弯曲作文

作文可以激发学生对文学和语言的热爱和兴趣，好的作文会引起共鸣，让人感受到作者的情感，如何从其它作文中吸收和借鉴呢？我们为您提供这份“弯曲的腰作文”非常自豪，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页！

一条弯弯曲曲的草河从我家屋后蜿蜒流过，而又绕一大圈横在我上学的路上。每天我都要踏着它那象刀臂的肩膀，走两里路，然后经过一座三条长行条并列成的“南小桥”，再走一段田间小路便来到学校。

每当天晴的日子，我和伙伴们并会一溜烟地跑回家吃饭。但遇下雨下雪的天气，就成为我们最犯愁的一件事。天不亮我们就得起床，准备早餐，说是早餐，其实，就是把米淘进锅里，兑上水，然后再馏几个馒头，米一好，这就是一餐早饭了。几里难走的路程，泥泞的田间小路一哧一滑，密密麻麻的雨点砸在单薄的小花伞上，呼呼作响，大风嘶咬着雨伞左右摇晃，有时风把雨伞我从手中拽起，抛向空中……即使带上雨具，穿上胶鞋，衣服也会被打湿，胶鞋中灌进了满满的水。好不容易来到学校，却发现上课时间早过了，老师看着迟到的我们轻轻地摇摇头，叹一口气，让我们进班，他继续讲课。等到上午放学，湿胶鞋也暖干了。

如今全国的社会主义新农村建设的号角已吹响，我们这儿也搞了村村通工程，草河依旧静静地流淌，依旧那样在我们上学的路上绕一个大圈，但是它的肩膀已经变宽了，一条宽约五米的水泥路一直伸向远方。

现在，我去几里外的中心学校上学，再也不用担心下雨或是下雪了，因为不管下雨还是下雪，上学的道路没有了往日的泥泞，我骑着自行车穿着雨衣，穿行在雨中，轻轻地哼着自己喜欢的歌曲，路旁有许多小树在静静地向后跑去，有时我张开臂旁去拥抱这一片乡村的宁静，有时我伏在麦田里呼吸麦苗的青香，有时我掬一捧草河水，放进嘴里，我能尝到水的清凉。

路变宽了、变好了，爸爸也买回了一辆自卸的翻斗车，平时去给人家拉拉沙子、石子，爸爸说等再有钱了，就去买一个更大的货车，那样就能跑到全国各地了。

弯曲的草河静静地流向远方，它见证了发生的一切的变化。我知道更大的变化还需要它来见证。

在下雪时，我发现了一个有趣的现象，许多的沉重积雪都压在细细的雪松枝干上，而且送的最干脆，从来没有被压弯过，我不禁充满了好奇华着这样的疑问，我展开了实验研究与调查。

在一个白水洋洋的天气，我来到了一棵雪松下洁白的雪花犹如鹅毛，纷纷扬扬的飘落下来，没过多久就有许多的积雪堆压在了树枝上，松果然

教案课件是老师的必要工作之一，需要认真对待。一份好的教案课件不仅要与时俱进，还要涵盖各个知识点。如何编写出高质量的教案呢？下面本文将探讨“抵抗弯曲课件”，为大家提供参考，让大家更加深入理解。

一、教材分析

《抵抗弯曲》是义务教育小学科学教科版教材六年级上册形状与结构单元的第一课。本单元是从不同形状结构的物体与它能承受力大小的视角，引领学生探究常见的形状和结构的。本单元知识的编排由浅入深逐步展开，先研究薄形材料怎样抵抗弯曲，再研究弧形结构和框架结构，最后再涉及研究结构科学在塔和桥上的应用。本课从学生已有的知识引入，自然引出“厚度增加，纸的抗弯曲能力会怎样”的问题，由此展开一系列关于形状和结构的研究。所以，作为本单元的起始课，《抵抗弯曲》的学习在知识和探究技能方面为本单元的后续研究奠定了基础。

本课探究活动主要分为两个部分。

第一部分：纸的宽度、厚度与抗弯曲能力大小的探究活动。通过在不同宽度、厚度的纸上放垫圈，比较不同宽度、厚度的纸抗弯曲的能力。第二部分：研讨长方形截面的横梁平放好还是立放好。这个活动是对第一个活动结论的应用。通过观察，学生会发现承重的横梁都是立着放的，接着让学生解释横梁立着安放的现象，最后要求他们用实验来证明自己的理由。

根据科学新课程标准对学生学科学、用科学能力的要求及本课特点，我确定了以下几个目标：

1、科学概念：通过实验，认识增加纸条宽度、厚度可以显著增加纸条的抗弯曲能力。

2、探究技能：通过抵抗弯曲的探究活动，发展识别与控制变量，采集数据和记录数据，制作曲线图，运用数据进行分析得出结论，对现象作出合理解释的探究技能。

3、情感态度价值观：在科学探究的学习中体验到探究的乐趣。体会到科学和技术对社会发展的巨大影响。进一步激发探究形状与结构的兴趣。

为了达成以上教学目标，我决定以探究“纸的厚度与抗弯曲能力大小的关系”为教学重点，学生对横梁立着放的现象作出合理解释为本课教学难点。

二、学情分析

小学六年级的学生已经初步认识了力和运动的关系，知道了力可以改变物体的运动状态，认识了能改变物体运动状态的一些力。并通过前三年的科学学习，学生已具备初步的思维能力、实验设计操作能力和运用所学知识去探索和解决简单的实际问题的能力。学生已经能够识别变量和制作简单的曲线图及对数据进行分析整理。

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无论是笔直的康庄大道，还是崎岖的羊肠小径；无论是风平浪静的千里之行，还是九曲十八弯的峡谷险滩；……路，沉默地存在着。变幻的，是行路人的不屈追求。

有些人喜欢宽阔笔直的路，喜欢那平坦和率直，喜欢在路上来去匆匆，没有坎坷没有磕绊。他们的生活也一如他们选择的道路，充满了紧张快捷的气氛，他们奔向目标，没有迟疑，没有顾忌。

有些人则喜欢弯弯的小路，在他们的眼中，宽直的路太过乏味，弯曲的小路才有韵味。他们或行或止，流连于溪边树下，观赏柳丝飘飞，细雨霏霏，赞叹夕阳斜坠，雪山溶金。生活对他们而言，是一杯香茗，是一壶碧螺春，他们慢慢品味，细细咀嚼，攫取生活的美丽和艺术。终点并不能吸引他们的目光，路边的景致才是他们的追求。

路，沉默地存在着。变幻的，是行路人的理想。

“好风凭借力，送我上青云。”薛宝钗写下此句，毫不掩饰她对那条青云之路的向往。诚然，仕途，在千年的封建社会里，也是一条极为重要的道路，它坎坷不平，让无数文人志士壮志难酬。

当白居易被贬浔阳，仕途受阻，元缜有诗云：“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。”元缜是白居易的至友，当好友仕途不平时，他不自觉却又极自然地表露出沉沉的悲悯和愁怨。

更有诗仙李白：“天生我才必有用，千金散尽还复来。”李白的诗中飘舞着他充满自信的笑容，自信那条“青云路”在才华横溢的自己面前，必定是平直无阻——虽然，他最终仍被迫远离官场。

仕途，之所以能够承载着许许多多菜籽的梦想期望，之所以能够沉重到上演“范进中举”的丑剧，之所以能够残酷到逼出白了头的“童生”，其原因在于，它是一条直路，是一条光宗耀祖的捷径，是出人头地的大道，是直上青云的路。

然而，不走仕途的人，也许可能拥有一种更理想的路。

“采菊东篱下，悠然见南山。”陶潜退隐田园，逍遥自得。他放弃了世人眼中的直路，却让生命绽放出美丽。宁静的生活，优游的日子，有“狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅”平和，有“暧暧远人村，依依墟里烟”的安详，“弯路”同样充满乐趣，充满色彩。千载之间，他成为了一代又一代知识分子的风向标。

路，沉默地存在着。不同的，是行路的人。无论弯