五年级劳动教案 共50份
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教案课件也是老师工作中的一部分,就需要我们老师要认认真真对待。教案的编写需要贯穿综合性评价和学生反馈。经过不断的思考和创作我们呈献出了今天的精彩“五年级劳动教案”,仅供您在工作和学习中参考不得作为商业盈利目的!
五年级劳动教案 篇1五年级作文教案:《劳动》主题单元习作教学设计
——细节描写之动作描写
教学目标:
1.使学生掌握细节描写——动作描写的方法。
2.培养学生留心观察周围事物的习惯,参与实践,有意识的丰富自己的见闻,积累习作素材。
3.通过教师的引导与同学的合作,学生畅所欲言,言之有物。
学情分析:
五年级学生已基本能围绕一个意思来写,而且本篇习作离学生实际生活较近,选材上不难,在此基础上将一篇文章写具体,则要教会具体方法,在写人写事写景的文章中都离不开细节描写,而动作描写在写人写事的文章中是必不可少的。但要具体描写起来因人而异,因阅读量不同,词汇积累程度不同,通过文字表达出来有一定难度。
教学重点:
重点教会学生动作描写的方法,感受劳动的快乐,培养学生热爱劳动的思想,并积极参与到有意义的劳动中去。
教学难点:
1.将动作描写运用于习作之中,学会细致刻画人、物的动作。
2.感受劳动的意义,增强参与劳动的意识。
教学准备
1.学生劳动的场景或照片。
2.准备一段自己劳动的文字资料或故事。
教学过程
一、情境导入,谈话激趣
1.播放《劳动最光荣》儿歌,揭示习作主题。
2.谈话激趣:我们都参加过什么劳动?有过什么样的特别经历吗?有什么收获或感受吗?
3.根据学生反馈,交流劳动体验,选择性板书,帮助学生选材。
过渡:如果要将刚才说的劳动过程写下来,怎样才能写具体呢?
二、了解细节描写,认知动作描写
(一)初步认识
1.什么叫细节描写:你都知道哪些?动作描写重点写什么的呢?
出示相关片段。
2.重点探究阅读《劳动的开端》片段,找出动词,并说说你体会到了什么?
3.师小结:动作描写的好处。
(二)小试牛刀
a、观察积累
1.出示动画片段:劳动场景
2.引导仔细观察并思考:你可以使用哪些动词来描绘这一场景?
3.独立学生用这些动词连起来说一段话。可以用上“首先……然后……接着……最后……”表示先后顺序的词语表达出来。
4.反馈后评议,师小结:平时留心观察很重要,有利于我们积累习作素材。
b、范文呈现
学生自主阅读,寻找动词,感受描写特色。
(三)实践创作
1.拿出
查看更多>>教案课件在老师授课中扮演着重要的角色,必须确保课件内容完善。教案是教师教学水平的体现,那么如何才能写出优质的教案课件呢?小编为您准备了“一年级劳动教案”,希望您能阅读并收藏本文!
一年级劳动教案 篇1教学目标
1.知道自己的事情应该自己做,知道做值日是爱劳动的表现。
2.初步养成良好的劳动习惯。
3.激发学生热爱劳动的情感,培养学生料理自己生活的能力。
教学重点
使学生懂得当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
教学难点
激发学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。
教学准备
有关课件。
教学过程
一、导入新课
1.同学们,老师今天要检查咱们班的卫生状况。
观察教室,根据情况,点评教室卫生。
情况一:干净的教室,这是谁的贡献呢?
这多亏了值日生认真做值日,夸夸今天的值日生。
情况二:教室卫生不太好,值日生辛苦打扫,也要靠大家维持好。
2.同学们打开课本第53页,第14课《热爱劳动》(板书),我们认真看看图中同学们的教室,整洁吗?它们的值日生做得真不错!
二、认真做值日(板书)
1、为什么要做值日
师:我们为什么要那么认真地做值日呢?同学们讨论一下,然后说一说。
(值日既是为集体服务,为大家创造一个整洁的学习环境,同时也有利于个人在良好的环境里学习。因为在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习,所以需要大家认真地值日。)
2、怎样做值日
大家打开课本第54页,我们看看图中的同学是怎样做值日的`。
师:在值日时要进行合理的分工,然后分次序(先洒水,再扫地,摆齐课桌椅,收拾值日工具,然后关窗。)来完成值日,这样才能又快又好的完成值日。
给同学们讲“还是这样分工好”和“值日的学问”,见文本资源。
师:下面请今天的值日生说一说,你们是怎么做的?怎样使我们的教室整洁呢?
值日生回答。
全班夸一夸今天的值日生。
采访值日生,听了大家的表扬,有什么感受呢?
师:做值日是爱劳动、爱集体的表现,应有责任感,是光荣的事情。但有的同学没有认识到做值日的意义。
(一起欣赏图片“家长替值日”、“这样值日好吗”。)
大家说一说,图中同学这样值日好吗?为什么?
师:现在,大家都知道了值日的意义,你们今后打算怎么做值日呢?打
查看更多>>工作总结之家最近发表了一篇名为《五年级劳动教学总结》的范文,好的范文应该跟大家分享,希望大家能有所收获。
篇一:五年级上册总结安仁小学五年级劳动教学总结
2013-2014学年度第一学期
学年即将结束,回顾这一学期,本人能够努力工作,从多方面进行劳动教学工作。有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,现总结如下:
一、取得的成绩
1、劳动创造了人类,劳动创造了一切,人的语言、意识以及人类的支配自然的能力和人类社会的形式,都是从手的劳动和手艺的发展开始的,就是现在,虽然社会物质文明和精神文明都得到了高度的发展,但机器始终不可能全部代替人的劳动,机器是人造的,始终需要人驾驭,要人去改造。只有通过人类自己的劳动,去创造更高的科学技术,更高的物质文明和精神文明,人类社会才会不断地发展进步,所以,劳动是人类最基本的活动,我作为一个劳动课教师,不仅要上好每一堂劳动课,更重要的是通过劳动课教学,对小制作的兴趣爱好,不仅顺乎了儿童的心理特征,对于培养科技人也有一定的作用,著名数学家华罗庚说过:人之可贵在于创造性地思维。
2、我们的学生从小就能小发明,小改革,随着年龄的增长,知识的积累,长大了,在各自不同的工作岗位上,就能进行创造性劳动。搞大发明,大改革,所以我在劳动课的教学方面,认真钻研教材,精心备课,大胆地改革教学方法,同时也注重学法的指导,突破难点,抓住重点,利用直观教学手法,提高学生的学习兴趣。根据实际的教学内容适当地渗透德育,从而培养学生优良的品格,激发他们爱祖国,热爱家乡,追求美好未来的情感。如:手工教
学,学会利用纸条等卷、折、粘贴成动物或其他形状等来提高学生的动手动脑能力,使学生不仅能做,而且要会做,掌握劳动知识和技能技巧,并且要求他们根据材料进行作品的设计构思和制作程序的计划安排。锻炼了他们的想象力,形象思维能力和设计创造能力。你看他按照教师的要求带齐工具,上课认真听,看老师怎样做的、怎样折的,然后自己动手按时完成课堂作业。当老师拿着他的作业表扬他时,他高兴极了!创设情景,让学生在愉快的气氛中经、轻松愉快地学习,手工劳动课除了进行劳动知识教育外还应该进行艺术教育,进行艺术教育自然要有美的情境,美的气氛,在他们动手制作时,播放优美动听的民族乐曲和轻音乐,并从中得到某种创造的启示和灵感。
二、不足之处今后努力方向
劳动课的第一特性就是实践性强,没有实践或实践得不够,都
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