下册语文作文 共49份
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每个学生都必须写作文,但每篇作文的成果却各不相同。就是这样的差异性,让我们体验到了创造力和创新能力的培养。当我们写出一篇优质作文时,那份成就感是无法言喻的。您是否也曾为了写好作文而熬夜?如果是,这篇文章一定值得收藏。
三年级下册语文作文【篇1】好戏还在后头,数学没检查,导致一个计算扣了五分。而语文因课文内容扣了六分。爸爸排了名次,什么,我打了第三十三名。
时间在一分一秒的过去,转眼间我已经是五年级的学生了,在成长的过程中,我养成了许多好习惯,其中就有不懂就问这个习惯。
有人说父母的爱,像春天里的一缕阳光,像夏天里的一丝凉风;也有人说父母的爱像秋天里的累累硕果;像冬天里的一把火。但对我来说父母的爱如山。记得我上三年级时,期中考试我发挥得很好,有幸取得了全班第一。登上了我们班的宝座。在大家崇拜的目光下,我喜笑颜开地回到了家。第一时间向妈妈报喜,妈妈知道后非常高兴,连连夸奖我道:我儿子真棒,你太让我感到骄傲了,继续努力。为了表示对你的奖励,我带你去吃你最喜欢的牛排。哇!我听了一蹦三尺高。
三年级下册语文作文【篇2】三年级状物作文题目:可爱的小兔子。关于兔子的状物作文怎么写?这篇三年级状物作文400字的可爱的小兔子小练笔希望能够帮到你。
开学了,我慢慢的走进新学校,时间过的真快啊。今年,我已经14岁了,刚升到了初中一年级。璎珞,璎珞,等等我。我回头一看,原来是回忆,真没想到,开学第一天就碰见了妹妹,我微笑着回答:回忆,你在初中一年级几班?回忆也笑着问:你在哪个班?我说:我在初中一(1)班。
夏日里的阳光温和照在我身上,打开妈妈为我记录的成长散记,心里不禁感叹,时间在奔跑,似乎永远赶不上它飞逝的速度。仿佛是一刹那,我已从一年级的小孩子,成长到了六年级的少女,即将踏入初中的殿堂。惊讶、欣喜、感叹岁月无情之余,六年来,无数的磕磕拌拌,欣欣喜喜都如同泡沫般,模糊的荡存在脑海里。夏日里的阳光温和照在我身上,打开妈妈为我记录的成长散记,心里不禁感叹,时间在奔跑,似乎永远赶不上它飞逝的速度。仿佛是一刹那,我已从一年级的小孩子,成长到了六年级的少女,即将踏入初中的殿堂。惊讶、欣喜、感叹岁月无情之余,六年来,无数的磕磕拌拌,欣欣喜喜都如同泡沫般,模糊的荡存在脑海里。
三年级下册语文作文【篇3】老师布置了一个任务,让我们煎鸡蛋。我以前都是吃煎鸡蛋,却从来没亲自煎过鸡蛋,今天可真
查看更多>>教案课件是老师在课堂上非常重要的课件,就需要我们老师要认认真真对待。教案是日常教学管理和督导的重要依据,好的教案课件怎么写?经过耐心的资料搜集工作总结之家的编辑为您收集了“五年级下册语文教案”,欢迎您收藏本文以便日后查看!
五年级下册语文教案(篇1)第一课时
《牧童》
教学目标
1、学会本课7个生字,正确、流利朗读、背诵古诗。
2、理解词中字词的意思以和整首词的意思。
3、想象词所描绘的情景,并在说的基础上写下来。
教学难点
理解诗句的意思,体会牧童无拘无束、自由自在的思想感情。
教学过程
一、介绍诗人,激发兴趣
大家听说过“八仙过海”的故事吗?谁知道“八仙”是哪八个人?今天我们要学习的这首《牧童》相传就是八仙中的“吕洞宾”写的。吕洞宾到底是不是神仙我们不知道,但历史上确实有吕洞宾其人,他原名叫做“吕岩”,是唐代人。吕岩考过科举,做过县令。后来唐代爆发了黄巢领导的农民起义,时局动荡,吕洞宾就带家人躲入山中修道。最后不知去向,传说他已经得道成了神仙。
二、初读古诗,整体感知
1、自由读古诗:
读通顺,读流利。
2、小组齐读古诗、互评、互相正音。
(注意强调“蓑”字的读音和写法。)
3、再自由读诗:
把不理解的词语勾画出来。
4、同学反馈并质疑:
(师适时板书并回答同学的质疑。)
铺,铺开。
弄,逗弄。
饱饭,吃饱了饭。
蓑衣:棕或草编织的外衣,用来遮风避雨。
卧月明:躺着观看明亮的月亮。
三、再读古诗,交流学习
1、再读古诗,利用工具书和学习资料进行“小组学习”。
(给同学充分的时间进行自主学习,交流讨论。)
2、反馈:
你读懂了什么?
3、根据同学回答,教师适时小结出各诗句的意思:
青草像被谁铺开在地上一样,方圆六七里都是草地。
晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。
牧童放牧归来,在吃饱晚饭后的黄昏时分。
他连蓑衣都没脱,就愉快的躺在草地上看天空中的明月。
4、全班齐读此诗。
四、想象画面,体会情感
1、教师配乐朗读,同学闭目想象。
2、同学反馈:
把所想象到的画面说给大家听。
3、同学配乐朗读:
边读边体会诗人的思想感情。
4、体会到什么,迅速写下来,与小组同学交流。
5、全班交流所
查看更多>>资料的定义范围较大,可指代生产资料。当我们的学习任务遇到困难时,往往都需要参考资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵!所以,关于资料你究竟了解多少呢?小编为大家呈上收集和整理的一年级下册语文教案,供你参考和使用,请收藏和分享。
一年级下册语文教案【篇1】一、谈话导入,引出主课题
师:同学们晚上在家喜欢做什么事?
生1:我晚上在家喜欢做作业。
生2:我正在养蚕,要去寻找桑叶。
生3:我一般在家看电视。
师:喜欢看电视的同学请举手。
师:哇,那么多,看来电视已经成了我们大家的好伙伴了,那好,今天这节课我们就围绕“看电视”这个话题一起来交流。
[电视是不少学生最直接,影响最大的娱乐工具,要把“看电视”这个活动主题引入课堂中,应设好第一道门槛。在综合实践活动实施的全过程中,教师都合理地发挥自身的指导作用,创设良好的问题情境,引导学生提出活动主题,这样更能激发学生参与实践的内在动机。以贴近学生生活实际的问题情境“晚上在家喜欢做什么事”导入,既折射出学生平时的生活状况,自然而然地提炼出活动主题,并从中形成轻松愉悦的课堂氛围。]
二、多向互动,衍生子课题
1.师:同学们你们知道最近正在热播那些好看的电视节目吗?
生1:我知道福建电视台正在热播的《八大豪侠》很好看。
生2:我最近喜欢看的是《白蛇传》。
师:听了同学的介绍,真想一饱眼福,除了连续剧,同学们还喜欢看那些电视节目?
生3:我最喜欢看少儿频道的《天眼》。
生4:我知道,它每一集都告诉我们一个道理。
师:大家喜欢的节目真丰富,那你问过高年级的同学最喜欢那些电视节目吗?课外我们再去调查清楚。
(板书):最喜欢的电视节目是……
2.师:前几天,我在网上看到一篇习作《电视食人》,电视也会吃人?怎么回事呢?想听一听吗?谁愿意帮老师朗读一下小习作?(学生朗读)
师:读得真好,老师谢谢你,并把掌声一起送给你。(学生主动大声鼓掌)同学们听完这篇小习作,你最想说的一句话是什么?
生1:看电视太浪费时间了。
生2:如果是谈情的节目,我们就不应该看,看了对自己反而不好。
生3:经常看电视会影响我们的学习。
师:同学们的感受真深刻,是呀,小作者因为沉迷于看电视,从而使成绩一直下降,看来看电视和学习的关系真密切!
(板书):与学习有什么关系?
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