必修语文作文 共49份
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高二必修语文作文 篇1为了改掉我的这个毛病,我采用了奖励式和惩罚式的方法,怎么说呢?比如,我这一天上课都在聚精会神地听老师讲课,那我就可以去买一根棒棒糖奖励自己一下。相反,如果我上课又走神了,那我就罚自己做一个星期的家务。我要买一本摘抄本,里面抄一些好词好句以及名人名言。我还要养成每天写一篇日记的好习惯,这样才能把作文写得越来越来越好!
五年级日记大全题目:春游。五年级关于春游的日记大全作文怎么写?这篇五年级日记大全作文600字的春游的日记大全的日记大全作文希望能够帮到你。
记得第一次我勇敢说出了自己第一个梦想:我要当一名作家,出版一部属于自己的书!可是当别人拿出自己的作文对我带有歧视的说:好好看看,你呢,是不可能成功的!傻子!我忍住眼泪看了看她的又看了看自己的发现自己真的不如她,我灰心了。想着肯定不能成功实现自己的梦想!但是我总觉得有一个人像活在我心里似的鼓励着我对我说:傻子,别人说你不如她就不如她吗?你不能灰心,得坚持,这次打击咬咬牙就过去了不要放在心中。去努力!相信自己!这给予了我信心,于是我决定要奋发图强果然功夫不负有心人!在学校的一次作文活动中我得了2等奖,一点点小进步我会更加努力,我相信有朝一日我会得到自己想要的一等一的作文奖,实现这第一个梦想!
高二必修语文作文 篇21排列组合定义从n个不同元素中,任取m(m≤n,m与n均为自然数)个不同的元素按照一定的顺序排成一列,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列;从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有排列的个数,叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数,用符号 a(n,m)表示。
2排列组合公式a(n,m)=n(n-1)(n-2)……(n-m+1)=n!/(n-m)!
1、加法原理:做一件事,完成它可以有n类办法,在第一类办法中有m1种不同的方法,在第二类办法中有m2种不同的方法,……,在第n类办法中有mn种不同的方法,那么完成这件事共有n=m1+m2+m3+…+mn种不同方法。
2、第一类办法的方法属于集合a1,第二类办法的方法属于集合a2,……,第n类办法的
查看更多>>每当开学前,老师们都会开始准备教案课件,以确保准备充足。此外,每天都需要撰写教案课件,以维持课程进度。准确的学生反馈可以帮助教师避免教学中的顾虑。而在编写教案课件时,有许多需要特别注意的方面,本篇文章将从多个细节角度探究“语文必修四教案”,为您提供帮助!敬请细心品阅。
语文必修四教案 篇11问题导入:你对北京人有怎样的印象?(学生结合经历谈感受,教师予以肯定并适时引导。)
衔接语:北京是首都,是皇宫所在,有皇家之气,因而北京人传统、大气;而另一方面北京曾沦为废都,一些糟粕思想也影响着北京人,尤其是老北京市民,因而精华与糟粕并存成了北京市民阶层的特点。今天我们要学习的小说《邻居们》便为我们生动展示了老北京市民阶层的生活。(多媒体) (引导学生思考,并以此作为激发学生探究文本的动力。)
2学生展示:为了更好学习文本,学生以“大家”为栏目,配合自制幻灯片介绍老舍及其创作情况。
衔接语:现代文学史上有这样一位作家,他从小生活在四合院,习惯观察北京市民,倾尽毕生力量着力表现他们的生活,站在一定高度,关注、批判这个群体,并对它寄予自己的理想。这便是老舍。(多媒体)
②学生复述 主要事件的情节。
①找两组学生分角色朗读明太太与杨太太争吵一节。(朗读感知人物性格)
②分组合作,找出明太太和明先生身上令人讨厌的.地方,并制作心里卡片。
3归纳文中刻画人物的方法。
心理描写、语言描写、动作描写、神态描写等等。
(鼓励学生个性理解,培养学生发散思考能力,解答课前阅读中的疑难问题。)
小结:作为一个家庭的两级,明家夫妇有着不同的角色,性格做派也相去甚远,但细细体味也有其共同性,他们身里都有个“黑点”,在自卑与自大中挣扎着、痛苦着,又快乐着、期盼着。(板书“黑点”及其实质)
小结:小说结尾写到“世界上仿佛很平安,人类似乎有了相互的了解”,“仿佛”、“似乎”里含有强烈的讽刺意味。暗示我们小说的主旨:人与人之间的隔阂很难消除。
2拓展;你认为人与人之间的隔阂真的很难消除吗?
总结:欣赏一组图片(配乐)让学生感悟,从中获得启示。
世上最远也是最近的便是心灵的距离,每跨出一小步,虽然很艰难,但却是一次飞跃。
1请以“和谐”为主题,描写一个生活场景。
300-600字左右。
2请以“猜猜看”为题目,运用心理描写、语言描写、动作描写等手法,选择班里的一名同学为对象,刻画其形象。
要求:文中不要出
查看更多>>本人读完“语文必修四教案”这篇网络好文后深受启发。作为一名老师,写教案与课件是教学过程中必不可少的环节,因此,在此提醒广大教师们,绝不能随意草草了事。编写教案是落实素质教育的重要手段,相信给予大家借鉴和参考,可以助您在教学中所得到的提升。
语文必修四教案【篇1】1、了解屈原的生平,领悟其爱国的实质,树立正确的人生观和世界观。
2、诵读课文,抓住关键词语,疏通诗句,培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。
3、了解“骚体诗”的形式特点,理解并掌握诗中的关键语句。
1、了解屈原生平及的一般特点。
1、对关键词语的疏通理解。
2、欣赏诗中的比喻手法,了解的浪漫主义特色。
苗裔 孟陬 揆 扈 芷 汩 搴 骐骥 申椒 昌被 惮 踵 荃 謇 羌
使用多媒体课件,让学生观看几组有关屈原的照片:
屈原被楚怀王流放,形容枯槁,行吟泽畔,抱石沉江。
提问:你们知道照片上这们历经坎坷,依然忠君爱国的诗人是谁吗?(学生答:屈原)
(老师深情的说)因政治上的不得志,饱经忧患的屈原于公元前278年农历的5月4日这一天投汨罗江自杀。后人为了纪念这们守节不移的伟人,于是在端午节这一天兴起了吃粽子、赛龙舟习俗。
屈原,战国末期楚国人,杰出的政治家和爱国诗人。名平,字原,丹阳(今湖北秭归)人。他出身于楚国贵族,与怀王同祖。屈原学识渊博,对天文、地理、礼乐制度以及周以前各代的治乱兴衰等都很熟悉,善外交辞令。
在政治上他推崇“美政”,即圣君贤相的政治,认为只有圣君贤相才能把国家治理好,有强烈的忧国忧民,忠君致治的思想。屈原“美政”的另一体现是民本思想。这在他的作品里也有很清晰的表述,如“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。”
屈原曾任左徒,辅佐怀王,参与议论国事及对应宾客,起草宪令及变法;对外参加合纵与秦斗争,两度出使齐国。因受小人的陷害,他两次被流放,最后投汨罗江而死,以示忠贞爱国之怀。
今天我们就来学习他的代表作。
楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。它受的某些影响,但同它有直接血缘关系的还是在南方土生土长的歌谣。在战国中期,随着屈原等人的一系列作品出现于楚国文坛之后,楚辞于是形成为一代文学样式。楚辞的作者主要是屈原,他创作了许多不朽作品。在他的影响下,楚国又产生了一些楚辞作家:宋玉、唐勒、景差等人。
楚辞的特征,宋代黄伯思在中概括说:“盖屈宋
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