现场活动总结

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四棚联校

语文现场备课活动总结

四棚联校2013年度小学语文赛课活动落下帷幕了，广大语文教师们为本次活动付出了辛劳和不懈努力。

本次活动跨越两周，历时五天，分为两个赛点举行， 30多位参赛教师采取抽签决定课题，当场以教材为依据的方式进行了现场备课比赛活动。对当前语文教学的新课型进行了一次深入的**，同时为本次活动提供了30多节精彩的教案。我相信这次比赛会对我们联合小学的语文备课产生积极的影响。

本次活动值得发扬的地方表现在：

一、语文味更浓。多数老师教案中体现了在听、说、读、写训练在时间和力度上的加强。非语文、泛语文现象减少了。

如，过多资料补充、过多**演示而冷落了教科书的现象少了；过多的非语文活动，过多的形同虚设的小组讨论、全班交流的现象少了。

2、 教学为学服务的意识进一步增强。许多教师都设置了适当的教学预设，为高效课堂创造了条件。

三、目标定位更加准确。教师们目标设定“三维”意识增强了，许多教师在教案中体现对学生进行语言文字训练的同时，还注重了对学生学语文兴趣的激发，学习习惯的培养，学习方法的传授。不少教师对年段目标把握较为准确，有效地克服了“越位”或“不到位”现象。

四、教学设计更加精当。繁琐的、走马观花式教学套路少了，依据学生的认知规律和教学基本规律，通过语言的理解、积累与运用来构建简约、实用的教学环节，以学定教的现象多了。

五、语言训练更加扎实。教案中不少老师的课堂留给了学生更多语言实践的机会和时间。学生的参与，沟通和成就感更高。

六、教学方法更加灵活。教师教案中采用情景设置、问题激思、读议结合、读写结合、读悟结合、读演结合等形式多样的教学方法，很好地诠释了“教无定法，贵在得法”。

七、课程开发意识进一步提高。新课程倡导教师是课程的开发者和创造者。许多教师有效利用学生熟悉的资源为教学服务，提高教学计划的有效性。

此次活动的结束，标志着我们站在了联合小学语文教学研究的新起点上。希望联合学校广大小学语文教师以更加积极的态度参与小学语文教学研究。今后，小学语文教学将重点关注以下三个方面：

1、 语文教师专业素质参差不齐。

通

促销活动这类线下活动还有一个活动前的很重要的一个环节是模拟演示，一般用于一个极具创意性活动。怎样写好一份合格的?下面小编为大家整理了现场促销活动总结，欢迎阅读。

现场促销活动总结(一)

xxxx年11月12日--25日开展了七周年大型促销活动，由于占了一定的天时和人和，再加上有吸引力的季节性商品和促销活动，总体效果较好，给我们以后的工作开展留下了一个很好的教材。

本次企划案的前期准备十分充足，覆盖面很广，配合各门店店长及公司各部门的认真论证，形成了一套较完整的可操作性强的整体营销手册。

在促销方面，我们应用了针对家庭及主妇为主的消费群的促销活动，达到了应有的效果，消费者反响热烈，完全达到了聚集人气的目的。

商品方面，我们配合季节性进行了“劲爆生鲜，仅限1天”“疯狂特价，限时抢购”的商品促销活动，达到了即配合着整体快讯收费的目的，又运用商品进行拉动人气和销售的目的。再加上门店的陈列配合，现场促销。我们制作的七周年广播稿，使门店在执行宣传方面和渲染买场气氛和促销气氛方面有了新的突破。在视觉和听觉方面给了消费者很大的冲击力，为我们以后的工作留下了很好的借鉴。

七周年大型文艺晚会把整个七周年庆推上高潮，各门店的文艺表演可圈可点，供应商的邀请使我们公司的企业文化和经营思想宣传上了一个台阶。配着生日歌总经理切蛋糕的一幕使我们员工有了家庭的亲切归宿感。这是本次文艺晚会的几大重要亮点。

在天时人和方面我们也占到了一定的优势，七周年活动开始天气突然转凉使原本快讯计划中的季节性商品热销，人气鼎沸。这和我们分析和组织商品的前瞻性分不开的，最后真的连老天都帮我们，再加上我们的勤奋努力和较好的分析执行能力，还有做不好的事情?

但是我们在工作的计划、组织安排和活动控制过程中，仍然存在着许多不足之处：在本次七周年活动中间，有一些关于促销计划、活动及商品的工作没有落实到位，导致损失了一部分销售，这是值得我们去深思和深刻检讨的：

1、部分促销活动由于找不到供应商，被迫流产。

2、监督表格没执行，是本次七周年的一个遗憾。

3、门店的现场执行力度不够，

4、门店的及时跟踪检讨没有做到位。

5、门店在人力安排方面不合理，致使本次的个别活动没有得到充分的发挥。

6、新商品/敏感性商品开发，采购没有充分的执行，是本次七周年最大的遗憾。

7、门店在七周年活动中，在一些商品的创意陈列方面明显不足，有待改进。

8、

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“以字立人，以艺传情”书法教育现场会活动小结

4月16日上午，为进一步推进z市小学写字教学的深入研究，提高写字指导课的实效性，促进学生写字质量的整体提高，由教师发展中心主办、我们匡小承办的“以字立人，以艺传情”写字教学现场会在我校隆重举行。z市研训中心语文教研员、镇江市教研员***、句容开发区小学的部分行政领导以及来自市写字联盟学校和其他学校的写字教学骨干老师参加了本次活动。

当天，这些领导和教师来到我们学校，他们流连于学校幽静雅致的校园，驻足在每一块布置精美的师生书法作品展板之间，不断地点头赞叹，运河学校的一位老师说：“***小学真精致，走进校园，心一下子就静了，这就是一个能让人读书学习的地方。”***主任说：

“这些展板都让我陶醉了。”开发区的一位老师说：“一个农村小学能出这么多的书法作品真让人想不到。

”上午九时，现场会正式拉开帷幕。第一节课，由张忠泽老师执教书法指导课《重心平衡——斜中求正》，特级教师***对***小学展示的写字课给予了充分的评价，认为这是一节非常朴实灵动的课，四十分钟的一节写字课，教师足足给了孩子25分钟的练字时间，孩子课前的字，经过老师的指导，在课后有了质的飞跃，让观摩的老师不得不承认书法指导的重要性和必要性。张特还称赞张老师的课件制作非常直观简洁，可以为学生的写作提供有效生动的指导。

同时，她也善意地提出了两点改进意见，一是关注学生的执笔姿势，二是关注学生的写字姿势，她提出这两个问题在相当多的学校，甚至在书法特色学校中还是比较薄弱的，需要所有的学科老师在平时着力引导培养，纠正到位，为形成良好书写习惯奠基。

随后，在教室里举行了一场师生书法动态展。在优雅、舒缓的古筝**中，老师和学生平心静气，全身心地投入书写，现场的墨香引得与会的老师也不禁手痒，挥毫泼墨，留下了自己的书法作品。最后，领导、老师聆听了周校长的“以字立人，以艺传情”写字教学经验介绍。

***老师和导演对这次活动进行了有效的点评和总结。可以说，这次活动取得了预期的效果。对于次活动，我有一点想法