舞蹈课作文

我热爱舞蹈。每个星期我都有一节舞蹈课，每一次上课时我都怀着盼望的心情。这天，正好是舞蹈课的时间，我麻利地收拾好背包，以百米冲刺的速度飞奔向学校。

到了学校，我进了教室微笑着向老师问好，亲切地向同学打了一下午招呼。准备活动开始了，老师会给我们压肩，每压一下都很疼，可是只要压完了就会很舒服。

上课了，第一节课我们学习舞蹈组合，老师每一个优美的舞姿我们都要学会，老师教了胸前小波浪，前大波浪，旁大波浪，旁平位小波等一系列的动作，一节课下来，我练得气喘吁吁。休息一会儿之后，第二节课就开始了，这节课是基础训练课，是一位“凶巴巴”的男老师，但有时候他也很温柔。

基训课开始了，今天练习侧手翻，大家排好了队，一个接一个地开始练习，前几个同学都很顺利。但是到了我前面的那个同学时，刚把腿抬上去，就“啪”的一声摔倒了，老师赶快把她扶起来，说：“你的腰太松了，而且手臂的力量太小了。”看到同学的失误，我的心情也变得忐忑不安了。轮到我了，我深吸一口气，使劲一蹬腿，呀！我竟然没有摔倒！随后老师慢慢地把我的腿放下去。我松了一口气。终于挑战成功了！这是我第一次完成侧手翻。

下课后我兴奋地对妈妈诉说当时的情景，妈妈也为我的进步感到高兴。

如今我的舞蹈已经学到五级了，我一定继续坚持学习舞蹈，绝不轻言放弃！

小时候，我经常在电视上看人家跳舞，那曼妙的舞姿，着实让人着迷。于是，我决定学舞蹈。从六岁开始到现在，已经六年了，在这六年的学习中，我最难忘的一节课就是第一节课。

舞蹈对我来说是一个新的尝试，以前从没接触过这种艺术类的课程，我的心里又期待又害怕。

舞蹈可不是随便就能学的，一定要先考察每个人的先天性条件。果然，我们的第一节课也不例外。老师挺拔地站在前面，神情严肃，让我们的心中又增加了几分惧怕。老师对我们说：好，现在我要考察你们，符合我的要求的，才能来学舞蹈。我们胆怯地点了点头，我不自觉的咽了咽口水。现在，请你们站好，抬头，挺胸，收腹。我努力地挺直自己，唯恐不能达到要求。嗯，现在请你们自己热身，不管用什么方法，只要热了就行，三分钟时间。噢，是不是就像体育课上热身一样？那太简单了。我心想。三分钟后，老师又说：好了，来，现在来劈个叉。我倒吸一口凉气，但还没等我反应，老师们就向我们十几个人走来，一人拉一个，硬是让我们下了下去。我顿时感觉大腿一阵撕裂感，泪水在眼眶里打转，硬

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检讨书-舞蹈课

亲爱的老师：

首先，请您允许我向您表示最深的歉意。我对上周在舞蹈课上表现不佳感到非常抱歉。我深刻认识到，我的不努力和不专注严重影响了整个团队的学习进度和氛围。通过此信，我希望能够清楚地反思自己的错误，承担责任，并向您表示我的诚挚忏悔。

首先，我想就我在舞蹈课上的消极表现向您道歉。在上一节课中，我没有充分利用我们珍贵的学习时间来真正投入到学习舞蹈上。我自私地只顾着顾及自己的个人需求，缺乏与伙伴们的合作和互动。这种态度是十分错误的，它背离了课堂合作的核心精神。我深感愧疚，我的行为不仅对自己的学习造成了不良影响，也给了其他同学不好的榜样。我真诚地向所有的同学们道歉，因为我知道我的懈怠给你们带来了不便和困扰。

其次，我想就我对于舞蹈学习的态度向您表达我的忏悔。舞蹈是一门艺术，需要全身心的投入和努力。然而，我上周的表现并不能体现我对舞蹈的热爱和尊重。我忽略了舞蹈背后的美感和表达力，仅仅将其当作一项功利性的学习任务。我现在意识到自己的错误，并保证您，我将会以全新的态度来对待舞蹈学习。我将更加投入精力，学会欣赏舞蹈的美丽，同时也提高自己的技术水平。

更重要的是，我在课堂上的不专注也是我需要深刻检讨的部分。我容易分心，无法保持集中注意力，这导致我对老师的指导和教学内容的掌握不够充分。我深深理解时间的宝贵性，错失了学习的机会是我深感痛心的。我将会采取积极的措施来改变这种情况，我会学习专注力训练技巧，并在课堂上更加专注和投入。

最后，我想表达我对您的感激之情。作为我的舞蹈老师，您一直以丰富的知识、热情和细心指导我们的学习。您从不辞辛劳地为我们创造了一个良好的学习环境，鼓励我们克服困难和挑战自我。尽管我在上周的舞蹈课中表现不佳，但我坚信您的理解和支持将使我更有动力去改正我的错误，学习并取得优秀的成绩。

再次，请接受我深深的歉意。我承诺将采取一切必要的措施来改正过去的错误，并在以后的舞蹈课上投入更多的时间和精力。我愿意接受任何您认为适合的惩罚，以示我对我的行为负责。我也希望您能给我一个重新开始的机会，继续学习舞

本页是工作总结之家最新发布的《舞蹈课教学总结》的详细范文参考文章，感觉很有用处，重新编辑了一下发到工作总结之家。

舞蹈课的听课总结

陈俊楷

我于2014年11月份先后听了几位老师的舞蹈课：a、b、c、d、e。这几位老师都是比较熟悉的舞蹈专业教师。

老师们都能够对进行悉心指导，自己也亲力亲为的做示范。在我看来，他们的教学效果都很好，体现在：学生的舞姿熟练优美，律动反应灵敏。

老师们对待教学工作都非常认真，表现较为突出的是c。他自己的示范动作比较多，并能手把手地辅导学生。作为一名男的舞蹈教师，能够这样做，是难能可贵的。

在xx校区，老师和学生在教室里上舞蹈课，家长在走廊里坐，通过玻璃窗，整个上课的情形，家长都能看得清清楚楚。这很好，可以给老师以监督。

舞蹈是一门专业技能课。教学目的是：学生通过本课程的学习，掌握舞蹈技能和方法，提高舞蹈素养。

舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性都较强的课程。本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础，与音乐教学法相配合。本课程不是纯理论的课程。其核心是解决实践的问题。在教学中一定要结合学生的实际水平和安全工作的要求，有组织的加强技能训练，全面提高学生的舞蹈素养。

在我看来，我校舞蹈教师在日常教学中都能做到胸有成竹，重难点明确，循循善诱，施教有方。

总之，我校舞蹈教师能采取愉悦、引人入胜的独特教学方式，寓教于乐，让少儿在快乐的环境中，通过舞蹈艺术获得智力的开拓、身心的健康，为培养少儿的高尚品德、集体荣誉感、纪律观念等起到潜移默化的作用。让少儿在欢乐的学习中体验舞蹈艺术的魅力，培养少儿良好的乐感和律动，引导想象力，发展艺术天性，从而造就健康的体魄、高尚的艺术素养。我校舞蹈教师都能够从舞蹈基本功的训练入手，针对少儿的性格特点，由浅入深，由易到难，注重身体素质及舞蹈艺术素质的全面培养；注重少儿的心理特征，集科学性、趣味性、全面性、系统性于一体。

我校舞蹈专业开设了少儿民族舞、芭蕾舞、爵士舞、拉丁舞、印度舞等课程。在舞蹈教学中增进学生身体的协调性和平衡性，也促进了心理和情感的健康发展。学校积极为学员们推荐参加各种表演、竞赛、考级的机会，让学生在实践与竞赛中得到更好的锻炼。

希望学校能够在现有基础上增创新优势，更上一层楼。

篇二：舞蹈课计划总结

2011—2012学年上学期舞蹈课教学计划

朱丽萍

一、学生特点与基本学情分析

大部分学