红绿灯课件

通常在给学生上课之前，教师们都会提前准备好教案和课件，因此如果想要敷衍了事就得小心了。教案和课件的完美制作能够增强教师的自信心，让教学效果更佳。笔者特意挑选了一篇非常实用的“红灯停绿灯行教案”文章分享给大家，希望对大家有所帮助！

红灯停绿灯行教案 篇1

目标：

锻炼幼儿跑步的速度，培养幼儿的反应能力。

使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

玩法：请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者，站在场地的另一端，众幼儿朝前随意行走或做各种姿势的动作。当开灯者大声说完"红灯、绿灯，马上开灯"转回头时，众幼儿必须立刻如木头人一般静止站立，直至开灯者再转回头。若在此间有人控制不住而动了，将被请出。游戏反复进行，谁能坚持到最后一个则为胜者，然后由胜者当开灯者。

活动反思：

整个体育游戏活动的设计中，我遵循了平稳---上升--下降，循序渐进的原则，符合幼儿人体的生理机能和活动量，在体育活动中，还会出现许多不可预料的情况，需要老师的机智应变和大班孩子们的积极地面对和应付。

红灯停绿灯行教案 篇2

活动目标

1. 知道汽车、行人在马路上要遵守"红灯停，绿灯行"的交通规则。

2. 能根据交通信号的信号做动作。

3.体验模仿游戏的快乐并树立交通安全意识。

活动准备

1.《红灯绿灯眨眼睛》的ppt

2.交警头像，小红帽，卡片红灯、绿灯各一个 、各种汽车头饰与幼儿人数相等

活动过程

(一)创设情境，引出主题。

1."我是小司机游戏"让幼儿扮演司机的角色从而引起幼儿的兴趣，在活动场地画一个十字路口，让幼儿分两组进行玩游戏,(同时播放音乐，《我是小司机》)在幼儿相撞时停止音乐让幼儿思考为什么会相撞。

2.发现停车场，让幼儿把车停好。

3. 出示ppt观察提问，引导幼儿进行思考。

(1)我们看大马路边有样东西总是不停地眨眼睛，非常奇怪。你们能告诉我这是什么吗?(交通信号灯又叫红绿灯)

(2)如果小汽车碰到红灯(绿灯)需要做什么呢?

(3)为什么要按红绿灯的指示行驶?如果不这样做会出现什么状况?

(二)根据红绿灯显示，做出相应的动作。

1.游戏规则：当老师出示红灯时幼儿在座位上做出双手放在膝盖上的动作，当老师出示绿灯时幼儿做开车的动作。

2.老师表演红灯(绿灯)亮了时交警阿姨手上的动作，让幼儿认识手上的动作。

(三)迁移经验，做游戏。

1.老师为小朋友

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栏目小编为大家推荐一篇讲述“红绿灯作文”的好文希望能够帮助到你。有些同学在写作文时还是觉得缺乏自信和信心，写作可以让人感悟到生活的美好和意义。优秀的文章需要的斟酌字句。以下是我们提供的一些经验供大家参考！

红绿灯作文 篇1

红绿灯，每天都在变换着，闪烁着……每当路过街口的红绿灯时，我都禁不住回忆起那张冷峻的脸。就是他，那位在街口执勤的穿白色警服的交通民警。一想起他，我心中就升起一股敬佩之情。

“你，就是你，请退回去，请退到白线后面去。”那个身材魁梧的警察喝道。正得意洋洋骑着车的我猛然仿佛被当头一棒，众目睽睽之下，我只得退了回去，只感到从耳根后到全身都是热乎乎，额头却凉冰冰的。等绿灯一亮，我愤愤地骑上车，一个冲刺窜了出去，想起他的呵斥，心里很是不痛快。我一扭头，正看见他给一个老干部模样的人递打气筒。“哼，大概是他的老上司，看人行事！”我心里牢牢地记下了那张冷冰冰的脸。

打那以后，再经过那里的红绿灯时，我总是想起那次的不愉快，心里疙疙瘩瘩的。

一次红灯下的等候，我在岗亭上的交警光荣榜上竟发现了那个“冷面人”，这怎么可能？那张冷冰冰的脸与光荣榜上的照片在我的心中总联系不起来。咦？仔细想想我好像不止一次瞧见他从红绿灯下的岗亭中取出打气筒，气门皮之类的东西，交给一些面露焦虑神色的行车人，有时还亲自帮助他们打气，我怎么一直没注意呢？以后，我再从这儿经过时，总是不由自主地朝岗亭看看。

满腹的疑团，终于在不久后解开了，也使我真正了解了他。一天，我正骑车向学校奔驰，不料半道上路过一堆碎玻璃，车胎“砰”的一声破了。怎么办呢？眼看着上课时间快到了，我看着过往的同学，看着他们无奈的目光，又看看表，想到迟到的处罚，我慌了。

“你，请过来！”坏了，又是那张冷峻的脸，我无可奈何地推着车走了过去，以为他在怪我亮了黄灯还站在马路中间。“唉，但愿他不会给我一张罚单。”没想到，他却从我手中接过车把推到路边，端来一盆水，拆下车胎开始仔细检查，破洞找到了！他开始手脚麻利地补胎：用锉刀匀匀的锉出痕迹，在一块好像即时贴模样的胶皮上涂满胶水，吹了又吹，才贴在了破洞处，还用大拇指重重地按压了几下，他还不放心，又打了气把车胎浸在水盆里检查了一遍，确认补好破洞后三下五除二装好了车，回头望了我一眼，示意我可以走了。这时，他雪白的手套已布满污痕。还是一张没有笑容的脸，但是，在那一连串的举动中，却传递来了一股温情。透过

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工作总结之家小编根据您的要求搜索到了与“灯谜课件”相关的信息，期望为您提供更多有用的参考资料。老师通常会提前准备好授课所需的教案和课件，如果老师还没有准备好，现在也来得及。教案是改善和评估课堂教学效果的重要工具。

灯谜课件(篇1)

一、活动目标

1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情；

2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语；

3、发展幼儿的语言交往能力。

二、活动背景

正月十五＂元宵节＂前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

三、活动准备

1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。

2、知识--有过过节的生活体验。

四、活动进程

1、导入：

老师开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

2、展开：

（一）赏灯活动：

（1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

（二）猜谜活动：

（1）教师将幼儿分成两组，a组持有花灯和奖品，并给b组幼儿念谜语，b组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换）

（2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？

（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

五、结束

将a组和b组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？

师：鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。

灯谜课件(篇2)

一、活动主题：

良辰美景共赏，佳节游园齐乐

二、活动目标：

1.知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了 解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等)；

2．知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构。

3．积极参加猜谜活动，体验猜想和推测的快乐。

三、活动准备：

（一）物品准备：

自制灯笼、米奇、奖品、易拉罐、玩具筐、气球、条幅、音乐、桌椅、灯谜、答题卡、铅笔、笑脸、哭脸、元宵、碗、牙签、活动广告、活动宣传页等等。

（二）人员安排：1、咨询接待：刘老师、王xx老师

2、灯笼展示：王xx、曹老师（家长可以为喜欢的灯笼贴贴画、 准备售带、贴画或便利贴）

3、中班教室展示元宵节动画片（董老师、邵老师）

4、催场：王佳帅老师

5、吃

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