教学游戏,激起孩子兴致。
二、展示范画,启发孩子观测和察看。
(展示范画)教师:看!这用笔画上有种种色彩的圈圈圈,多漂亮呀!你们想明白他们是怎样话出来的吗?
三、展示工具教学材料,幼儿教师演示小泡泡画的过程。
1.这儿有五种色彩的吹小泡泡用的水,他们是红色色、黄色色、绿色色、兰色色与紫色。另外还有吸管,用吸管蘸上色彩水后就可吹出漂亮的小泡泡画。
2.幼儿教师演示小泡泡画
(1)将吸管一头蘸上色彩,舔一下。
(2)对着纸片,悄悄地吹出一個小泡泡,纸片上就留下一個五颜六色的小泡泡。
(3)别
查看更多>>教师的工作之一是编写自己的教案和课件,每位教师都需要花费心思来准备。若教案和课件准备得好,那么教师的教学水平也必然不会太差。如何从哪些角度来编写好的教案和课件呢?在这里,编辑为您整理了与“小班《吹泡泡》教案”相关的内容供参考,让我们一起来看看!
小班《吹泡泡》教案(篇1)活动目标
1、感知玩泡泡游戏的乐趣。
2、学习画圆的技能,培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备
1、可以吹出泡泡的物品,粗细不同的吸管。
2、小鱼吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。
活动过程
1、全班幼儿带到户外。教师扮演鱼妈妈向幼儿游去:“小朋友们,你们看,是谁来啦?”(表演小鱼吹泡泡)教师:今天小鱼要和大家来玩一个吹泡泡的游戏,你们高兴吗?好那我们来比一比谁吹大。(告诉幼儿用吸管沾泡泡水时,在吸管上戳个小洞,泡泡水就不会吸上来。)
2、发给幼儿事先准备好的吹泡泡工具,沾上泡泡水,看看谁吹的泡泡大。“泡泡水好玩,能不能把它吸到嘴里,或弄到眼睛里呢?”提问:“你看到的泡泡是什么样子的?(圆圆的)过渡:“孩子们,听说教室里也有一条鱼宝宝在吹泡泡呢?我们一起进去看看,好吗?”
3、引导幼儿添画泡泡。(室内)
(1)出示放大的作画图,“你们看,它吹得泡泡怎么样?”(太少了,而且也不好看)“你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡?”(引导幼儿用各种颜色添画圆)教师边说边根据幼儿意愿演示。
(2)幼儿作画,教师指导。
4、结束教师:小鱼宝宝谢谢小(3)班的小朋友帮他吹出了美丽的泡泡,现在请小朋友把画好的小鱼送到大海里去把。
小班《吹泡泡》教案(篇2)活动目标:
1、幼儿学会后踏步、踮脚、下蹲、后跳等基本动作。
2、学习根据内容表现动作进行游戏。
3、体验集体游戏的乐趣,
活动准备:
活动过程:
一、玩具导入课题
老师吹泡泡,幼儿最追泡泡。
二、开心玩游戏
(一)老师和幼儿一起听音乐做热身活动(主要练习脚踝和膝盖部)。
(二)开心游戏吹泡泡
1、老师介绍游戏的玩法
吹泡泡,吹泡泡:边踏步边双手做吹泡泡状; 一吹吹个小泡泡是向圆心走,手比划吹小泡泡;一吹吹个大泡泡:脚向后退,手比划大泡泡;泡泡飞高了,双手举起,双脚垫脚;泡泡飞低了蹲下;,泡泡破了双手击掌,双脚后跳。
2、老师和全体幼儿站在大圆圈上一起游戏一遍。
老师强调游戏规则; 一吹吹个小泡泡时,不能大步向里挤,以免摔倒和碰撞。
3、幼儿分组游戏
将幼儿分
查看更多>>我们已经整理了"语言吹泡泡教案",并与您分享。在老师的工作中,编写教案和课件是其中的一部分,而这些教案和课件的内容必须非常完善。学生的反馈可以帮助老师更准确地调整教学策略。建议您将该链接分享到您的朋友圈,让更多人受益!
语言吹泡泡教案 篇1活动目标:
1、通过找一找、想一想、说一说,愉快地感知、理解诗歌的有趣内容,并能初步跟念诗歌。
2、能运用自己的生活经验积极动脑筋,学习仿编诗歌,初步感知事物间的对应关系。
3、重点感知字词:吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。
4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
1、与诗歌对应的图片一套:母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点。
2、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片若干和他桃子图片一张,反面写上“泡泡”,与幼儿人数相等。
3、字卡:吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。
活动过程:
一、吹泡泡
1、听着音乐,教师和幼儿一起吹泡泡,玩泡泡,体验快乐情绪。
2、教师:我们吹的泡泡是怎么样的?(幼儿:圆圆的,有大,有小)
3、(请幼儿自由坐在垫子上)今天,老师还带来了许多泡泡,和刚才吹的泡泡不一样,我们来看看,是什么泡泡?
二、出示图片,学习诗歌
1、出示鸡蛋
教师提问:(1)这是什么泡泡?(出示字卡“鸡蛋”)(2)鸡蛋会是谁吹的泡泡?为什么?请你们听一听(教师示范念)。
幼儿回答后集体学念。
2、出示苹果
教师提问:(1)这是什么泡泡?(出示字卡“苹果”)(2)苹果又是谁吹的泡泡?
(3)为什么说苹果是果树吹的泡泡?(教师示范念)
幼儿集体学念。
3、同时出示星星和乌云
教师提问:看一看,它们又是谁吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“乌云”)为什么?
引导幼儿围绕两个问题同时回答,幼儿学念诗歌最后两句。
4、完整学念诗歌。
(1)教师:老师这里还有许多泡泡,如果你们知道是谁吹的就一起告诉我好吗?(教师再次出示“苹果”、“鸡蛋”、“星星”、“雨点”的图片)
(2)教师:哇!这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌,题目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”,并请幼儿学念题目)。我们一起来朗读这首诗歌吧!
三、启发幼儿仿编诗歌
1、咦?老师的椅子底下也有一个泡泡,让我们来看看是什么泡泡?(出示桃子图片,背面有“泡泡”字卡。)桃子泡泡可能是谁吹的呢?
2、我们周围还有许多泡
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