下册语文学习计划

下册语文学习计划 共50份

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英语下册教学计划

为了响应公司的安排和工作要求,这个时候制定一份合理可行的工作计划就变得很重要了。制定工作计划可以提高自己的工作效率和工作质量。如何制定优秀的工作计划呢?在此,你不妨阅读一下英语下册教学计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

英语下册教学计划 篇1

一、基本情况

现六年级共24人,学生少,但对学习英语兴趣不大,成绩较差。这学期开始,对学生提出要求:激发学生的学习兴趣,树立学习英语的自信心,培养学生的语感,打下良好的语音、语调、书写基础,初步具备用英语进行简单日常交流的能力。所以教师在教学时应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

二、教材分析:

根据小学生的生理和心理以及发展需求,小学阶段英语课程的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础。因此,小学英语教学应具备以下特点:(1)教学内容贴近生活。(2)符合小学生兴趣的需求。

在小学阶段,学生的学习技能基本上是机械模仿,书写字母和单词,是一种被动的技能培养。学生学习时只凭一时兴趣,缺乏主动性,视、听、说的活动多于读、写的活动。读的技能也只侧重拼读和模仿朗读。写的技能也只侧重书写规范的字母、音标和单词。学生通过听和直观感知,学习一些常用的词汇,简单的句子和少量的语法知识。作为六年级的英语教师,应当设法使学生的语言积累、语言的扩展和使用转化为以听说为主,逐步向视听说领先,读写及时跟上转化;从简单英语学习向内容较复杂的英语转化;从用三格练习本书写英语单词、字母、音标向不用三格本书写转化;从只用yes、no的简单言语交流活动向用整句回答或用特殊疑问句的回答方式转化;从机械地模仿向有意义的操练和真实情景中交流的活动方式转化;从学生被动学习向主动学习转化,为中学的英语学习做好衔接工作。

三、本学期课程的教学目标、任务和要求

新教材系列配套,使教学具有一定的弹性和灵活性,有助于因材施教。这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力,也适合全国大多数地区一般或中下层次的小学的需要,确保他们也能达到《小英纲要》最基本的要求。突出兴趣培养,保护和发展求知欲,寓教于乐。我们学校属于农村小学,根据学生的实际情况,本学期我制定了以下的教学目标:

1、能听、说、读、

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八年级语文下册教学计划

八年级语文下册教学计划

八年级语文下册教学计划

一,制定的依据:

1,教学背景分析:语文是中小学阶段的主要学科,基础学科,随着时代的发展和社会的进步,人们对语文学科的特性和语文教学的认识更为深入,大语文的观念得到越来越多有识之士的认同,而二期课改对语文教学的阐述也说明,语文教学以培养和提高人的语文素质为主要任务.而语文素质是人的整体素质的重要组成部分,语文素质不仅反映人的语文知识和语文能力,而且从本质上看,还反映了人的思想水平,文化修养,观察能力,思维能力等.新基理论中对塑造未来新人的描述(21世纪的基础教育应把每个学生潜能的开发,健康个性指个体独特性与社会规范性的有机统一的发展,为适应未来社会发展变化所必须的自我教育其内容包括德,智,体,知,情,意,行等多方面,终身学习的意识和能力的初步形成作为最根本的任务,基础教育应为社会发展和学生的终身发展服务)中,更可以看出语文教育在此方面的大有可为.

2,教材分析:

本册教材共分为六个单元,除了包括精读,速读,视听,课外阅读指导等,还新增加了两个质疑单元.每个单元又分为阅读和表达两大块.

根据对二期课改精神的学习和对语文教学方向的把握,我们初步拟定了本学期语文教学的培养目标.

思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位.发展健康个性,逐步形成健全人格.这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础.

知识目标:

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一年级下册语文复习计划精选

转眼间这学期快要结束,慢慢的,期末考试也就要到来,面对考试,当然少不了复习了。一份小小的复习计划可以帮助我们更好的复习,制定复习计划的时候我们注意哪些地方呢?急你所急,编辑为朋友们了收集和编辑了“一年级下册语文复习计划 ”,感谢您的参阅。

一年级下册语文复习计划 篇1

一、复习要求

1、抓住本册基础目标帮助学生进行系统整理,梳理知识点,巩固本期所学的内容,温故知新。推动学生知识的迁移和沟通,引导自主学习的良好方法。

2、根据学生平时作业有针对性的查漏补缺,使班级均衡发展。

3、强化学生自主学习的良好方法,采用形式多样的学习方法提高复习效率。

4、调动学生的学习积极性,创设宽松良好的复习考试氛围和多元化的评价模式。

二、复习重难点。

1、熟练拼读音节,正确书写音节。

2、会认生字550个,掌握掌握30个偏旁,熟悉字形、名称;了解表示的意思;能举例说明。

3、熟练掌握本册的250个字,能写会用。

4、词语搭配。掌握一定的句式。

5、能根据语言范例写话和看图写话。

三、课时计划

20课时

四、复习内容

1、拼音:能准确地拼读音节。正确书写字母和音节,借助拼音识字。

2、识字,写字。

(1)借助拼音识字,认识常用字550个,其中250个会写。掌握30个左右常用偏旁的名称、字形、表示的大概意思。感受汉字的钩子特点,综合运用学过的方法认字。

(2)养成正确的写字的写字姿势和良好的写字习惯。能正确规范地写在田字格里。书写规范端正、整洁。

3、阅读:把文章读通顺、熟读本册课文。背诵指定课文,鼓励学生多读书,在阅读中积累、感悟、运用。

4、口语交际:

(1)能用普通话与人交流,态度自然大方,有礼貌。

(2)把平时的语文课堂当成学生口语交际的内容。

5、写话:

(1)对写话有兴趣,能根据语言范例,写话。

(2)看图写出两句意思基本清楚的话,在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

五、复习措施

1、注重落实基础,避免重复讲解和放任自流的练习。

2、复习练习设计要精心、把握学情、方法准确、简练,不增加学生负担。

3、抓住本册的基础目标,系统整理,注意梳理、分类,根据教学目标,查漏补缺,温故知新。

4、以练习为主,实现目标,以评价促进练习。

5、以多种形式,如版块输理、搭配,灵活处理,讲练结合,专题式学习等方式,让学生保持浓厚的学习兴趣,避免机械重复,创设良好的复习氛围。

6、发动

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