微课学习心得体会

经过笔者的深思熟虑和修改，我们最终完成了全新的“微课学习心得体会”。请持续关注我们的网站，相关信息即将发布。在日常生活中，我们难免会有各种想法，收获和体会需要表达出来。撰写心得体会可以帮助我们整理思路。

最初认识微课是本学期初，在这之后我通过网络搜集了解真正认识了微课，在这之前我根本不知道什么微课，翻转课堂之类的，很少去深入了解，但当接触了，认真思考和反思之后，发现这是必须要紧跟的步伐，社会前进的步伐太快了，教育也一样，一代代的人思维方式和生存学习方式都在改变，面对高速运行的信息时代，我们作为教育工作者，要清醒的认识这一点，就算你所处的环境没用但时间在前进，迟早我们所看到的这些都会不知不觉中改变我们未来的教学，生活学习方式。所以要挑战自己战胜自己的惰性，做一个学习时代的新教师，多了解前沿教育教学动态和新事物。

本学期，我参加了学校组织的微课制作培训，受益匪浅。各位指导老师的循循善诱、娓娓道来如春风化雨，滋润着我们焦渴的心田，让我饱尝精神大餐。下面谈谈微课制作培训的学习体会：

“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。

首先是选题，微课重在解决疑难，突出的应该是个性问题，是教学的某个环节，是教学中的难点突破，课后的习题讲解。微课的作用是解惑，而不应该是授业。我选的是《仓央嘉措情诗?见与不见》的赏析，确定了主题后就要搜集材料了。

接着是撰写教案，虽然是微课，教案中的环节也要详细，条理要清析。必要的是课题、学科、适应年级、学生的认知起点、作品分析、基本流程都是要齐全的，在教学流程设计时参考教学用书，不能“拿来主义”，要有自己的见解，有思想、有价值、有创新，真正起到解惑的作用。

下一步是制作一个ppt课件，课件起到的是一个引领的作用，要体现出一定的现代教育技术，展现出新时代教师的科技水平。因农村学生的见闻较少，语文课件中一个不可忽视的方面是要让学生见多识广，有所见识才能有思想，有分析能力，写作时眼界也宽广。古人云：“读万卷书行万里路”就是这个道理。

最后一个环节是录制整合材料，录制可以用“录象专家”，转化格式处理文件可以用“格式工厂”，最后就是上传文件了。提交作品后，再回过头来欣赏同事们上传的作品，真是精彩倍出。

刚接触微课的时候，我也想当然

当我们有了新的想法时，往往会感到非常兴奋和激动。这些想法可能是我们在学习、思考或者与他人交流中得到的灵感。然而，仅仅惊叹于这些新的想法是不够的，我们应该将它们记录下来，写成一篇自己能看得懂的心得体会。

为什么要写心得体会呢？写心得体会的好处是多方面的。首先，写心得体会可以帮助我们更好地梳理思绪。当我们将自己的想法用文字表达出来时，我们需要将其整理清楚，这有助于加深对这些想法的理解和记忆，并且让自己更清晰地把握住它们。

其次，写心得体会可以让我们获得更多的新思路和新感悟。当我们开始将想法写下来时，我们可能会发现其中有一些问题或者不完整的地方。通过进一步思考和补充，我们很有可能会得到更深刻的理解和更全面的认识。这种思考的过程可以帮助我们发现更多的可能性和创新点，从而拓宽我们的思维和视野。

最后，通过写心得体会，我们可以分享和传递我们的想法给他人。当我们将自己的心得体会写成一篇文章之后，我们可以选择与他人分享，无论是通过发表在网上或者是与朋友、同事进行交流。这样一来，我们不仅可以从他人的反馈中得到更多的启发和反思，也可以帮助他人从我们的经验中受益。

总之，写心得体会是一个很好的习惯和实践。它可以帮助我们更好地理解和整理自己的想法，获得更多的新思路和新感悟，并且与他人分享和交流。因此，我鼓励大家在积累新的想法的时候，不仅要感叹，更要将其写成一篇自己能看得懂的心得体会。这不仅有助于提高我们的思维能力和学习效果，也能为我们提供更多的领导力和职业素养指导！

9月14日在学校领导的精心安排下，我们有幸聆听了杜志强院长培训的微课。感慨万千，受益匪浅。特别是《微课》的学习，从几个微课片段，就让我们学习到了语言描写的方法，神态描写的方法，神态描写的含义等，让我有“柳暗花明又一村”的感觉。它具有以下特点：

1.“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“微课”不同于常态教学研究活动。可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。

2.“微课”的规模小、时间短、参与性强。

教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右，听“课”者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。在活动的过程

写心得体会具体流程是什么呢？当我们经历一些事情后，或许会有所启发，这时，我们可以选择写一篇详细的心得体会。介绍自己的心得体会时，可以结合活动的具体内容。栏目小编已经为您搜集整理了“微课制作心得体会”的相关内容，请您查收。希望您多多关注本网站的最新动态！

在网络时代，随着信息技术的快速发展，与当前的微信、微博等一样，微课也将具有十分广阔的发展前景。

自从多媒体技术应用到课堂教学中，便打破了传统的教学方法。教师运用多媒体精心设计教学内容，设计的课件图文并茂，使教学更加形象直观，使枯燥抽象的理论变得简单易懂，学生学习的积极性比以前增强了，从而使教学效果有了明显的提高。特别是思想政治课一直以来教师用一支粉笔、一张嘴、一本书进行授课，学生不想听、不爱听。作为政治教师更是苦不堪言，滔滔不绝地讲了整节课，讲得口干舌燥，可学生却昏昏欲睡。要改变这种现状，把学生的注意力和兴趣吸引到政治课堂中，那教师就不再只是一个教书匠，更应该是艺术家了。多媒体在这方面可以说是政治老师的得力助手，一经运用，比其他学科更具有教育功效。如今，微课成为多媒体发展的最新动态。

那么，什么是微课?微课是依据新课程标准和教学实践的要求，以某个知识点或教学环节作为教学内容，运用录屏软件录制幻灯片，制作成5～8分钟的教学视频。教师将制作好的视频上传到教育网站，让学生利用闲暇时间上网学习。学生在学习时将存在的疑问反馈到课堂教学中进行讨论、交流，进而得到解决。

微课的出现，是教育模式的一场革命，它对传统教学模式的冲击究竟是好是坏，虽然有待进一步实践检验，但是它在学校一经宣传，迅速成为校园的时尚，受到老师们的热烈欢迎。不过，由于微课是新生事物，缺乏一定的理论指导，还处于自我摸索阶段，在教学过程中要真正起到一定的`作用有待进一步发展。

今天，广大政治教师可充分利用多媒体技术将某个知识点制作成微课程，以充实和丰富课堂，这样就能使学生变苦学为乐学，变厌学为愿学。何乐而不为呢?那么，微课在政治课教学中有怎样的作用呢?

首先，微课对教师专业的发展而言，教师先要精选课题：教学目标明确，教学内容清楚，可针对重点教学，也可针对难点突破，选择其中一点进行设计教学，可加深教师对教材知识的进一步理解。然后设计内容：备课时要充分地研究学情，做到心中有学生。教师在吃透教材内容的基础上精心设计课件