小学五年级下册 共46份
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小学五年级下册第二单元作文【篇1】童年是什么?童年是五彩缤纷的风车,童年是炫丽多彩的贝壳,而对我来说,童年是一次次令人难忘的回忆。现在就让我们拾起美丽的贝壳,静静倾听童年的趣事吧。
又是一个阳光明媚的星期天,我和妈妈走在去市场的路上,发现路旁有着一大群人紧紧围着。我便好奇地走了过去,原来是一只只金色的小鸡在叽叽喳喳地叫着,我哀求妈妈也给我买一只,可妈妈却说:不行,一只要好几块钱。在回去的时候,我突然想到了一件事:小鸡不是生下来的蛋孵出来的吗?我也像母鸡一样孵出个小鸡不就行了。想完,我立刻向家里飞奔而去。
到家后,我从冰箱中抱出四五个又大又圆的鸡蛋,把它们放在垫子上开始孵化起来。此时妈妈回来了,看见我坐在垫子上,奇怪地问:你在干什么?孵小鸡呢。我高兴地答道。一想到一只又一只的小鸡会孵出来,我的心里别提有多兴奋了。妈妈大笑了起来:傻孩子,你怎么能孵出来小鸡呢。我抬起身,发现鸡蛋早已被我压坏了。
这件事让妈妈哭笑不得,但却深深印在了我的心中,给我留下了美好的回忆。
小学五年级下册第二单元作文【篇2】童年的生活趣味无穷,由于那时年幼无知,好奇心强,做过不少傻事,闹了不少笑话。
我记得在很小的时候,家里养了一些鸡。有一次,我看到妈妈把之前母鸡下的蛋都放进鸡窝里,母鸡整天都蹲在它的家里,轻轻地伏在鸡蛋上,一直没出来,从早到晚,又从晚到早,就这样过了很多天。直到有一天,我听到后院有小鸡崽的叫声,我觉得很奇怪。就跑去看,原来是我家那只母鸡带着孩子出来找吃的了。
我不知道这些小鸡崽是怎么出来的,就跑去问妈妈,妈妈告诉我说:这些小鸡崽是我爱那只母鸡从蛋里孵出来的。
妈妈的那些话一直在我的脑海里晃来晃去,还是不太明白其中的原因。于是我决定去学母鸡孵小鸡。那天我偷偷地从家里拿来了几颗鸡蛋,并在安静的地方做了一个窝,我把这些蛋放到窝里,再把软软的棉衣盖在鸡蛋上,看起来很舒适。我用手轻轻地碰了碰这些蛋,啊真舒服。于是我心想:小鸡啊小鸡,你快出来吧。我半蹲半坐地伏在那些蛋上像母鸡那样帮着孵蛋。过了很久,小鸡都没有孵出来
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小学五年级语文下册教学工作总结 篇1本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”,一方面积极地参加各类学习,研究旗教研室今年提倡的“生本”课堂的教学改革。领悟其中新的理念、好的方法,结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计,努力让我的语文教学更具特色,形成独具特色的教学风格,力求更好地体现以生为本的理念,提高语文教学质量。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,以我校提出的“一线六字”教学模式为指导核心,精心进行对共案修改完善,在自己的个案中体现自己的教学特色,并结合本班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业。
一、学生能力培养策略及成效
1、课内、课外重视学生的语文积累
在班级中我学生营造一种书香氛围,经常组织学生到学校图书室借阅书籍,每一星期在阅读课上检查所有学生的阅读积累册,根据所读书籍,为学生制定一周读书安排。并针对学生上周读书情况给与指导,用提问的方式检查读书情况。做到有检查有落实。
2、本学期我认真钻研教材,根据我班实际情况,依据新课改理念,制定了切实可行的教学方法,因材施教。
3、在教学中,注意引导学生积极的思维和情感活动,要让学生充分发表自己的见解,允许学生各抒己见,充分发挥了组织者和引导者的作用。
4、课上我特别重视朗读教学,让学生在读中悟,读中理解。还经常找一些课外的阅读材料,指导朗读。学生的朗读能力有了很大提高。我班的刘莹、胡柏芝在读书节庆六一活动中在全校的精彩演讲,支持给全校留下了深刻的印象。
5、平时重视对学生学习方法的指导,教给学生学习的方法,尤其注重了小组合作学习的指导。现在我班的小组合作已经成型,课上能够展开合理的小组活动。
6、在培优补差工作中,注重学生的基础知识掌握情况,勤考查,多督促。提高了中等生和学困生的成绩。学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我"抓两头,扶中间",注重培养优生的特长,同时,在班中成立"互助"小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培
查看更多>>在当今互联网时代,我认为处理在线文档是一项不可或缺的技能。越来越多的人开始关注范文的作用,并且这种关注度还在不断提高。掌握范文的写作技巧可以让我在写作时更有思路,更有灵感。我在大量阅读中发现了一篇特别实用的“小学五年级语文下册教学工作总结”,我觉得它对我非常有帮助。如果您觉得这篇文章对您也有帮助,请帮助我们分享到您的社交网络!
小学五年级语文下册教学工作总结 篇1一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生基础水平参差不齐,为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。又如,对修辞手法的判断运用,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。
二、做好学习方法的指导
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。首先,我们强调上课专心听讲,积极思考问题。然后还要及时复习。当然还要督促学生持之以恒。
三、做好培优转差工作
学习基础较好的学生,在学习中往往感到“吃不饱”,而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题,必须保证优生够吃,差生能吃。不然,都会有意见的。我常常用的方法,在作业中使用“自助餐”的形式,要求必须全面完成的基础上,优生可以自选一些提高题,使之能够有所为。通过一学期的实践,学生都在原有的基础上得到了提高。
四、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我组织学生课外阅读作文书、中国古典名著、外国名著等课外书。一学期下来,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高。
总之, 在本学期的教学中,我班学生的语文基础知识得到了提高,语文能力得到了增强,今后我将继续努力,把工作做得更好。
小学五年级语文下册教学工作总结 篇2小学语文教师教学工作总结
暑假即将来临,期末考试也临近了,本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明:
一、培养学生学习语文的兴趣
小学生对待学习,往往偏重于兴趣,兴趣能激发学习的积极性,增强求知欲望,增强克服
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